2020人教部編版中考語文總復(fù)習(xí)作文四種作文類型

1、中考語文復(fù)習(xí) 四種作文類型孫子兵法云：用兵之法，無恃其不來，恃吾有以待也。”意思是說，用兵的法則是：不要僥幸指望敵人不來 進(jìn)犯，而要依靠自己隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)敵人的充分準(zhǔn)備。無論作文類型如何變化，充分全面的準(zhǔn)備和扎實(shí)有效的訓(xùn)練是決勝千里的關(guān)鍵。一、材料作文真題在線(2019安徽)請(qǐng)閱讀下面文字，按要求作文。子曰:知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(論語)責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。(梁啟超最苦與最樂)雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。(艾芙居里美麗的顏色)你對(duì) 樂”有怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？或者，在學(xué)習(xí)與生活中，你有哪些關(guān)于 樂”的經(jīng)歷和感悟？請(qǐng)結(jié)合上述材料, 寫一篇不少于6

2、00字的作文。提示與要求(1 )自擬題目，自選文體。(2 )文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息。(3 )抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。命題解讀寫作時(shí)，我們可從以下幾方面著手。(1 )寫讀書的快樂。廣泛地閱讀不同種類的圖書，是提升個(gè)人修養(yǎng)的重要途徑。閱讀能讓我們了解世界 各地的風(fēng)土人情，與古今先哲對(duì)話，拓展自己的知識(shí)面。閱讀還讓我們的業(yè)余生活更多姿多彩，讓我們收獲快樂。(2 )寫成功后的快樂。將個(gè)人經(jīng)過奮斗后取得成功的喜悅表達(dá)出來 ，扣住快樂”作文。如運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加 3000米長跑，本來無緣名次，但在聽到老師、同學(xué)的加油聲后，鼓足勇氣，勇往直前，從而取得了優(yōu)異的成績。在 登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，感

3、受到只有經(jīng)歷過拼搏，才能體會(huì)到成功的快樂。(3 )寫合作的快樂。如在學(xué)習(xí)上雖然我們很努力，但是成績總是不理想，進(jìn)步不明顯。后來在老師的指導(dǎo) 下，同學(xué)們組成了互助合作的學(xué)習(xí)小組。經(jīng)過一段時(shí)間的小組學(xué)習(xí)后，大家的學(xué)習(xí)成績都有了明顯的進(jìn)步，這讓小組內(nèi)的成員感受到了合作的快樂。一開篇寫快 樂似乎離我們?cè)?來越遠(yuǎn)”，為后文 做鋪墊。一心理描寫, 真實(shí)可感。一語百描寫，富有 深意。點(diǎn)明文章 主題。(4 )寫尋找快樂的旅程。如寫學(xué)習(xí)壓力很大 彳艮懷念小時(shí)候的快樂時(shí)光，由此開啟了尋找快樂的旅程。在 尋找快樂的過程中，發(fā)現(xiàn)了不同年齡、不同行業(yè)的人對(duì)快樂的不同理解。感悟到快樂原來就在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 中看在于與親人

4、、同學(xué)、朋友的朝夕相伴中。尋找快樂的旅程其實(shí)是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)的過程，要能寫出個(gè)人心理的變化。佳作展示突破自我也是一種快樂安徽一考生到了九年級(jí)以后，快樂似乎離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了，這不又有新通知了。明天體育考試，成績計(jì)入月考成績?？荚噧?nèi)容：男子一千米，女子八百米，再加一分 鐘跳繩?！币淮笤纾嚅L就在班級(jí)公布了這條爆炸性的消息，頓時(shí)在班級(jí)內(nèi)引起一陣騷動(dòng)。怎么不早點(diǎn)說呀，我這幾天都沒有鍛煉呢。”就是，起碼得給我們幾天準(zhǔn)備一下吧?！庇腥吮г估蠋煕]有提前通知，有人暗自傷神，仿佛已經(jīng)知道了體育考試的糟糕成 績。其實(shí)我比誰都著急，前段時(shí)間放小長假，在家基本上沒有運(yùn)動(dòng)。雖然放假前老師說 假期后要考試，但是遇到家里的電

