三年級上冊英語教學(xué)計劃(10篇)

1、三年級上冊英語教學(xué)計劃(10篇)三年級上冊英語教學(xué)計劃(精選10篇) 三年級上冊英語教學(xué)計劃一： 一、基本情景 本學(xué)期擔(dān)任三年級(2)班的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生39名。他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分深厚的興趣。 二、教材分析 本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點： 1、注重學(xué)生語言運用本事的培養(yǎng)，特別語言的施行性和交際性，同時也特別語言的真實性和有用性。 2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要

2、的本事。 4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 5、注重融合學(xué)科資料，強化學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。 6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。 7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。 8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提升中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 三、方法措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。 2、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。 3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)

3、英語。 4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 5、要求學(xué)生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。 6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。 四、教學(xué)目的 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和優(yōu)良的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們構(gòu)成初步用英語進行簡單日常交流的本事。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造本事。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，加強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。 五、方法措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教

4、學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。 2、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。 3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。由.SengZan.Com整理 5、要求學(xué)生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。 6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。 六、教學(xué)資料與課時安排 Unit 1 Hello 6課時 Unit 2 Look at me 6課時 Unit 3 Let s paint 6課時 Recycle 1 3課時 Unit 4 We love animals

5、6課時 Unit 5 Lets eat 6課時 Unit 6 Happy birthday 6課時 Recycle 2 3課時 每單元安排一次學(xué)習(xí)：8課時;復(fù)習(xí)、考查：2課時 本學(xué)期共計課時：52課時 三年級上冊英語教學(xué)計劃二： 一、全冊教材概貌：全冊教材從資料形式方法插圖及裝禎制定等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)資料緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分研究到小學(xué)生的需求，本冊書共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。每單元須六課時左右，約40課時。 本冊教材具有以下幾個特點： 1、注重學(xué)生語言運用本事的培養(yǎng)，特別語言的施行性

6、和交際性，同時也特別語言的真實性和有用性。 2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的本事。 4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 5、注重融合學(xué)科資料，強化學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。 6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。 7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。 8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提升中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 二

7、、教材分析： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo。Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語教學(xué)基本要求編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語的制定和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長， 構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和施行經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合， 以構(gòu)成我國小學(xué)英

8、語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。 三、全冊教材的重點難點 本冊教材的重點為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因為它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學(xué)也是難點之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流 。 四、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求： 1、能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流; 2、能聽、說、認(rèn)讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等六個話題

9、)和聽、說、讀、寫26個字母，并能簡單運用。 3、能聽做12個TPR活動、能學(xué)會一個小制作、能唱8首歌曲。 4、能聽說唱7首歌謠; 能完成8個自我評價活動。 5、 能聽懂6個幽默小故事。 6、能了解6項簡單的中西方文化知識。 學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語學(xué)習(xí)具有進取的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備優(yōu)良的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。 本事方面： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的本事，進一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造本事 五、學(xué)生基本情景： 本班共有學(xué)生16人，他們聰慧聰明、活潑可愛、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣異常高，大多數(shù)學(xué)生都

10、常常用復(fù)讀機聽英語磁帶，凡是家里有微機的學(xué)生也充分利用網(wǎng)上教學(xué)視頻自覺學(xué)習(xí)英語。 六、方法措施: 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。 2、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。 3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 5、要求學(xué)生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。 6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。 7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。 七、教學(xué)資料與課時安排 Unit One安排3時 Unit Two 安排3課時 Unit Three t 安排3課時 R

11、ecycle One 安排3課時 Unit Four安排3課時 Unit Five 安排3課時 Unit Six 安排3課時 Recycle Two 安排3課時 每單元安排一次學(xué)習(xí)：共6課時;復(fù)習(xí)、考查：安排2課時 本學(xué)期共計課時：共安排32課時 三年級上冊英語教學(xué)計劃三： 一、教材分析 本冊教材共有十一個單元，包括十個教學(xué)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括了兩個單元，第一單元是語言浮現(xiàn)，第二單元是語言擴大和語言聯(lián)系單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、有用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會在實際生活和學(xué)習(xí)

