我是小音樂家教案(324)

1、人教版第6冊(cè)我是小音樂家教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小提琴、吉他、法國(guó)號(hào)三件樂器，了解其音色及演奏姿勢(shì)。2、技能目標(biāo)：能輕快、活潑地演唱歌曲，并為歌曲創(chuàng)編歌詞。3、情感目標(biāo)：通過(guò)當(dāng)一名小音樂家，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、 學(xué)習(xí)歌曲我是小音樂家2、 通過(guò)聽、唱、演等形式感受歌曲情緒，體會(huì)音樂帶來(lái)的樂趣教學(xué)難點(diǎn)：1、 對(duì)歌曲部分節(jié)奏的認(rèn)識(shí)2、 能用輕巧有彈性的聲音，有感情，用歡快、活潑的情緒演唱歌曲教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄?、我們來(lái)做個(gè)游戲，猜猜這是什么聲音？（1）猜動(dòng)物。汪汪汪呱呱呱（2）猜樂器。當(dāng)當(dāng)當(dāng)鏘鏘鏘2、請(qǐng)你用這種擬聲詞來(lái)模仿一下沙錘的聲音？（沙沙沙）

2、能用這種聲音模仿老師敲擊的節(jié)奏嗎？054 33 3 43 22 2 3、請(qǐng)模仿豎笛的聲音。（嘟嘟嘟、嘀嘀嘀） 能用這種聲音模唱這段旋律嗎？054 33 3 43 22 2 邊做演奏動(dòng)作邊模唱。二、聆聽模仿，解決難點(diǎn)1、 老師范唱，感受快樂的情緒。師：你真像一個(gè)小音樂家，今天我們要一起來(lái)當(dāng)音樂家。（出示課題我是小音樂家）瞧，我是小音樂家，多自豪啊，讓我們帶著自豪的感情來(lái)讀課題吧。先聽聽這首歌曲的情緒是怎么樣的？2、 再聽一遍的時(shí)候，說(shuō)一說(shuō)歌曲里面的音樂家分別演奏了哪幾種樂器？仔細(xì)聽哦?。?、小提琴、法國(guó)號(hào)）出示吉他、小提琴、法國(guó)號(hào)的圖片，模仿一下它們的演奏姿勢(shì)。提示：A、吉他屬于彈撥樂器B、提

3、琴有四種，小、中、大、低音。提示要左手拿琴右手拉弓。C、法國(guó)號(hào)又稱為圓號(hào)，屬于銅管樂器，被認(rèn)為是最難演奏的樂器。 4、難點(diǎn)句訓(xùn)練 （1） 這些樂器分別發(fā)出的聲音是怎樣的呢？ （板書：輕巧、有彈性） 勃隆砰砰 砰,勃隆 砰砰 砰地隆 砰砰 砰,地隆 砰砰 砰嘟隆 砰砰 砰,嘟隆 砰砰 砰（2）老師用小跳的方法，指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、有彈性的聲音演唱。（3）嘗試和老師用接唱法演唱第一段。（4）指導(dǎo)演唱： 5 3 1 2 1（板書：圓滑、輕盈）跳 呦，唱 呦 用伸懶腰的方法體驗(yàn)“跳”字唱得連貫，再用丟紙團(tuán)的方法體驗(yàn)“喲”字要唱的輕盈。（4）師生接唱歌曲第二、三段。（分男女生演唱） 5、這些小音樂家都來(lái)自哪

4、個(gè)城市？ 再聽音樂（吉他演奏家住在倫敦、提琴演奏家住在柏林、法國(guó)號(hào)的演奏住在自巴黎） 6、師生換位接唱。師：他們?cè)谧约旱募亦l(xiāng)演奏出美妙的音樂，該多自豪啊。你能像老師一樣，唱出自豪、得意的感情來(lái)嗎？試試看！你們唱第一句，我唱第二句。分小組比比，看看哪組唱的最有感情。7、解決八分休止符和“法國(guó)號(hào)”的節(jié)奏難點(diǎn)。師：你們覺得哪個(gè)地方接的有困難？教師范唱：法國(guó)號(hào)有三個(gè)字，要唱得緊湊。八分休止符要休止半拍，好像小音樂家在演奏前要做一下準(zhǔn)備工作。學(xué)生嘗試演唱這兩個(gè)難點(diǎn)。 7、試著完整跟唱整首歌曲。提醒：要唱得輕快、有彈性，唱出自豪的感情。三、表演歌曲：一邊演唱這首歌曲，一邊用動(dòng)作表演。四、 創(chuàng)編。1、 剛剛歌曲里唱的音樂家都是樂器演奏家，音樂家包括很多，你還知道哪些？（作曲家、詞作家、舞蹈家、歌唱家）2、 今天除了演唱這首歌曲，老師還想請(qǐng)大家來(lái)體驗(yàn)一把“詞作家”。請(qǐng)你通過(guò)改變歌詞中的樂器和城市名，來(lái)改編歌曲。3、分小組創(chuàng)編歌曲。（發(fā)創(chuàng)編卡，小組填寫）4、播放音樂，小組內(nèi)嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