幼兒園展現(xiàn)精彩紛呈——中班下學期小結

1、教學資料參考范本幼兒園展現(xiàn)精彩紛呈中班下學期小結撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4中班是幼兒園生涯最重要的時段，很多良好的習慣和能力都會在中班得到發(fā)展、轉折和形成。從班級幼兒的實際能力出發(fā)，根據中班幼兒的發(fā)展目標，積極為孩子創(chuàng)設活動機會，及時為家長提供指導建議。用一句話來說：我們做了，孩子開心的進步，家長積極的配合?，F(xiàn)對本學期的各項工作做下盤點：一、 較好的播報天氣預報，積極參與講新聞。中班上學期，班級就開展播報天氣預報，因此在參與性、播報、記錄等方面，班級幼兒已經能較好的完成，考慮到已不是件富有挑戰(zhàn)性的活動。于是在家長會召開后，5 月份開始加入講新聞的活動。講新聞對中班而言還是有點難

2、度，但我們的家長非常配合，我們老師也利用各種渠道為及時給家長指導。很多孩子從不會完整講述，到現(xiàn)在有信心獨立講述，聽完新聞的后，能積極討論話題，辨別是非觀念。時間雖短，但班級孩子獲得很多意外的收獲，同時也提升家長對孩子語言表達的指導。二、 獎懲分明，積極爭取拿小紙片換禮物。中班的孩子已經有一定的自我評價觀念和榮譽感，因此我想把這些正面的年齡特征運用在平日的各種活動中，讓孩子展現(xiàn)積極的一面，于是有了集 10 張小紙片換小禮物的班級評價體系。孩子在完成任務（傳話、帶物品）、生活（吃飯、睡覺）、各項學習（數(shù)學作業(yè)做對、繪畫認真、雪花片搭成功）、比賽等方面，只要表現(xiàn)好或完成某項任務都可以獲得小紙片。接下

3、來把小紙片收集好，不弄丟，學會保護。2 / 4我們利用班費，為孩子購買了喜愛的小禮物，只要集滿 10 張就可換。小朋友們對獲得的小紙片都很珍惜，越來越在意自己的小紙片的數(shù)量，同時爭取越來越好的表現(xiàn)，幼兒帶動家長，家長配合幼兒以積極的狀態(tài)參加各種活動。一直是激勵的措施并不合理，因為有些時候有些小朋友存在某些壞習慣，做了某件危險的事情，在后面的幾個月開始加入扣小紙片的措施。沒想到效果有這么明顯，如 26 號小朋友原先不善表達，每天早上不主動向老師和小朋友問好，但扣了一次小紙片后，我們欣喜的聽到她主動跟我們打招呼了。又如 3 號、 19 號等幾個小朋友，也較快的改掉自己不良方面。同時，我們老師也會記

4、錄小朋友換小紙片的情況，為學期末評價做依據。三、 豐富的活動，各方面的提高。跟其它班一樣，我們除了積極開展幼兒園、年級組開展的活動外，我們班級還開展以下活動：1. 嘗試線描畫：從上學期開始，日常就滲透線描畫的繪畫，很快地，小朋友就喜歡上這種點、線、圖形圖案結合的裝飾性繪畫形式。在繪畫其它繪畫作品時，有助于豐富構圖，班級幼兒整體繪畫水平較好。2. 拍球過三關：本學期我班從會連續(xù)拍皮球升入到連續(xù)拍網球30 個，再升入連續(xù)拍乒乓球30 個。在短短一個星期內，班級幼兒基本完成這三關， 5 個幼兒還需要努力。同時在體測中，我班拍皮球達標率為 100%。3. 聽數(shù)字比賽：在中班上學期我們進行數(shù)字的書寫，但

5、在日常中發(fā)現(xiàn)很多小朋友容易把某個數(shù)字寫反。3 / 44. 折紙比賽：利用 6 月份的周末時間，把日常學習的折紙進行匯總，列出 8 種：向日葵、知了、鴿子、青蛙、千紙鶴、東南西北、帽子、花籃。對孩子而言： 1. 方法的鞏固，還未掌握的再補一下。 2. 美觀的提升，讓孩子更耐心細致地折。四、 充分利用教室內外的空間，合理安排活動。我班在三號樓，雖然教室較緊，但有一個午睡室、走廊和小平臺。所以根據教研室的提議，我們充分利用這些空間。比如借用午睡室開展室內體育游戲，我班經常進行走椅子、拍網球活動。利用走廊，設立表演區(qū)、小器械放置區(qū)。五、 提高家園共育，積極交流。本學期我班幼兒在各方面取得了較好的收獲，這離不開家長與我們老師