5、視和零食后，早就把老師的話拋到九霄云外了。這不 前幾天上學(xué)前特意稱了下體重，居然胖了 2斤。本來就沒有考過滿分，現(xiàn)在體重又上去 了,對(duì)我而言無疑是個(gè)晴天霹靂，這次體育成績肯定會(huì)比上次更差。哎，只能聽天由命 了。班主任來了，當(dāng)他了解到我們都在擔(dān)心體育考試的時(shí)候，竟淡然一笑，說：不就是一 次體育考試嗎？有什么好怕的呀！”然后走到講臺(tái)正中間大聲說：我們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上不可 能都是一帆風(fēng)順的，不可能每次都能提前知道會(huì)出現(xiàn)什么情況，但我們要隨時(shí)做好準(zhǔn) 備。只有敢于嘗試的人才能取得突破性的進(jìn)展；有了突破性的進(jìn)展，你的生活才會(huì)充滿 快樂。全體起立，現(xiàn)在隨我到操場進(jìn)行體育訓(xùn)練。”這唱的是哪出呀？®主任是

6、教語文 的，什么時(shí)候改教體育了嗎？不過大家也不敢多話，只得隨著班主任一起來到操場。班主任就像一個(gè)指揮若定的統(tǒng)帥，把我們分成四隊(duì)。每隊(duì)中，好生和差生均勻分 布。最后，比拼每隊(duì)的實(shí)力。當(dāng)體育委員哨聲響起的時(shí)候，他與我們一起在跑道上奔跑 只見他用力地邁開步伐，雙臂使勁地前后擺動(dòng)，奮力向前方跑去。同學(xué)們受到老師的影響，都比平時(shí)更加賣力地訓(xùn)練，最終我們四隊(duì)全部滿分，大家都?xì)g呼雀躍起來。班主任告訴我們，這次和同學(xué)們T訓(xùn)練，讓他也突破了自己。與學(xué)生在操場 起跑步是一種突破，與學(xué)生T以體育測(cè)試滿分的成績跑到終點(diǎn)更是一種突破。我們?cè)?奔跑中突破了自我，在突破自我中收獲快樂。一總結(jié)扣題, 升華主題。名師點(diǎn)評(píng)（1

7、）情景導(dǎo)入，畫面感強(qiáng)。文章開頭的諦言描寫帶給讀者很強(qiáng)的畫面感 ，也切合初三學(xué)習(xí)生活的實(shí)際，能夠引 起讀者的閱讀興趣。諦言描寫體現(xiàn)了學(xué)生初三階段的心理狀況 ，具體真實(shí)，為下文主題的呈現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。（2 ）敘事性強(qiáng)，內(nèi)容充實(shí)。先寫學(xué)生對(duì)體育考試的擔(dān)心，然后寫班主任為了幫助學(xué)生樹立考試信心，與學(xué)生一 同到操場跑步，事件敘述得較為具體，老師鼓勵(lì)學(xué)生的語言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使得文章內(nèi)容充實(shí)。技法指導(dǎo)材料作文大致由材料和要求兩部分組成。有以下三種類型類型特點(diǎn)舉例故事型材料以故事梗概、故事片段、寓百故事、（2019浙江杭州）列舉三句以肯定”為主題的學(xué)生人物對(duì)話等形式出現(xiàn)對(duì)話作為材料，即人物對(duì)話新聞事件以新

8、聞、熱點(diǎn)事件等為材料（2019湖北鄂州）其中一則材料為美國打壓華為”材料的熱點(diǎn)事件名百、漫回以詩歌、漫畫、圖表等形式出現(xiàn)（2019安徽）列舉以 樂”為主題的三句名言作為材 |類材料料寫好考場材料作文，要重點(diǎn) 念”好犢一析一防”這個(gè) 三字經(jīng)1 .讀讀材料的要求是 細(xì)“全”。一個(gè)題目從頭到尾每一個(gè)字都要讀到，不要用掃讀的方法去讀題。2.析細(xì)讀材料之后便要析讀材料，這個(gè)過程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想和提煉析材料”是寫材料作文的關(guān)鍵性一環(huán)，可運(yùn)用如下方法，通過對(duì)材料的分析、歸納，從而得出作文的立意發(fā)和材料的中心旬材料中對(duì)中心的提示句立即中對(duì)林料中心的報(bào)小詞無現(xiàn)戰(zhàn)設(shè)想援愫法從止叫 #所中提她出材料的吼電

