幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：小鴨找朋友

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：小鴨找朋友撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 5教學(xué)目標(biāo) :1. 感知、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：飛、跳、游。2. 學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，逐步養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容并能初步講述故事。教學(xué)難點(diǎn)：豐富詞匯：飛、跳、游。教學(xué)準(zhǔn)備： ppt 圖片 / 視頻過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)引入教學(xué)活動(dòng)師：小朋友們，今天呀老師請(qǐng)來(lái)了一位客人。我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)謎語(yǔ)，猜一猜這位客人是誰(shuí)？" 會(huì)在地上走，會(huì)在水里游，走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[，唱起歌來(lái)嘎！嘎！嘎！ " 客人是誰(shuí)呀？幼：小鴨子。（評(píng)析：以謎語(yǔ)引入，幼兒很感興趣，很快就能進(jìn)入到活動(dòng)中。我在說(shuō)謎語(yǔ)的前一部分

2、" 會(huì)在地上走，會(huì)在水里游 " 時(shí)，有的幼兒猜是烏龜，但說(shuō)到后面 " 走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[，唱起歌來(lái)嘎！嘎！嘎！ " 時(shí)，幼兒一下子就能猜到是小鴨子。）二、運(yùn)用 ppt 感知、理解故事內(nèi)容 1、教師出示 ppt 圖片" 鴨子 "引入故事。師：小朋友真棒，能很快猜到是小鴨子。有一天小鴨去游泳，游著游著，覺(jué)得一個(gè)人玩真沒(méi)意思，小鴨就決定找一個(gè)朋友和自己一起玩。他會(huì)找誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事小鴨找朋友2、教師播放故事小鴨找朋友的視頻，幼兒欣賞故事。3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。師：小鴨找到的第一位朋友是誰(shuí)？2 / 5幼：小鳥(niǎo)師：他們有沒(méi)有成為朋友啊

3、？幼：沒(méi)有。師：為什么呢？幼：因?yàn)樾▲B(niǎo)不會(huì)游泳。師：小鳥(niǎo)會(huì)什么呢？幼：會(huì)飛。教師帶著幼兒學(xué)著小鳥(niǎo)，飛一飛。（理解詞 " 飛" ）師：小鳥(niǎo)飛走了，小鴨又遇到了誰(shuí)呀？幼：小兔。師：他們有沒(méi)有成為朋友??？幼：沒(méi)有。師：為什么呢？幼：小兔子不會(huì)游泳，他會(huì)跳。師：小兔子是怎么跳的呢？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子跳。（理解詞 " 跳" ）師：小兔子跳走了，小鴨又找到了誰(shuí)呢？幼：小烏龜。師：這一次小鴨和小烏龜為什么能成為朋友??？幼：。因?yàn)樾觚斠矔?huì)游泳。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 " 游泳 " ）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小鴨小烏龜游泳（理解詞 " 游"

4、）（評(píng)析： ppt 形象生動(dòng)，能更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，這一環(huán)節(jié) ppt 地有效運(yùn)用較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，我能注意啟發(fā)式提問(wèn)，拓展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)，在表演模仿中理解動(dòng)詞" 飛、跳、游3 / 5" ）三、學(xué)說(shuō)故事中小鴨子和小動(dòng)物們的對(duì)話(huà)師：小鴨子想和小動(dòng)物們做朋友，他是怎么邀請(qǐng)小動(dòng)物的呢？幼：你能和我一起游泳嗎？師：小鳥(niǎo)和小兔子都不會(huì)游泳，他們?cè)趺春托▲喿诱f(shuō)的？幼：對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。師：，小烏龜會(huì)游泳，他是怎么跟小鴨子說(shuō)的呢？幼：好啊，我和你一起玩。四、運(yùn)用視頻再次完整欣賞故事播放視頻，幼兒跟隨教師邊聽(tīng)邊講故事。（評(píng)析

5、：通過(guò)視頻播放，更有助與幼兒理解故事，學(xué)習(xí)模仿角色對(duì)話(huà)。）五、教學(xué)延伸教師在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。教學(xué)反思幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，要求教師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往。因此，在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了猜謎語(yǔ)、觀看 ppt 圖片、視頻，參與故事表演等教學(xué)形式，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用猜謎語(yǔ)的形式，很好的吸引了幼兒的注意，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。運(yùn)用圖片和視頻的教學(xué)手法，給幼兒更直觀的視覺(jué)沖擊，較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容，初步講述故事，同時(shí)，讓幼兒模仿故事中小動(dòng)物 " 飛、跳、游 " 的動(dòng)作，幫助幼兒理解動(dòng)詞 " 飛、跳、游" 。在最后的教學(xué)延伸環(huán)節(jié)中，我通過(guò)讓幼兒表演故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)有禮貌的邀請(qǐng)小伙伴和自己一起活