幼兒園中班語言活動設計表：捉迷藏_第1頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園中班語言活動設計表：捉迷藏撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3配上幻燈 吸引幼兒參與活動興趣。 幻 。燈。 給幼兒帶來散文詩優(yōu)美 如果配上音樂效果幻燈 的意境。會更好。引導初步理解散文詩。 配上設置的情景會顏色 幫助幼兒梳理散文詩 讓孩子更好的進入標記 的順序、內(nèi)容。 擴展幼 散文詩的情景。 兒的思維。 用游戲調(diào)頭飾 動幼兒的游戲積極性。幼兒園教學活動方案活動名稱捉迷藏活動形式 .幼兒園教學活動方案活動名稱捉迷活動形式語言藏班級中班 活動時20xx/10/執(zhí)教者 新世紀實驗幼兒園余金枝間271、 欣賞散文詩，能感受散文詩的優(yōu)美?；顒宇A設目標2、 膽表達自己的意見，會

2、用詩中的語言回答問題。3、 能運用已有經(jīng)驗，擴展散文詩的內(nèi)容。活動過程媒體教師教學策略兒童學習策略過程反思呈現(xiàn)1、初步欣賞散文詩捉迷藏。（ 1）教師：小朋友都喜歡玩捉迷藏的游戲，太陽也喜歡玩這個游戲，它會和誰一起玩呢？（ 2）完整欣賞散文詩。（ 3）了解散文詩的名字、主要角色。2、再次欣賞散文詩（配動畫）。（ 1）提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了？用什么蒙的？太陽數(shù)數(shù)時，顏色們怎么辦的？哪種顏色躲起來了？躲在哪里了？太陽有沒有找到它們？（ 2）完整欣賞，感受散文詩的優(yōu)美。 1、 學念散文詩。一邊看動畫一邊念。2、 發(fā)散思維，將顏色與實物匹配。（ 1） 為什么綠色要躲在草地里？黃色躲在菊花里？那么綠色除了躲在草地里還可以躲在哪里？黃色呢？（ 2） 看看你的小椅子下面的小筐，告訴老師你是什么顏色，你躲在了哪里？（ 3） 游戲第一次：出示太陽頭飾，當太陽說到： “顏色們 ” 時請幼兒躲在小椅子的旁邊，2 / 3當 “太陽 ”來找時，幼兒要說： “我是 X色，我躲在 XX 里。 ”（ 4） 游戲第二次：交換顏色標記游戲。（ 5） 游戲第三次：請兩位幼兒和老師一起

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