9、蟾用r對(duì)材料進(jìn)行填寫詆空與忖耳中的商行街推適用Ht喃t “離笆登、聿H垠材料揣摩法分析出林弭的父,苜理、現(xiàn)點(diǎn)等作為7作的生E”析材料”六出從四月料中摘鞏£題乎曲的內(nèi)容臬寫作向笠一朋丁無助喇中心句的一則喝多用忖料 門的法 KTi初出材料的中心裝設(shè)鞏片材料中的論述承接3 .防防,就是防失誤。由于材料作文的特殊性，在讀材料、析材料方面的失誤可能比命題作文、半命題作文要 大，因此，在寫作的各個(gè)環(huán)節(jié)都要嚴(yán)防失誤，特別是如下六個(gè)方面的失誤。(1 )由于重視了材料而忽略了文題中的關(guān)鍵詞，寫出來的文章偏離了所要表達(dá)的中心。(2 )由于對(duì)材料的理解不深而提煉不出核心的要點(diǎn)，文章立意過偏、過淺。(3 )

10、議論文在引述材料之后就拋開材料 另起爐灶”，材料沒有得到利用或運(yùn)用。(4 )擴(kuò)寫后的記敘文原貌依舊，手法單調(diào)，敘事枯燥，僅僅增加了若干字節(jié)而已。(5 )改寫后的記敘文，或與原文的意思風(fēng)馬牛不相及，或添加的細(xì)節(jié)違背生活常理。(6 )文體有誤、格式有誤、修改有誤。其他如泛泛而談、結(jié)構(gòu)混亂、錯(cuò)字病句等一般作文中經(jīng)常出現(xiàn)的失誤，也要避免。、命題作文真題在線(2017安徽)閱讀下面文字，按要求作文不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾；走近經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾；追求卓越，是對(duì)人生的承諾；關(guān)愛他人，是對(duì)社會(huì)的承 諾承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？請(qǐng)以這就是我的承諾”為題，

11、結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章提示與要求(1 )自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。(2 )可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3 )文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息(4 )不要套作，不得抄襲。(5 )考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。命題解讀這是一道命題作文題，題目由提示語、題目、要求三部分構(gòu)成。考生在寫作時(shí)可以從以下三個(gè)方面入手。(1 )要審讀文題，明確重點(diǎn)。提示語中具體列舉了四種承諾的表現(xiàn)：不闖紅燈”走近經(jīng)典“追求卓越”關(guān) 愛他人”，涉及社會(huì)生活、閱讀求知、人生追求、為人處世等方面。當(dāng)然，承諾”并不止于此，還有其他方面的內(nèi)容。但考生不論寫什么、怎么寫，都應(yīng)突出 份諾是一

12、份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)”這一中心。題目 這就是我的承諾” 則提示考生，不論記敘、議論還是抒情，我”都要參與其中，也就是說要表明自己的觀點(diǎn)，寫出自己具體的行動(dòng)，讓 別人明白你承諾的具體內(nèi)容。(2 )發(fā)散思維，構(gòu)思選材。 垂諾”在生活中隨處可見，可從以下幾個(gè)角度進(jìn)行構(gòu)思選材：寫人問真情，如作 為學(xué)生、兒女、摯友，你對(duì)老師、父母、朋友曾許下怎樣的承諾；寫責(zé)任擔(dān)當(dāng)，如面對(duì)當(dāng)今社會(huì)存在的老人倒 地摔傷無人幫、行人亂闖紅燈、商家制假售假、環(huán)境遭受破壞等不良現(xiàn)象，你是如何踐行承諾、伸張正義的；寫學(xué)習(xí)成長，突出自己在成長的道路上，是怎樣為實(shí)現(xiàn)宏偉的志愿而一步步努力的。當(dāng)然，可選的素材遠(yuǎn)不止 以上三個(gè)方面，只要善

13、于發(fā)散思維，可選的素材還有很多。(3 )注重點(diǎn)題，突出中心。考場作文，有不少考生因忽視了點(diǎn)題，致使作文被判了低分。就本題而言，點(diǎn)題的 方法有:先聲奪人，題記點(diǎn)題。如某位考生寫自己追求音樂夢(mèng)想的過程，用為了那個(gè)許下的承諾，我一直在音 樂的道路上前行”作為題記，讓主旨鮮明顯豁；開宗明義，篇首點(diǎn)題。可在開篇點(diǎn)明對(duì)某個(gè)具體的人許下的承諾 為全文奠定感情基調(diào)；卒章顯志，結(jié)尾點(diǎn)題。這樣既能讓讀者充分、準(zhǔn)確地把握主旨，又能在結(jié)構(gòu)上收束全文， 是較常見的點(diǎn)題方法。佳作展示例文旁批這就是我的承諾安徽T生承諾，是信任。我的心底埋藏著一個(gè)承諾，我會(huì)用一生的時(shí)間去履行它。兒時(shí)的夏夜，忽明忽暗的星定下，蟬鳴濤靈而有韻律

