幼兒園小班科學(xué)教育活動——我的小臉

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)教育活動我的小臉撰寫人： _部門： _時間： _1 / 6可愛的小臉活動總目標(biāo)1、關(guān)注自己的身體，激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣。2、感受和體驗(yàn)五官的外形特征、結(jié)構(gòu)和主要功能，發(fā)展感知能力。3、能積極運(yùn)用感官感知周圍的世界，懂得保護(hù)自己的五官。我的耳朵靈活動目標(biāo)1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。2、知道耳朵可以聽聲音，要保護(hù)好耳朵。3、發(fā)展幼兒認(rèn)真傾聽的能力和辨別能力?；顒訙?zhǔn)備1、錄音機(jī)、磁帶，鈴鐺、鈴鼓、盤子、鐘等能發(fā)出聲音的物品。2、教學(xué)掛圖（大自然的背景圖、流水、刮風(fēng)、雷雨、鳥鳴等）。指導(dǎo)要點(diǎn)1、游戲：耳朵耳朵聽一聽。教師和幼兒邊摸耳朵邊

2、念兒歌：“耳朵耳朵快醒來，聽聽我是誰？”念完兒歌，教師播放事先錄好的幼兒熟悉的聲音（如：汽車、摩托車的喇叭聲、自行車的鈴鐺聲，常見小動物的叫聲，人的笑聲、哭聲等等，或在桌子底下敲擊幼兒熟悉的能發(fā)出聲音的物品），讓幼兒猜猜是誰或什么物品發(fā)出的聲音。待幼兒熟悉游戲后，教師可增加游戲的難度。這時，教師可請幼兒閉上眼睛并變換發(fā)聲的位置，讓幼兒說說聲音來源的方向。2、教師與幼兒討論耳朵的用途：你是怎么發(fā)現(xiàn)周圍的聲音？耳朵有什么用呢？3、出示大自然的背景圖，依次播放自然界中的各種聲響（流水聲、刮風(fēng)聲、雷雨聲、鳥鳴聲等），請幼兒根據(jù)磁帶所播放的聲音選擇相應(yīng)的圖片貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩? / 64、討論：在我們生活

3、中你還聽過哪些聲音？并請幼兒模仿出這種聲音。5、討論：怎樣保護(hù)耳朵。（1）請幼兒說說沒有耳朵會怎樣？（2）請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。（3）說說怎樣保護(hù)耳朵？（不要對著耳朵大聲說話，不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等）活動延伸讓幼兒尋找生活中能發(fā)出聲音的各種不同事物或現(xiàn)象的圖片、實(shí)物，將它們展示在科學(xué)區(qū)中，說說或演示它們發(fā)出的聲音。我的眼睛亮活動目標(biāo)在游戲中了解有關(guān)眼睛的常識，知道眼睛的主要功能?；顒訙?zhǔn)備1、教室中幼兒常見的物品35 件，如玩具、彩筆、積木、剪刀等。2、大塊的布一塊，桌子。3、鏡子、手帕、玩具水果、果籃若干等。指導(dǎo)要點(diǎn)1、教師出示幼兒熟悉的物品，讓幼兒

4、說說這些物品的名稱。2、游戲：變魔術(shù)。（1）請幼兒先看清楚桌上的物品，然后教師用布將桌上的物品蓋住。（2）請幼兒閉上眼睛，教師將布覆蓋住的物品之一抽出藏起，再請幼兒睜開眼睛，并將布緩緩打開。（3）請幼兒說說桌上少了什么物品。（4）待幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可以增加或減少布內(nèi)物品的數(shù)量再請幼兒猜；也可以請有興趣的幼兒輪流上臺擔(dān)任“魔術(shù)師”。（5）請幼兒說說是怎么知道桌上少了或增加的物品。3 / 63、讓幼兒拿鏡子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，說說眼睛是什么樣子的。4、游戲：運(yùn)水果。（ 1）請兩位幼兒，其中一位幼兒用手帕（或眼罩）蒙住眼睛，使眼睛看不見，然后再請這兩位幼兒到“果園”將兩籃水果運(yùn)回來。