12、中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。 新授單元由七個版塊組成。 第一單元：第一部分是聽音，指圖，找一找。故事課文浮現(xiàn)版塊。該版塊經(jīng)過講故事，浮現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓(xùn)練學(xué)生聽和理解的技能，提升閱讀本事。 第二部分是聽音，說話。提煉本單元的新句型，進行重點操練。多為對話形式。 第三部分是學(xué)習(xí)部分。要求學(xué)生依據(jù)上兩部分進行口頭或書面學(xué)習(xí)，以鞏固新知。 第二單元：第一部分聽音重復(fù)。置換場景，以對話形式拓展新知的浮現(xiàn)和運用。 第二部分：綜合學(xué)習(xí)。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞，進行綜合的鞏固性學(xué)習(xí)。 第三部分：韻文或歌曲。經(jīng)過吟唱和表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而趣味的氣氛

13、中，學(xué)習(xí)英語。并復(fù)習(xí)本單元新知。 第四部分：游戲和活動。經(jīng)過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。 二、教學(xué)要求和目標(biāo) 1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。 2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。 4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、培養(yǎng)優(yōu)良的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。 6、養(yǎng)成優(yōu)良的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。 7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促進語言本事的

14、提升。 8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。 三、教學(xué)重點難點分析 重點： 1、第一單元：Doyou。?句型的提問及回答。 2、第三單元：單復(fù)數(shù)的概念，單詞的變化及TheseThose句型。 3、第八單元：Therebe句型。 4、第九、十單元：一般此刻時begoingto的句型表將來。 難點： 1、第一單元：Doyou。?句型及回答。與Areyou。?Isit?等句型和回答的區(qū)別。 2、第三單元：單詞結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化。 3、第九第十單元：如何理解此刻式單詞going表示將來的概念。 三、學(xué)生基本情景分析 三年級4至7班共209個學(xué)生。關(guān)于三年級的學(xué)生來說，經(jīng)

15、過兩年多的學(xué)習(xí)，已有具備了較扎實的的英語語言基礎(chǔ)。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)進取，態(tài)度認(rèn)真，能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期，他們也渴求學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自我的語言積存，提升使用英語會話和交際的本事。 四、改善教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量的措施： 1、在教學(xué)過程中，由于本冊書難度較大，學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。所以，要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在強化聽說的前提下，經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進行很多的語言操練和書面學(xué)習(xí)。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。 2、在我的指導(dǎo)下，每個學(xué)生利用課本的空白頁

16、繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計和管理。作業(yè)每一天檢查，每兩周就作業(yè)完成情景不好的學(xué)生與家長聯(lián)系。 3、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來，立即發(fā)放到每個學(xué)生手中。幫忙他們明確每單元的重難點，更有針對性的進行復(fù)習(xí)和掌握。 4、在開學(xué)第二周給家長一張"溫馨提示'，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求，并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手，共同提升。 5、在教學(xué)故事課文的時候，運用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫，自我去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。 6、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目

17、及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。 7、在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)當(dāng)保持利用情景，經(jīng)過很多的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。 8、針對本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情景，對學(xué)生進行應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建設(shè)。讓他們能減少非知識性錯誤，以簡便的心態(tài)考出好的成績。 9、開展一次全年級參加的英語活動。讓每個學(xué)生都有機會參加，并獲得獎勵。以激發(fā)和激勵他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。 五、教學(xué)進度安排表 略 三年級上冊英語教學(xué)計劃四： 一、學(xué)生知識本事習(xí)慣態(tài)度分析 學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較深

18、厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因碰到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，使之有所提升。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和施行本事為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。 二、教材分析 本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點： 1、注重學(xué)生語言運用本事的培養(yǎng)，特別語言的施行性和交際性，同時也特別語言的真實性和有用性。 2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的本事。 4、

19、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 三、教學(xué)目標(biāo)和重點難點 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。 2、依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。 3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。 4、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 教材重點難點： 1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz。 2、培養(yǎng)優(yōu)良的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。 3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。 教材難點： 能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。 四、主要措施 1、研究到小學(xué)生

20、好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，制定豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可繼續(xù)性發(fā)展。 2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行很多的語言操練和學(xué)習(xí)。 3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫忙進行單詞教學(xué)。 4、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，激勵學(xué)生主動參加到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。 5、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語思維本事的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知