14、，光是聽著，精氣神兒就提了上 來。村里，小伙伴們光著膀子赤著腳丫 ，鉆進(jìn)茂密的草叢尋找螢火蟲。這些拎著 燈籠”一開篇點(diǎn)題，以我 的心底埋藏著一個(gè) 承諾”領(lǐng)起下文。的小精靈們悠悠地穿過草叢，不碰疼一株草兒，只是靜靜地，輕輕地，飛向遠(yuǎn)方小伙 伴們不忍驚擾了這群小家伙,輕手輕腳地躺下，抬頭望著夜空發(fā)呆如今，我們漸漸長大，在霓虹閃爍的繁華都市中，卻不見了螢火蟲小小的發(fā)光的身影。它們都去 哪兒了？我仿佛聽到它們的聲音：我走了，我無法在這里繼續(xù)生活了”我怔住了，心 中不禁涌起一陣難以名狀的痛。為什么 ？是沒人和彳們玩耍，你們覺得孤單寂寞了，還 是城市的燈火通明擾了你們的 燭光晚餐”？我?guī)е钌畹囊蓡?，走?/p>

15、室外,從馬路踱步到河邊。這時(shí)，空氣的污濁、汽布尾氣 的刺鼻、河水的惡臭不由分說地鉆入我的鼻腔、咽喉、肺部路人紛紛掩著 口鼻,L例外,誰受得了這味！我不禁暗自神傷：那些小精靈或許也是因?yàn)槭懿涣诉@氣 味才逃走的吧！回到家中，我查閱了資料，資料顯示，螢火蟲在自然界中很常見，但它們十分脆弱，無法在 惡劣的環(huán)境中生存讀到這里，我/、禁鼻子一酸。人類，你們?yōu)槭裁纯梢赃@么狠心？為了一時(shí)的便利，為 了虛榮與利益，可以滿不在乎地，一點(diǎn)點(diǎn)地毀掉螢火蟲的家，毀掉自己的家，毀掉萬物的 家！當(dāng)你們將污水倒入清澈的河流，將廢氣排入蔚藍(lán)的天空，焚燒秸稈時(shí)，你們是否想 過，這會(huì)讓多少螢火蟲失去生命 丹青你們捫心自問，你們?nèi)绦?/p>

16、看著這些可愛的小精靈們 慢慢消失，走向滅絕嗎？不久前，在公園里散步，星空卜.，一只螢火蟲閃著微光悄無聲息地S行看，我不禁壓 低聲音驚呼道：螢火蟲！”它好像聽到了我的呼喚，停了下來,棲在漆黑的灌木叢里為著 微弱的光?？粗撊醯哪樱逸p輕地捏起它，放在掌心，心疼地安慰道：去吧，去找 個(gè)好地方安家吧。"我輕輕地朝掌心吹了口氣，螢火蟲便晃晃悠悠地向著遠(yuǎn)方飛 去我看著它依然努力閃著光的小小身影，在心里向它承諾：人類f 會(huì)盡快還給你 和你的同伴們一個(gè)美麗、舒適的家園！這是我不能失信的承諾！我會(huì)永遠(yuǎn)銘記這個(gè)承 諾，并用一生的時(shí)間去履行它！一用一連串的疑問, 為下文做鋪墊，引出 中心內(nèi)容，弓1發(fā)

17、讀者 思考。一反問加強(qiáng)語氣，發(fā) 人深省，增強(qiáng)文章的 氣勢(shì)和說服力。一結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)開 頭。名師點(diǎn)評(píng)(1 )以小見大，立意深刻。本文作者向螢火蟲做出承諾：會(huì)還螢火蟲 j個(gè)美麗、舒適的家園”。作者由繁華 都市中螢火蟲的消失反思現(xiàn)代社會(huì)的弊端，由此及彼，選材小但立意深刻。(2 )語言生動(dòng)，情感真摯。文章將作者的憤慨之情及對(duì)螢火蟲做出承諾的真摯之感真切地表達(dá)了出來，升華了文章的主題。技法指導(dǎo)命題作文要求考生依據(jù)所給題目，確定中心,選擇材料,寫出符合題意，內(nèi)容表達(dá)充分、具體的文章。寫作時(shí)只能 按照給定的題目寫作，不能另立題目。（一）命題作文的類型1 .從結(jié)構(gòu)上劃分類特點(diǎn)舉例詞語命題以某個(gè)詞語為題（201

