植物媽媽有辦法教案模板

1、紅旗路小學語文 年級導學案 課題：植物媽媽有辦法課型： 閱讀課 主備人：曹暉 審核人： 日期：_教材分析 植物媽媽有辦法一課采用韻文的形式，運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。因此，在教學本課時，老師要創(chuàng)設(shè)師生合作互動、生生之間互助互學的生動活潑的教學情境，在師生合作互動的學習活動中，讓學生獲得科學知識，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。學習目標1、了解植物傳播種子的方法，激發(fā)學生熱愛大自然，勇于探索的情感。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，達到熟讀成誦。3、利用自己喜歡的方法識記12個生字，寫好

2、"已、甲、豆"三個字。知識鏈接學 習 過 程教 師 活 動我的學習過程一 整體感悟1學生自讀課文，思考：你從文中讀懂了什么?用“”劃出相關(guān)的語句。2課堂交流， 我和同桌一起匯報自學成果。（二）初讀課文1你認為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪里?找伙伴一起朗讀課文2、3、4節(jié)，把你的想法說一說，互相問一問、評一評。 同桌聽我得到了（ ）個（三）研讀課文“我覺得蒲公英媽媽最聰明”說到這里，我有什么問題要提出來嗎? 我你覺得這情景很美， 和同桌一起有感情的把這一節(jié)練讀一下，討論怎樣才能讀好這一節(jié)。同桌聽我得到了（ ）個“我覺得蒼耳媽媽最聰明” 讓我們?nèi)タ纯瓷n耳娃娃是怎樣

3、出去旅行的? 我提出的問題是 我你覺得這情景很美， 和同桌一起有感情的把這一節(jié)練讀一下，討論怎樣才能讀好這一節(jié)。同桌聽我得到了（ ）個 （四）拓展延伸1、植物媽媽的辦法還有很多很多，你還知道哪些植物傳播種子的方法?2、植物媽媽傳播種子的方法這么多，那這首詩可以再寫長一點，我能照著第2、3、4小節(jié)的格式自己寫一段詩 （五）課堂交流植物媽媽只會傳播種子嗎?不，植物媽媽的辦法多著呢!你聽說過嗎?植物媽媽還會捕食昆蟲呢!不信，請你讀一讀捕食昆蟲的植物有辦法(文章略)一文，想一想：捕食昆蟲的植物是怎樣捕食昆蟲的?它們各采用了什么辦法?（六）課堂小測小詩我為小詩配的畫柳樹媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃

4、娃，只要有風輕輕一吹，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。  鳳仙花媽媽很聰明，它給孩子穿上一件容易破的衣裳，小朋友用手一碰，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。 椰子樹媽媽有辦法，它把家安在大海邊，只要孩子成熟了落下來，就能跟著海水到岸邊發(fā)芽。 櫻桃媽媽給孩子穿上了漂亮的衣服，小鳥喜歡它吃下它，一拉出糞便，小櫻桃種子就在地里發(fā)芽啦!  課前準備一、 學生自學，初步理解課文內(nèi)容二、研讀課文，探究感悟三、拓展延伸，培養(yǎng)學生語文綜合實踐的能力4擴展閱讀。課堂小結(jié)今天，老師和同學們一起學習了植物媽媽有辦法這篇課文，知道了三種植物傳播種子的方法。其實，植物傳播種子的方法還有很多很多。

5、希望你們?nèi)巳硕甲鲎凶屑毤氂^察的孩子，那樣你就會了解許許多多的大自然的秘密四、總結(jié)全文，朗讀全文小結(jié)歸納：植物王國千姿百態(tài)，植物王國趣事多多，希望你做細心的孩子，做有心人，你就會在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象，得到更多的樂趣作業(yè)布置： 七、作業(yè)設(shè)計 朗讀課文，并能背誦課文板書設(shè)計：   【板書設(shè)計】教學反思：課題：植物媽媽有辦法課型： 識字教學 主備人： 曹暉 審核人： 日期：_教材分析 植物媽媽有辦法一課采用韻文的形式，運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。因此，在教學本課時，老師

6、要創(chuàng)設(shè)師生合作互動、生生之間互助互學的生動活潑的教學情境，在師生合作互動的學習活動中，讓學生獲得科學知識，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。學習目標1.學會本課中的七個生字的字形，指導書寫。2.指導朗讀課文，背誦課文。知識鏈接學 習 過 程教 師 活 動我的學習過程（一）初讀課文1 看完課文動畫，我能說出植物 有辦法，課文把植物傳播種子說成是 2 我能標出自然段，我知道了這篇課文有（ ）個自然段 （三）生字教學第一步 我會認1 我能流利通順的讀完這篇課文，我得到了（ ）2 我能把認識的生字畫上圈3 我能利用識字法記下這些生字 （ ） 4 同桌檢查我的識字數(shù)量，我得到了（ ） 5 我能利用這些字組詞，分別可以組成這些詞語 第二步 我會寫 1 這六個字我能注上拼音已 豆 紛 如 娃 甲識 經(jīng) 好 洼2 我能記住漢字寶寶的寫法 “已”“甲”“如”“好”“豆”“識”都是很好記的字，都是字形簡單，我寫一遍 “紛”“經(jīng)”“娃”“洼”都是都是形聲字， 我也寫一遍3寫寫這幾個字（四）拓展延伸同桌之間互相聽寫（五）課堂交流同桌之間互相聽寫（六）課堂小測我的學習小結(jié)（一）自我展示臺：（把自己個性化的寫出來吧?。┱n前準備 一、談話激趣導入： 課堂交流(一)指導背誦，學習生字。1.復習，進入新課。