軸對稱圖形第2課時(shí)

1、軸對稱圖形第2課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .通過觀察和動(dòng)手操作，使學(xué)生初步體會(huì)生活中的對稱現(xiàn)象； 認(rèn)識(shí)軸對稱圖 形的一些基本特征。能根據(jù)軸對稱圖形的特征，在一組實(shí)物圖案或簡單平面圖形 中識(shí)別出軸對稱圖形；能剪出一些簡單的軸對稱圖形。2 .引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)生活中豐富的對稱現(xiàn)象，領(lǐng)略軸對稱圖形的美妙與神奇，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解軸對稱圖形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：掌握判別軸對稱圖形的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、口算熱身。(2分鐘左右)選擇其中的1-2題請學(xué)生說說你是怎么算的？二、自學(xué)例3、例4。(15分鐘左右)(一)認(rèn)識(shí)軸對稱圖形1 .明確例3中的圖形所具有的共同特征出示：教材例3情境

2、圖。導(dǎo)入：先來考考小朋友的眼力，你能根據(jù)我給的圖形想象它的另一半，猜出是什 么嗎？這些圖形都有什么特征？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2 .自學(xué)。在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生的不同發(fā)現(xiàn)，以備交流。導(dǎo)學(xué)單：(1)看看例題的三幅圖片有什么共同點(diǎn)？(2)將剪下的三個(gè)圖形分別對折、看看有什么發(fā)現(xiàn)？(3)時(shí)間：5分鐘3 .小組交流。交流內(nèi)容(1)?；钪羞€有哪些物體也具有這.樣對稱的特征？(2)在折一折、比一比(教材 107頁圖)的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？時(shí)間:2分鐘導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：對折的方向：有時(shí)是左右對折，有時(shí)是上下對折，但對折后都能完全重合。3、全班交流。軸對稱圖形有什么特征？結(jié)合學(xué)生的回答，教師給予適當(dāng)點(diǎn)評。強(qiáng)調(diào)

3、關(guān)鍵詞： 對折， 完全重合。(二)制作簡單的軸對稱圖形1 .明確例4中剪簡單軸對稱圖形的方法。出示例4情境圖導(dǎo)入：想不想自己動(dòng)手做一個(gè)軸對稱圖形？用什么辦法可以做出一個(gè)軸對稱圖形 呢？(明確可以畫，可以折，可以印，可以圍等。)2 .自學(xué)。在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生的不同方法，以備交流。導(dǎo)學(xué)單：(1)怎樣才能剪出這樣一個(gè)松樹圖？(2)剪出的松樹圖是不是軸對稱圖形呢？為什么？(3)時(shí)間：5分鐘3.小組交流交流內(nèi)容(1)用自己的話說說剪出這個(gè)軸對稱圖形的過程。(2)剪時(shí)需要注意些什么？導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)：對折； 在合適位置畫上圖形的一半；剪下后打開。三、練習(xí)(15分鐘左右)【基礎(chǔ)練習(xí)】(一)適應(yīng)練習(xí)。1

4、 .第84頁試一試追問：你能用不同的折法來驗(yàn)證長方形、 正方形是軸對稱圖形嗎？平行四邊形是軸對稱圖形嗎？為什么？三角形呢？(二)專項(xiàng)練習(xí)2 .“想想做做”第1生活中的軸對稱第2字母中的軸對稱追問：為什么“紫荊花”不是軸對稱圖形？可以用什么方法驗(yàn)證自己的判斷。第4交通標(biāo)志中的軸對稱點(diǎn)撥：判斷時(shí)，不但要看標(biāo)示外面的形狀，還要注意標(biāo)志里的圖案是不是軸對稱圖形。3 .“想想做做”第3題學(xué)生找一找，獨(dú)立思考后用線連一連。（三）創(chuàng)編練習(xí)畫出下面每個(gè)圖形的另一半，使它成為一個(gè)軸對稱圖形.點(diǎn)撥：畫時(shí)可先確定另一半的頂點(diǎn)，再連線。（四）課外閱讀題讀讀“你知道嗎？”師：古今中外，有很多著名的建筑也是對稱的，讓我們看一看這些對稱的建筑, 感受一下他們的奇妙與美麗。四.課作。（8分鐘左右）1 .完成補(bǔ)充習(xí)題第76頁幫助學(xué)困生，收集典型錯(cuò)例，講評時(shí)所用。校對作業(yè)，分析典型錯(cuò)例，統(tǒng)計(jì)正確率，錯(cuò)誤的訂正。全對的做“提高題”