18、9山東德州）逆戰(zhàn)”短語命題以某個(gè)短語為題，短語類型主要有主謂式、動(dòng)賓式、偏正 式、并列式等（2019江蘇揚(yáng)州）頂出一個(gè)春天”何子命題以某個(gè)完整的句子為題（2019山西t你,使我成為更好的自己”2 .從形式上劃分類型特點(diǎn)舉例完全 式命題只給出題目與寫作要求，沒有 其他文字材料加以說明（2019湖南株洲）請(qǐng)按要求寫一篇不少于600字的文章。文內(nèi)不得出 現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。題目：從此改變。材料 式命題材料+命題”的形式，在題目和 要求前有文字材料加以引導(dǎo)（2019陜西）誠實(shí)/這美德/要用行動(dòng)詮釋請(qǐng)以 做個(gè)誠實(shí)的人”為題目，寫一篇不少于600字的作文。3 .從內(nèi)涵上劃分類 型特點(diǎn)舉

19、例觀 占 八、 型命 題題目就是文章所要表達(dá)的觀點(diǎn)（2019四川綿陽）我也可以”論 題 型命 題命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍， 需要考生在作文中對(duì)論題展開敘述 或評(píng)論（2019重慶B卷）我的最高分，我的最低分”寓 息 型命 題命題運(yùn)用比喻、象征等手法，不僅有 其表面的意義，還有其隱含的意義，可以是開鎖或上鎖的工具；鑰匙,也可以是解決 ；鑰匙還可以是看似平常的鑰匙，有時(shí)卻意一篇作義。（2019江西）鑰匙問題的方法、門徑 義重大。請(qǐng)以鑰匙”為題，寫（二）命題作文審題技巧1 .重點(diǎn)分析題眼:命題作文中，一般都有能點(diǎn)出題目的重點(diǎn)、表達(dá)題目的意義或限定文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語，這便是所謂的 題眼”。把握住

20、題眼”，就抓住了作文要突出的重點(diǎn)，寫作時(shí)，就不會(huì)離題。如作文題 愛上語文”中，關(guān)鍵詞是 愛”， 作文中寫出對(duì)語文的特殊感情，寫出 愛上語文”的原因、愛上語文”的表現(xiàn)等即可。要特別注意題目中表修飾、限制和程度的詞語，因?yàn)檫@些詞語對(duì)寫作范圍有約束和限制的作用，是文章特 殊要求的標(biāo)志。如作文題 我最得意的一句話”，題中的 最得意”就是應(yīng)深入挖掘的字眼，寫作時(shí)要側(cè)重體現(xiàn) 得 意”的內(nèi)涵,且突出最”的程度。2 .注意隱含信息有一些詞，如也“還“再“更“其實(shí)”等，一旦出現(xiàn)在題目中，就是需要特別留心的隱含信息。如作文題 不 成曲調(diào)也是歌“中，也”字暗示了文中所寫的 歌”應(yīng)為不完美但值得肯定的 歌”;作文題我

21、終于說了公道話"，終 于"一詞暗示考生要寫出為堅(jiān)守公道而進(jìn)行思想斗爭的過程，如果缺少這樣的理解，文章就會(huì)偏題。3 .理解比喻內(nèi)涵要仔細(xì)觀察題目中運(yùn)用的比喻修辭，理解其內(nèi)涵，只有挖掘出題目的內(nèi)涵，才能使寫作符合命題要求。如作 文題 風(fēng)景在路上”，不能只將題目中的 風(fēng)景”簡單理解為自然風(fēng)景，還可將其引中為和睦相處的鄰里、幸福溫馨 的家庭、積極進(jìn)取的學(xué)校生活、團(tuán)結(jié)合作的集體和見義勇為的英雄等。4 .明確內(nèi)在關(guān)系有些題目文字較長，往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，考生在審題時(shí)應(yīng)注意明確其聯(lián)系。如作文題 辦法總 比困難多"，辦法“與困難”之間存在著對(duì)立統(tǒng)一的邏輯關(guān)系,困難”是

