幼兒園大班語言手指游戲活動《家》

1、教學資料參考范本幼兒園大班語言手指游戲活動家撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標：1、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，感受詩歌的畫面美和語言美。2、借助指偶，嘗試用“ xx 是 xx 的家”的句式仿編詩歌。3、積極參與仿編活動，體驗仿編后的成功感?；顒訙蕚洌憾嗝襟w，云朵、花朵、小鳥、魚兒；天空、田野、樹林、小河等指偶?；顒舆^程：一、開始部分復習手指游戲五門開開、手指歌、數(shù)數(shù)歌孩子們，讓我們的小手動起來吧？小手準備。二、基本部分1、觀察背景圖，熟悉詩歌內(nèi)容。（1）今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看圖畫上有些什么？（2）請小朋友來說一說，你看到了什么？我看到了（天空）。（3）看到了什么

2、樣的（天空）？我看到了（藍藍的天空）。（4）你還看到了什么？我還看到了（田野、樹林、小河、幼兒園）2、幫助幼兒進一步熟悉詩歌中的主要詞匯。老師覺得加上了這些好聽的詞語，這幅畫更漂亮了，我們一起來說一說。（藍藍的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園）2 / 43、剛才，我們說藍藍的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園可都是一個個家呢？那么，它們都是誰的家呢？老師還請來了許多朋友呢？看看是誰？（云朵、花朵、鳥兒、魚兒）4、現(xiàn)在要請小朋友來給這些朋友們找家，一邊找一邊要說出誰是誰的家。為什么？（藍藍的天空是云朵的家）5、完整傾聽、朗誦詩歌（1）他們都找到了家，真是

3、件開心的事呀？老師告訴你們把這里所有的“家”連起來就是一首好聽的詩歌了，我們一起來聽一聽。（師念詩歌）（2）師幼念詩歌（3）個別、小組念兒歌（4）幼兒念兒歌6、根據(jù)原詩歌的結(jié)構(gòu)仿編部分詩歌。（1）（出示藍天指偶）接下來，老師要考考你們了，藍藍的天空是云朵的家，還會是誰的家呢？還有誰在天空上？（2）廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園還是誰的家呢？（3）現(xiàn)在我要把小朋友說的編成一首新的詩歌，我們一起來聽一聽。a、詩歌的最后一句講的是什么？b、我的新詩歌已經(jīng)編好了，你們想不想也來挑戰(zhàn)一下呢？（4）老師為小朋友也準備了指偶，請你先想一想，你想把誰編到兒歌中，想好后，按照老師的方法戴好，在一只手上戴藍天，田野，樹林，小河指偶，等下音樂停，小朋友就要坐好。3 / 4a、幼兒自由講述，互相講述b、個別講述c、把指偶送回家三、結(jié)束