二年級語文《北京》教學(xué)設(shè)計范文

1、二年級語文北京教學(xué)設(shè)計范文作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家收集的二年級語文北京教學(xué)設(shè)計范文，歡迎閱讀與收藏。二年級語文北京教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識13個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。3、有熱愛祖國首都的意識和感情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，會寫生字。正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。教學(xué)流程：第一課時

2、一、導(dǎo)入：（播放音樂北京歡迎你激起興趣，進(jìn)入狀態(tài)）1、2008年的奧運(yùn)會將在哪里舉行呀？2、說說自已在電視上看到的北京，請去過北京的同學(xué)說說自已印象中的北京。3、現(xiàn)在，我們就去看一看課文是怎么描寫北京的。板書課題，學(xué)生跟著寫。二、初讀感悟1、小組練讀課文。請小組同學(xué)自已安排讀的方式，可以齊讀、個別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組里練讀新詞，互相正音。2、出示含生字的詞語，組織學(xué)生說一說自已認(rèn)識哪些詞語，領(lǐng)大家讀一讀。3、教師檢查認(rèn)讀情況4、各小組輪流讀課文，看誰讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以派代表上講臺朗讀。讀后進(jìn)行評議。5、說說自已讀懂了什么。三、朗讀感悟：1、我國的

3、首都在哪里？第一、五段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會。2、通過看圖引導(dǎo)學(xué)生看看課文從哪幾個方面講了北京的美麗？3、再讀課文，讓學(xué)生說說自已又認(rèn)識了哪些四字詞語，結(jié)合圖體會“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息”的意思，鼓勵學(xué)生用自已知道的詞語來形容它的美。4、說說自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡及公園。5、朗讀感悟北京的美。四、再讀抒情。1、用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與贊美。2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評第二課時一、朗讀欣賞：1、從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。還記得語文課上讀過的“我愛北京，我愛天安門”，還記得一首歌里

4、唱的“我愛北京天安門，天安門上太陽升”。從北京傳出來的聲音，響遍神州大地。世界各國人民的眼睛，也越來越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設(shè)成就。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁，不停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。板書課題：北京，學(xué)生跟著書寫。2、老師范讀，學(xué)生欣賞后說說自已的

5、感覺。3、學(xué)生讀，老師欣賞。二、感情背誦：1、學(xué)生選擇自已喜歡的部分背誦，并說說為什么喜歡？2、同桌互相背誦、交流。三、鞏固識字，指導(dǎo)寫字。1、檢查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語。2、認(rèn)讀要求會寫的字，并用這十個詞分別組詞。3、說說可以用哪些方法記這些字。熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖熟字減偏旁；央、交、旁編字謎：在大房子里過冬（圖）形近字：巾市找相同點(diǎn)：城和壇都有土字旁；國和圖都有口字框。4、練習(xí)書寫；1）老師在黑板上范寫“央”字，并讓學(xué)生說明要注意的地方。2）請學(xué)生當(dāng)小老師，范寫交字，再評議3）其他生字由學(xué)生討論該如何正確書寫。，然后書空、描紅、臨寫。四、實(shí)踐活動：1、同學(xué)們將收集到

6、的資料放在教室里展示。2、交流北京有哪些變化二年級語文北京教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識“央、瓦”等個生字。會寫“央、交”等字。、激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的情感。、能正確、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡部分。教學(xué)準(zhǔn)備cai課件、課前布置學(xué)生生搜集關(guān)于北京的資料。教學(xué)過程談話導(dǎo)入、課件出示北京行政圖。今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。、板書課題，齊讀課題。初讀課文，學(xué)習(xí)生字、同學(xué)們把課文試著讀一遍，并劃出生字。、讀準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞讀一讀。（出示詞語）、輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語，愿意讀哪個就讀哪個。、全體齊讀詞語。再讀課文，理解新知，指導(dǎo)朗讀一、再讀課文、你們的詞語讀得可真不錯，你們能把課文

7、也讀好嗎？、請一位小朋友來試一試，老師給他配上音樂。其他同學(xué)一邊聽一邊想：北京的哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？、說說看，他讀得怎么樣？、指導(dǎo)：讀書要聲音響亮，有感情，要讀準(zhǔn)字音，要注意停頓。二、理解課文，指導(dǎo)朗讀、教學(xué)第二自然段：點(diǎn)擊課件，展示xx以及xx廣場畫面和第二自然段文字。說說你看了什么？教師范讀第二自然段。你讀懂了什么？有什么不明白的問題？解釋“中央”“莊嚴(yán)”“矗立”等詞的意思。小組選出代表配樂比賽朗讀第二自然段，評出“最佳朗讀獎”。、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段：課件出示北京馬路和立交橋畫面以及第三自然段文字。先說說你看到了什么？再讀讀文字說說你讀懂了什么，有什么不懂的問題。學(xué)生分四人一小組自學(xué)討論。分小組匯報討論結(jié)果。解釋“綠樹成陰”“川流不息”等詞語的意思。分男、女生比賽朗讀第三自然段，評出“最佳朗讀獎”。、教學(xué)第三自然段，拓展知識：集體朗讀第四自然段。點(diǎn)擊課件，播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫面，讓學(xué)生感受北京的美。自由組合，互相討論看到了什么，以某個景點(diǎn)為例，續(xù)編一個自然段。當(dāng)回“小導(dǎo)游”：分小組選代表上講臺演講續(xù)