22、辦法”產(chǎn)生的前提，辦法”是解決 困難” 的方式與途徑，作文中要體現(xiàn)出這一關(guān)系。5 .把握詳略要求如作文題 揮揮手，出發(fā)"，揮揮手”就是告別往事,出發(fā)”就是奔赴明天，勇敢前行。很顯然，這道作文題強(qiáng)調(diào) 的是 出發(fā)"，所以出發(fā)”應(yīng)是詳寫的內(nèi)容。三、半命題作文真題在線(2018安徽)閱讀下面文字，按要求作文成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩就這樣，一切都 在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自己吧。請(qǐng)以原來,我也很"為題，寫一篇不少于600字的作文。提示與要求6 1 )請(qǐng)自主選擇詞語，把

23、題目補(bǔ)充完整。7 2 )可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。8 3 )文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。9 4 )抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。命題解讀這是一道半命題作文題。考生應(yīng)先抓住文題中的關(guān)鍵詞 ，然后根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行思考并補(bǔ)好題目。俗話說 題好 一半文”，好的題目能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如有神。因此，半命題作文在補(bǔ)題時(shí)，要盡量選擇一個(gè)有利于自己 發(fā)揮和展示的內(nèi)容：一是自己熟悉的內(nèi)容，不熟悉的內(nèi)容難以把握，很難寫成功；二是與自己的知識(shí)儲(chǔ)備緊密相連 的內(nèi)容，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備可以為我們的寫作提供方便和自由。標(biāo)題中原來”一詞，其實(shí)就是在引導(dǎo)考生對(duì)自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行回顧，在回顧中突出對(duì)

24、生活的 悟”，讓這個(gè) 悟”來統(tǒng)率文章的選材與立意?？忌趯懽鲿r(shí)，可以展現(xiàn) 我”的個(gè)性品質(zhì)，比如寫 我”在考試中，在看與不看答案的掙扎與徘徊中戰(zhàn)勝誘惑、 堅(jiān)守誠信一一原來，我也很堅(jiān)定”;可以展示 我”的興趣愛好，比如寫在學(xué)鋼琴的日子里，因?yàn)槲窇制D又t想放棄時(shí)， 總想起貝多芬 扼住命運(yùn)的咽喉”，奮力拼搏的情形，于是 我”又挺胸前行在藝術(shù)大道上并感受到了音樂的美好 一 一原來，我也很愛彈鋼琴”;可以記述 我”的成長經(jīng)歷 比如寫 我”遭遇了病魔，改變了我”對(duì)人生的看法，領(lǐng)悟了人活著要懂得珍惜生命的道理原來，我也很熱愛生命佳作展示原來，我也很美麗安徽一考生我,沒有如花似玉的外表，沒有溫文爾雅的舉止，沒有

25、悅耳美妙的歌聲，就連在公共場合 說話也會(huì)緊張得語無倫次，就像一棵小草，毫不起眼。曾幾何時(shí)，所有的美，好像都與我無 關(guān)。直到有一天，我才發(fā)現(xiàn):原來,我也很美麗。幾個(gè)月前，我過生日時(shí)，收到了許多禮物。在各式各樣、五彩繽紛的禮物之中，有一盆仙人掌格外顯眼。其實(shí)，我對(duì)花草還是很喜愛的，但這個(gè)灰頭土臉，全身長滿刺的家伙卻絲 毫提不起我的興趣。它不僅沒有杏花那樣風(fēng)韻天成，沒有桃花那樣妖冶艷麗，沒有牡丹花 那樣艷冠群芳，沒有石榴花那樣鮮紅似火，沒有海棠花那樣?jì)善G超凡，甚至連普通的薔薇也 比不上。于是，我把它棄置在了院中那個(gè)最不顯眼的角落里。時(shí)間一長 ，也就逐漸忘記了 它的存在一個(gè)月前的一個(gè)周末，我?guī)蛬寢尨驋?/p>

26、庭院衛(wèi)生時(shí)，無意間看到了放置在角落里的那盆 仙人掌。可能是缺水的緣故，它變得枯黃而又干癟。我正要把它丟掉，卻忽然想起了在 百科知識(shí)上看到的話：實(shí)驗(yàn)證明，即使六年不給仙人掌澆水，它還能頑強(qiáng)地活著?！蔽?心里充滿了好奇，便把它留了下來。一周后，陰雨霏霏，連日不開，濕潤的空氣里彌散著一股陌生的花香。我順著花香尋去 突然，不遠(yuǎn)處醒目的一抹黃色吸引了我的目光。走近一看 ，我不禁愣住了，只見前幾日還 枯槁不堪”的那株仙人掌竟綻放出花來，在雨霧中，宛如淡淡的一抹余暉。也許,它依然不妖嬌，依然不芬芳馥郁。但它有一種獨(dú)特的美，足以讓一切都顯得黯然 失色，那就是在惡劣的環(huán)境下磨煉出的堅(jiān)忍的意志。在炎熱久旱的夏天里

