【最新】八年級語文下冊 眼神描寫課件 人教新課標(biāo)版 課件

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解對人物眼神描寫的作用。2、學(xué)會使用三種簡單的方法來描寫人物的眼神。 自學(xué)指導(dǎo)一 請同學(xué)們讀短文，思考下列問題： 1、讀完本文，你認(rèn)為文中給你留下深刻印象的是什么？ 2、根據(jù)文章中的描寫，請用“我認(rèn)為她是一位 的媽媽?！辈⒄f說媽媽的形象是從那些描寫中表現(xiàn)出來的？ 3、根據(jù)剛才的分析，你認(rèn)為這樣的描寫有什么作用？ 有人說，媽媽的眼神溫柔如水。但是在我的記憶中媽媽的眼神除了嚴(yán)厲，感覺不到一絲的溫柔。直到某一天，一個偶然的時刻，當(dāng)我再次注釋媽媽眼神的時候，我才真正讀懂了媽媽的愛，也讀懂了媽媽那嚴(yán)厲和溫柔慈愛并存的眼神。 媽媽平時對我很嚴(yán)格，尤其是我犯了錯誤的時候，我最害怕媽媽那近乎刀

2、子般刻薄的眼神。我是一個很貪玩的孩子，所以每次做作業(yè)總是在媽媽的監(jiān)督下完成。媽媽看我的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，總是嚴(yán)厲地狠批我一頓，還警告我如果完不成作業(yè)，就不許我出去玩?？吹綃寢屇菓嵟臉幼樱乙庾R到自己錯了。我抬起低沉著的頭懇求媽媽原諒，可我看到媽媽那近乎刀子般刻薄的眼睛里，居然布滿了血絲，還有一絲無言的關(guān)愛！我簡直不敢相信這是媽媽的眼神！ 生活中總是有些意想不到的事情我生病了。我央求媽媽跟老師請假，可是她堅(jiān)決不同意，眼神里透著一股“殺氣”，很可怕，找不到一點(diǎn)同情。我背上書包憤怒地奪門而出。一路上委屈的淚水不知從我的臉頰悄然滑過了多少回 突然，一只溫暖的手拭去了我的淚水，“孩子，媽媽知道你難受，

3、媽媽希望你”媽媽的聲音竟有些哽咽了。我慢慢地抬起頭，有意識地去正視媽媽那雙嚴(yán)厲的眼睛，此刻媽媽的眼睛竟被淚水浸潤了，昔日的嚴(yán)厲已跑得無影無蹤，取而代之的卻是慈愛與溫柔。 我的心靈被震撼了。注視著媽媽那曾經(jīng)嚴(yán)厲而現(xiàn)在卻充滿慈愛的眼神，我終于明白，媽媽的心何嘗不難受？她所做 的一切，全都是為了我啊！ 我一直忘不了媽媽的眼神，它飽含著一位母親對女兒所有的期望和關(guān)愛，這不是時間能抹去的，更不會被記憶風(fēng)化，它是母愛的另一種注釋！ 簡析 文章構(gòu)思巧妙，首尾呼應(yīng)。運(yùn)比喻的手法，將媽媽嚴(yán)厲的眼神比作刀子，細(xì)致地描繪了媽媽那嚴(yán)厲的眼神。樸實(shí)的語言中飽含深情，將既嚴(yán)厲又慈愛的母親的形象刻畫得神形兼?zhèn)?。自學(xué)指導(dǎo)二：

4、 請同學(xué)們讀下面的語段，說說作者是怎樣來刻畫人物眼神的？ 例如：我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。（都德最后一課）簡評： 文中一個“瞪”字，很簡單的對眼神的描寫，卻最深刻地表現(xiàn)了韓麥爾先生對課堂的不舍，對祖國、對法語的熱愛，以及將要離開課堂的無奈、痛楚，以至于“要把小教室里的東西都裝在眼睛里帶走”。方法評說：簡筆勾勒方法評說：簡筆勾勒 即用簡潔的語言直接展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。 重點(diǎn)： 簡筆勾勒的方法可以用簡單的詞匯描寫人物眼神，直接反映人物的內(nèi)心世界，為文章主題服務(wù)。 例如：他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多

5、愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頜，整個描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志。（音樂巨人貝多芬）簡評： 通過對眼神的刻畫，生動形象地表現(xiàn)了貝多芬對不幸命運(yùn)不妥協(xié)不屈服的強(qiáng)烈抗?fàn)幰庾R。方法評說：方法評說：工筆描繪 即抓住人物特征進(jìn)行細(xì)致刻畫。重點(diǎn)： 運(yùn)用工筆描繪的關(guān)鍵是要抓住人物特征進(jìn)行描繪，為襯托眼睛的描寫作鋪墊，從而表現(xiàn)出人物的典型性格。 例如：這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入

6、木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。（列夫托爾斯泰）簡評： 這幾句話運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了列夫托爾斯泰目光的敏銳犀利。方法評說：方法評說：妙用修辭 使用比喻、排比等修辭來刻畫眼睛，讓眼神傳達(dá)出更深刻的內(nèi)涵。重點(diǎn)： 修辭手法的運(yùn)用可以深入淺出，增強(qiáng)語言氣勢，表達(dá)更深刻的內(nèi)涵，讓眼睛活起來，讓人物用眼睛說話。牛刀小試： 類比訓(xùn)練： 請選用三種人物描寫中的一種，寫一段人物描寫的語段，80字左右，時間為5分鐘。 拓展訓(xùn)練： 掌握了上述刻畫人物眼神的方法后，你是否也有寫作的沖動呢？那就拿起你的妙筆以“ 的眼神”為題，寫一段120字左右的文段吧！小結(jié)：課堂回顧 簡筆勾勒 簡單概括 了解人物個性眼神 工筆細(xì)描 對特征細(xì)致描繪 眼睛是心靈的窗戶 妙用修辭 用修辭