21、語言，構(gòu)成必須的英語思維。要求學(xué)生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。多讀英語故事等。 6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的朗誦習(xí)慣，打下優(yōu)良的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 7、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 五、教學(xué)資料與課時安排 Unit 1 Hello 6課時 Unit 2 Look at me 6課時 Unit 3 Let s paint 6課時 Recycle 1 3課時 Unit 4 We love animals 6課時 Unit 5 Lets eat 6課時 Unit 6 Happy birthday 6課時 Recycle 2 3課時 每單元安排一次學(xué)習(xí)：8課

22、時;復(fù)習(xí)、考查：2課時。本學(xué)期共計課時：52課時 三年級上冊英語教學(xué)計劃五： 一、學(xué)生基本情景分析 三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有深厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較異常，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、進取性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。 二、教材分析 教材充分研究學(xué)生個體學(xué)習(xí)本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，制定了貼合各種學(xué)習(xí)模式的學(xué)習(xí)活動，如講故事和聽力游戲合適聽說本事強的學(xué)生，拼字、拼卡片

23、以及記憶游戲合適邏輯推理本事強的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進行的字謎游戲、主角扮演以及tpr活動合適好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜愛交際的學(xué)生會對教材制定的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。 三、教學(xué)目的 : 使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的深厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，構(gòu)成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫忙他們具備初步的用英語進行交流的本事。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。 四、教學(xué)目的要求: 1、深鉆教材，

24、挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心制定教案。 2、更新教育觀念，明確教師主角，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)到知識。 3、改善教學(xué)方法，提升教學(xué)效率，改變過去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。 4、執(zhí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參加交流中提升英語交際水平，同時提升學(xué)習(xí)興趣和合作本事。 5、訓(xùn)練和提升學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。 五、教學(xué)重難點： 聽：能說：能夠回應(yīng)問題和提出簡單的問題(使用一般此刻時態(tài))。 讀：能夠識別單詞和句子。 寫：能夠書寫字

25、母和主要單詞。 夠依據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。 三年級上冊英語教學(xué)計劃六： 一、學(xué)情分析 三年級有三個班，這些學(xué)生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都進取主動的英語交朋友，大膽的去說去練，因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有必須的提升。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語，而使英語成績不好。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生，讓他們熟悉到英語的興趣，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績。 二、教材分析 本教材的制定體現(xiàn)了"以人為本'的教育思想，形式多樣活潑，很貼合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有

26、實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、資料安排、活動制定和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。 三、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下： 1、按"話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)'體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清楚、系統(tǒng)性強的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和本事。 句型不是經(jīng)過機械性的單句操練進行教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實

27、生活中有交際價值的語言。 2、資料淺顯易懂、重點特別，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較貼合小學(xué)生的生理和心理特點，比較貼合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。 3、采納循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了"由淺入深、由易到難、按部就班，逐步擴大、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)'的原則。 4、在安排詞語和語法項目時采納了"早滲透'和"重積存'的方法。所謂"早滲透'，是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂"重積存&

28、#39;，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授資料結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴大，不斷積存。 四、教材重點和難點 1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。 2、能按三會要求掌握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 五、教學(xué)措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，制定豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可繼續(xù)性發(fā)展。 2、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，進取主動地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提升學(xué)生實際運用語言的本事。 3、經(jīng)過

29、聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行很多的語言操練和學(xué)習(xí)。 4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的本事，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 5、制定全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 6、活用教材，依據(jù)學(xué)生的實際情景，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。 六、實施方案 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，制定真實的場景，真實的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。 2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。 3、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成優(yōu)良的書寫習(xí)慣 4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才干組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。 三年級上冊英語教學(xué)計劃七： 一、學(xué)生

30、情景分析 本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，本班共有學(xué)生27人。他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)。這些學(xué)生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大部分學(xué)生對英語有比較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因碰到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，使之有所提升。所以，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和施行本事為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。 二、教材分析 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo。Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的國家

31、英語課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語教學(xué)基本要求編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材具有以下幾個特點： 1、注重學(xué)生語言運用本事的培養(yǎng)，特別語言的施行性和交際性，同時也特別語言的真實性和有用性。 2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的本事。 4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 5、注重融合學(xué)科資料，強化學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。 6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生

32、的需求。 7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。 8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提升中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。 2、依據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。 3、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。 4、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 四、教學(xué)措施 1。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。 2。運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。 3。在課堂上多開展