27、 ，它像勇士一樣 依舊抬著頭，眺望那蔚藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，它頂著風(fēng)霜，接受嚴(yán)寒的考驗(yàn)。能在 這么險(xiǎn)惡的環(huán)境中生存下來，難道還不能夠顯現(xiàn)出它堅(jiān)強(qiáng)的意志嗎？忽然間想到，其實(shí)，我不也是 株仙人掌”嗎?經(jīng)歷一次次的失敗又再次爬起，讓我更 加堅(jiān)定自己的信念，繼續(xù)奮斗。也許，這樣 屢敗屢戰(zhàn)”的我也擁有一種美，那就是堅(jiān)強(qiáng)。一開篇點(diǎn) 題，引出下文。一寫仙人 掌的不起眼，欲 揚(yáng)先抑。一寫仙人 學(xué)的變化，表現(xiàn) 仙人掌的美麗 和堅(jiān)強(qiáng)。一由物及 人，議論深化。一結(jié)尾扣如今學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)的我，忽然發(fā)現(xiàn),原來,我也很美麗。題，自然貼切名師點(diǎn)評(píng)（1 ）思路清晰，層次分明。本文短小精悍，每一段、每一句，都是作者精心設(shè)計(jì)

28、、雕琢的結(jié)果。全文結(jié)構(gòu)清 晰，條理井然，給讀者留下了鮮明的層次感。（2 ）善用對(duì)比，手法高超。作者在文中多處運(yùn)用對(duì)比，如第二段把 仙人掌”分別與 杏花“桃花“牡丹花”石 榴花“海棠花”薔薇花”進(jìn)行對(duì)比，寫出了仙人掌的不起眼，為下文贊美仙人掌做鋪墊，可謂是手法高超。（3 ）文采斐然，語言生動(dòng)。文章綜合運(yùn)用了多種修辭手法，如開篇的排比句既增強(qiáng)了表現(xiàn)力，又不落俗套。語 言流暢優(yōu)美，文采飛揚(yáng)。技法指導(dǎo)半命題作文是指命題者提供一個(gè)不完整的作文題，由考生先根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整，再進(jìn)行寫作的一種作文 命題形式。（一）半命題作文的類型半命題作文較之于命題作文，靈活度要大得多。從半命題作文本質(zhì)特點(diǎn)上說，它只限

29、定了寫作范圍，而在選 材、立意、組織和結(jié)構(gòu)等方面都是自由的。具結(jié)構(gòu)形式有如下幾種。類型舉例型（2019山東東營）的力星” 里絕后” 型（2019內(nèi)蒙占呼和浩特）我與”中空” 型（2019山東青島J鐫刻在 的約定”多空” 型（2019四川成都）從至""（二）半命題作文補(bǔ)題技巧半命題作文要想獲得高分，擬一個(gè)切旨、切題，又求真、求趣的 亮麗”標(biāo)題十分重要。擬標(biāo)題，是考生遣詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要補(bǔ)出富有創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破思維 定式,積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，多方位、多角度 出擊”。常見五大補(bǔ)題技法1 .具體事物擬題法這種以具體事物入題的方式可以以小見大，

30、使選材新穎具體。如半命題作文難忘的 ，可填上 J條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人、關(guān)注生命的動(dòng)人一幕；鐫刻在 里的約定，可填上落葉”，表達(dá)某種情境下某個(gè)令人難以忘懷的承諾。2 .抽象事物擬題法這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。以當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候?yàn)槔?，?以填上 虛榮”，敞開心扉抒寫自己對(duì)心靈的拷問。3 .特定情景擬題法這種擬題方式，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候這一半命題作文 若想寫成表達(dá) 成功”或失敗”的作文,采用特定情景擬題法，可將題目擬為當(dāng)我面 對(duì)掌聲響起的時(shí)候當(dāng)我面對(duì)鮮紅的 58分”的時(shí)候等，便會(huì)獲得奇妙的效果。4 .特殊符

