《媽媽睡了》教案

1、媽媽睡了教案教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。2 .展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。3 . 引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，擴大學(xué)生閱讀量。4 . 感受母愛，懂得關(guān)愛父母。教學(xué)重點學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。教學(xué)難點展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。教學(xué)方法 自主、合作、探究。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件、音頻。課時安排: 兩課時教學(xué)過程（第二課時）一、導(dǎo)課1 . 同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文媽媽睡了，誰能告訴老師課文講了一件什么事呢？播放 “手機 ”精彩的導(dǎo)學(xué)成果 學(xué)生回答，教師總結(jié)。2 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讓我們帶著對媽

2、媽的愛，去感受課文中的小朋 友 是如何寫自己的媽媽在睡著了以后的故事的。 板書課題。二、新授（一）細(xì)讀課文，深入理解課文內(nèi)容。1. 同學(xué)們已經(jīng)牢牢掌握了生字，下面請同學(xué)們學(xué)習(xí)課文，選擇自己喜歡的 部分 練習(xí)朗讀。2. 指名朗讀，教師相機指導(dǎo)。3. 讀中感悟，體會深情。（ 1）出示中心問題：看看睡夢中的媽媽是什么樣的？你從哪看出來的？小 組同學(xué)討論。 很美麗。從 “明亮的眼睛”“彎彎的眉毛”“紅潤 ”可以看出。 師：（板書：美麗，出示 “美麗 ”一段）自由度這段，看看還能讀出什么 ？ 生練讀，感悟： “好像在給我唱催眠的歌謠” ，說明媽媽很愛孩子。 師小結(jié)：媽媽愛孩子也是一種美，比外表美更重要。

3、媽媽愛我們，我也愛 媽媽，就讓我們帶著這種愛再讀這段。 生練讀。 好慈祥。從嘴角眼角掛著笑意可以看出。睡夢中想要講故事給孩子，說 明媽媽愛孩子。 同學(xué)們，怎么理解 “慈祥 ”？在你的生活中誰非常慈祥？（板書：慈祥） 師：究竟什么是慈祥，大家讀了這一段就會知道。（出示這一段） 師：媽媽這樣慈祥，這樣關(guān)心孩子，這一段該怎樣讀？ 學(xué)生朗讀，體會媽媽對孩子的愛。 好累。從 “呼吸深沉、均勻 ”“頭發(fā)粘在額頭上 ”“沙沙的聲音聽不到 ”說明媽媽睡得香，干了很多活，很累。 2 理解 “深沉” 、“均勻” 。聯(lián)系上下文并結(jié)合生活實際理解“深沉 ”；采 用表演的方式理解 “呼吸均勻 ” ，先表演“呼吸不均勻

4、”是什么樣的，再表演 “呼吸均勻 ”是什么樣的，這樣通過對比學(xué)生理解起來就很容易了。 師：想想媽媽會干了那些活？ 生回答。 師：是??！媽媽多累呀！我們都想讓媽媽好好睡一覺，這一段該怎樣讀？ 生練習(xí)朗讀。（ 2）師：睡夢中的媽媽那么美麗,那么慈祥,又那么累,讓我們隨著音樂再 讀課文 ,讀給我們親愛的媽媽。（課件：音樂搖籃曲。）（二）總結(jié)拓展，升華情感。 出示插圖 “母子午睡圖” ，指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖。你特別想對圖中的孩子和媽媽說點什么？ 你想對自己的媽媽說什么？ （學(xué)生自由說一說）四、總結(jié)其實我們努力學(xué)習(xí)，讓媽媽少操心、不耍孩子脾氣不惹媽媽生氣也都是愛媽媽的表現(xiàn)，我們現(xiàn)在年級還小，能做的事情也很少，老師相信同學(xué)們隨著年齡的增長，能做的會越來越多，那就讓我們從現(xiàn)在做起，回家以后為勞累了一天的媽媽倒杯水、捶捶背、拿拖鞋等等，老師相信大家會做的很好。五、作業(yè) 關(guān)于媽媽，你還想寫些什么？課下認(rèn)真觀察，像文中的小作者一樣在你的