33、一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 4。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。 5。要求學(xué)生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。 6。多看英語畫報，多讀英語故事，多看兒童英語書籍。 7。多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。 五、教學(xué)進度表 略 三年級上冊英語教學(xué)計劃八： 一、 情景分析 1、學(xué)生情景分析 三年級大部分學(xué)生在二年級時接觸過英語，所以英語對他們來說并不陌生，但由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)英語還是比較困難。另外還有一部分學(xué)生從村小撤并上來，他們沒有任何英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來就更困難。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教起來也就十分不容易。 在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生是否能

34、保持深厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)方法，這關(guān)于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。 所以，教師在教學(xué)過程中必須要保持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采納生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去幫忙他們構(gòu)建知識，提升技能，磨練意志，活躍思維，發(fā)展心智和拓展視野。 二、教材分析 本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點： 1、注重學(xué)生語言運用本事的培養(yǎng)，特別語言的施行性和交際性，同時也特別語言的真實性和有用性。 2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終

35、身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的本事。 4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 5、注重融合學(xué)科資料，強化學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。 6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。 7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供給優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。 8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提升中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。 三、教學(xué)目的 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)

36、生必須的語感和優(yōu)良的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們構(gòu)成初步用英語進行簡單日常交流的本事。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造本事。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，加強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。 四、方法措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。 2、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。 3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 5、要求學(xué)生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。 6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

37、7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。 五、教學(xué)資料與課時安排 Unit 1 Hello 單元教學(xué)目標(biāo)與要求： 1、 能聽懂，會說Hello。Hi。 Goodbye。 Im。 Whats your name? My names 。并能在實際情景中進行運用。 2、 能夠聽說、認(rèn)讀crayon， pencil， pen， eraser， ruler， pencil-case， book， sharpener， bag， school，并能用英語介紹文具。 3、 能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。 Unit 2 look at me 1。聽懂，會說Good morning! Good

38、afternoon! This is 。 Nice to meet you。 Nice to meet you， too。 Lets go to school。并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。 2。能夠聽說、認(rèn)讀head， eye， face， ear， nose， mouth， finger， hand， body， leg， arm， foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自我身體的部位。 3。能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。 Unit3 Lets paint How are you? Fine， thank you。 等問候語的學(xué)習(xí)。 How

39、are you? 的得體運用。 Fine， thank you。中 fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到位。表示贊成別人提議的感嘆語Great!和 How are you?的答語 Very well， thanks。 的發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。在不一樣情景中準(zhǔn)確運用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。 Unit4 We love animals 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表達 I have a (我有); 常見的動物單monkey， rabbit， panda ，cat， dog; 感嘆詞語Wow! Cool! Great! Super! 教學(xué)難點：感嘆語Great! 的發(fā)音中ea 組合發(fā) ei

40、 ， 需要多次學(xué)習(xí);I have a 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗誦。進一步學(xué)習(xí)常見的幾種動物的單詞 monkey， dog， duck， panda， cat， rabbit。三個單詞中的字母 a 都包含相同的音? ，提示學(xué)生找共同點，使學(xué)生簡單了解一些語音知識。 Unit 5 Lets eat 教學(xué)重點：表達自我喜愛的食物以及為別人供給或請別人吃東西的日常用語： I like Have some 5個表食品的單詞：chicken， hot dog， hamburger， bread， French fries。 教學(xué)難點：chicken， bread 和 French fries 三個

41、單詞的發(fā)音 Unit 6 Happy birthday 6課時 重點：能認(rèn)讀數(shù)字110。 能按指令語做相應(yīng)的動作。 難點：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9 三個數(shù)字的發(fā)音要到位。 Unit 1 Hello 6課時 Unit 2 Look at me 6課時 Unit 3 Let s paint 6課時 Recycle 1 3課時 Unit 4 We love animals 6課時 Unit 5 Lets eat 6課時 Unit 6 Happy birthday 6課時 Recycle 2 3課時 每單元安排一次學(xué)習(xí)：8課時;復(fù)習(xí)、考查：2課時 三年級上冊英語教學(xué)計劃九： 一、基本情景 三年

42、級共有學(xué)生xx多人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在二年級的時候初步接觸了英語，對英語有著深厚的興趣。 二、教材分析 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo。Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語教學(xué)基本要求編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語的制定和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和施行經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以構(gòu)成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。 本冊教材具有以下幾個特點： 1、注重學(xué)生語言運用本事的培養(yǎng)，特別語言的施行性和交際性，同時也特別語言的真實性和有用性。 2、注重學(xué)生自