5、注意：教師必須密切注意蒙眼幼兒的安全。（2）待游戲結(jié)束后，請幼兒說說為什么沒有蒙上眼睛的幼兒可以又快又好地把水果運(yùn)回來？5、討論：說說怎樣保護(hù)我們的眼睛？有用的鼻子活動目標(biāo)1、通過分辨不同氣味的物品，使幼兒知道鼻子可以聞各種不同的味道。2、學(xué)習(xí)將同種氣味的物品歸類?；顒訙?zhǔn)備1、各種有氣味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、風(fēng)油精、醋、酒等（可請家長協(xié)助搜集）。2、自制神秘箱一個（見小小資料庫）。3、小塑料瓶（藥瓶、膠卷底片盒等）若干，并在瓶蓋上挖一個小孔。4、流“鼻血”的娃娃一個，手帕等。指導(dǎo)要點(diǎn)1、展示搜集來的有氣味的物品，由搜集者介紹該物品，并請大家聞一聞。2、游戲：神秘箱。教師事先將前面展示

6、的有氣味的物品逐一放進(jìn)神秘箱，讓幼兒用鼻子在神秘箱的小孔處聞一聞，猜測箱內(nèi)藏的是什么東西，最后教師打開神秘箱，與幼兒共同驗(yàn)證。3、與幼兒一起討論鼻子的用途，知道鼻子可以聞氣味。并引導(dǎo)幼兒回憶：爸爸的鼻子平時是用來干什么的？媽媽平時用鼻子做些什么？還有爺爺、奶奶的 4 / 64、游戲：找相同。教師出示裝有不同氣味物品的瓶子，讓幼兒將瓶子拿起來聞一聞，并把具有相同味道的罐子放在一起，并說說是什么物品的氣味。游戲幾次后，教師可適當(dāng)增加裝相同氣味物品瓶子的組數(shù)，再按上述方式分組進(jìn)行游戲。5、與幼兒一起討論怎樣保護(hù)鼻子。(1) 教師出示一個流著“鼻血”的娃娃，教師提問：娃娃怎么了？娃娃的鼻子怎么會流血的

7、？教育幼兒不能用手挖鼻孔，鼻涕流出來時，要用手帕來擦。(2) 請幼兒當(dāng)“小老師”，教娃娃正確的擦鼻涕的方法。小嘴嘗一嘗活動目標(biāo)1、通過味覺體驗(yàn)，使幼兒知道舌頭可以感覺各種不同的味道。2、品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。活動準(zhǔn)備1、裝有 5 種不用味道的水（如：檸檬水或醋、糖水、苦瓜汁、鹽水、姜茶等）若干組，筷子或吸管（超過幼兒數(shù)）。2、教育掛圖（畫有不同表情人物的臉譜指導(dǎo)要點(diǎn)1、教師講述酸甜苦辣咸的故事（見小小資料庫）。2、邀請幼兒當(dāng)“大廚師”，試著找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5 個小朋友躲在哪里。3、讓幼兒自由選擇一個水杯，用筷子（或吸管）蘸一蘸水杯里的水，嘗嘗它們是什么味道的，并說說自己

8、喜歡哪種味道。4、請幼兒根據(jù)自己對味道的感受，在掛圖上把與味道相應(yīng)的表情連線。5、說說舌頭對人們的幫助。活動延伸請家長協(xié)助創(chuàng)造條件，讓幼兒在家里當(dāng)“大廚師”，自己動手拌涼菜。注意：在動手之前應(yīng)讓幼兒認(rèn)識各種調(diào)味品，并提醒幼兒想一想自己要拌出什么口味的涼菜后再動手。我的五官活動目標(biāo)5 / 61、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱。2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識。3、能大膽地用語言向老師或同伴表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。活動準(zhǔn)備1、殘缺五官的臉譜若干、相應(yīng)的五官，人手一面鏡子。2、幼兒學(xué)習(xí)包第 頁（臉譜及五官拼圖）。指導(dǎo)要點(diǎn)1、讓幼兒拿鏡子照自己的臉，看清自己臉上的器官，說說看到了什么，它們是什么樣子的。2、看一看自己身邊小朋友的五官長在臉上的什么位置，和自己五官的位置一樣嗎？3、教師小結(jié)：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。4、游戲：我說你做。教師說出一個五官的名稱，請幼兒迅速、正確地用手指出。5、游戲：看五官。教師出示五官殘缺病人的臉譜底版及五官的有關(guān)材料，請幼兒當(dāng)“醫(yī)生”，為五官殘缺病人看病：看看這些病人少了什么五官，少了這些五官會給生活帶來什么影響，并幫助病人找到相應(yīng)的五官粘貼在臉譜的相應(yīng)部