31、號(hào)擬題法此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科的特殊符號(hào)或公式來擬題，適用于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的 作文。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一如以當(dāng)我面對(duì)A“ BC”的時(shí)候?yàn)轭}，抒寫自己學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受；以當(dāng)我面對(duì)1”（哆卜2”（來卜3"（咪）的時(shí)候?yàn)轭}，抒寫自己對(duì)音樂的感悟。5 .條塊分割擬題法這種擬題法是從形式上來說的?？梢罁?jù)所選的體裁 ，將內(nèi)容 裁“成幾小 塊”，使文章條理清晰地呈現(xiàn)出各部 分內(nèi)容。如半命題作文尋找失落的昨日，將昨日”一分為三，用小標(biāo)題 鏡頭一“鏡頭二“鏡頭三”逐一回 放”給讀者。再如關(guān)注我們的家這一關(guān)

32、注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思中枯藤老樹昏鴉”小橋流水人家”古道西風(fēng)瘦馬”三句寫秋景的名句做小標(biāo)題。總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是準(zhǔn)確、生動(dòng)而富有個(gè)性。只要平時(shí)注意積累文化知識(shí) ，正 確理解半命題作文另一半”的提示、導(dǎo)引的內(nèi)涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評(píng)卷老師怦然心動(dòng)”、 擊節(jié)叫好的標(biāo)題。四、話題作文真題在線(2019山東臨市3擔(dān)當(dāng)，詞典上解釋為 接受并負(fù)起責(zé)任大至國家、偉人，小至家庭、個(gè)人，都有自己的擔(dān)當(dāng) 擔(dān)當(dāng)是責(zé)任，是一種情懷；擔(dān)當(dāng)是義務(wù)，是一種態(tài)度。 有擔(dān)當(dāng)，敢作為，是我們的品格。請(qǐng)以擔(dān)當(dāng)”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章

33、。要求:文體自選(詩歌除外丫表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校命題解讀這是一道話題作文題。何謂 擔(dān)當(dāng)”?擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度。它需要我們有 鐵肩擔(dān)道義”的氣魄，有 舍我其誰” 的大公大勇之心。怎樣 擔(dān)當(dāng)”?擔(dān)當(dāng)不是匹夫逞一時(shí)之勇，莽夫抒一時(shí)之氣，它需要勇氣，更需要行動(dòng)、能力和智 慧。圍繞 擔(dān)當(dāng)”如何選材？回溯歷史燭之武、觸龍用智慧和巧言來擔(dān)當(dāng)國家的危難 ；司馬遷忍辱負(fù)重，用史記 擔(dān)當(dāng)歷史賦予他的良史之職；譚嗣同用流血為中國之變法擔(dān)當(dāng)；魯迅用如椽大筆擔(dān)當(dāng)起刺破黑暗的重任。寫作 時(shí),需要調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫出真情實(shí)感。佳作展示例文旁批我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)臨沂一考生

34、我緊張地站在考場門口，詢問每一個(gè)從考場里出來的同學(xué)的成績。最后一個(gè)是胖程”，優(yōu)秀!也不知是因?yàn)樵诳紙隼飱^力奔跑的緣故，還是班上同學(xué)的體育考試全部都是優(yōu)秀 的緣故，我的臉龐紅得像天邊的晚霞。同學(xué)們圍成f 兒，對(duì)我說：體委，好樣的！”初三第一次跑步測(cè)試，班上32個(gè)同學(xué)，除了我這個(gè)體委，二人達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，有18人在 及格線之下。體育老師暴跳如雷:你們就等著扣分吧！”一旁的班主任，眉心擠成一個(gè)川”字。看著班級(jí)里的 豆芽菜”和小胖墩”，身為體委的我，感到肩上的擔(dān)子變得沉重一運(yùn)用倒敘，引出 往事。了。一股豪情油然而生：老師，我保證咱班都能得優(yōu)秀！”大話既出，就必須付出實(shí)際行動(dòng)。課間操時(shí)間，我召集同學(xué)T立下軍令狀：沒得優(yōu) 秀的同學(xué)，每天要在放學(xué)后跑五圈，我陪著你們跑，一直跑到全班同學(xué)都優(yōu)秀！”大家了 解我的苦心，一邊唉聲嘆氣，一邊表示配合。剛開始，我們班的長跑隊(duì)伍 活像逃荒的難民群，拖沓懶散。每次我陪著大部隊(duì)跑完，還要 繼續(xù)陪著后面的尾巴”跑。有時(shí)我還能抓到躲在角落里想偷懶的同學(xué)，氣喘吁吁的我， 不由分說拽著他們又沖上了跑道。剛開始的那一周，我的腳上常常是舊泡未好，新泡又生。媽媽看著我滿是血泡的雙腳，心