《馬說》中考試題集

1、銅仁閱讀馬說一文，按要求回答1-6 題。（ 16 分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能 千里也？策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能達(dá)其意；執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！” 嗚呼！其真無(wú)馬耶？其真不知馬也。1 、解釋文中加點(diǎn)字的意思。駢：策：2、用“ |標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)應(yīng)有的兩外停頓?！笔绸R者不知其能千里而食也3、對(duì)幺食或盡粟一石”理解正確的一項(xiàng)是（）A、一次要吃掉的糧食或許將近一石

2、。B、一頓有時(shí)要吃光一石糧食。C、飼養(yǎng)一次或者要吃光一石那么多的糧食。D、吃一次吃掉的糧食有時(shí)是一石。4、將“其真不知馬耶？其真不知馬也”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。譯文：（ 3 分）5 、文章借有關(guān)伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作 “” ，將 人才比作千里馬，將自己比作 “” 。集中抨擊的社會(huì)現(xiàn)象是。（4 分）6、這篇文章里有的句子已成為廣為淬的格言，請(qǐng)你把它寫出來(lái)。格言：（ 2 分）xx馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“

3、天下無(wú)馬 ! ”嗚呼 !其真無(wú)馬耶?其真不知馬也。17 解釋文中加點(diǎn)的詞。 （3 分 ）或：食：等：18 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中加橫線的句子。 （3 分 ）安求其能千里也?19 根據(jù)選文，說說千里馬被辱沒的原因。 （3 分 ）xx）閱讀馬說，完成610題。 （16分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬 ! ”嗚

4、呼 !其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。6用“”標(biāo)出下面句子朗讀的語(yǔ)意停頓，每句標(biāo)一處。 （2分）（1）安求其能千里也（2）食之不能盡其材7 解釋下面加點(diǎn)詞的意思.10/ 9(1)是馬也() (2)食馬者 ()(3)策之不以其道()(4)一食或盡粟一石()8 下面句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一組是 ()(3 分 )A.雖有千里之能安求其能千里也B.其真無(wú)馬邪策之不以其道C.鳴之而不能通其意環(huán)而攻之而不勝D.祇辱于奴隸人之手學(xué)而時(shí)習(xí)之9 本文托物寓意，文中 “千里馬 ”喻指人才， “伯樂 ”喻指 ，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“ 。(” 4 分)xx閱讀馬說，完成8 10 題。 (10 分 )世有伯樂，

5、然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能 千里也 ?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬 ! ”嗚呼 !其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。8 作者借 “千里馬 ”不遇 “伯樂 ”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情?(3分)答：9 翻譯下面兩個(gè)句子。 (4 分 )(1)世有XX,然后有XX。(2)其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。10 你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待人才?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)說一說自己的看法。（3

6、 分 ）xx閱讀馬說一文，完成8 12 題 （11 分 ）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能 千里也 ?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬 ! ”嗚呼 !其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。8 請(qǐng)從第二段中找出兩個(gè)通假字，并解釋其意 義。分） （29 .下列四組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（C） （2分）A.千里馬常有，而伯樂不常有執(zhí)策而臨之，曰：天下

7、無(wú)馬！”B.策之不以其道不以物喜，不以己悲C.且欲與常馬等不可得今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎D.馬之千里者，一食或盡粟一石今或聞無(wú)罪，二世殺之10 將句子“策之不以其道，食之不能盡其材”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。分）（211 .千里馬不能發(fā)揮其才能的根本原因是什么?你認(rèn)為怎樣才能發(fā)揮“千里馬 ”的才能？ （3 分）12 如果你是一匹“千里馬 ” ，而尚未被 “伯樂 ”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？分）2山19 25 題。11 分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能

8、，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！ ” 嗚呼！其真無(wú)馬耶？其真不知馬也。19 .解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。（4 分） 食馬者不知其能千里而食也（） 策之不以其道（） 鳴之而不能通其意（） 執(zhí)策而臨之（）20 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中劃線句子的意思。（ 3 分）且欲與 xx 等不可得，安求其能千里也？21 .作者借 “千里馬 ”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（ 2分）22 .如果你是一匹 “千里馬 ”，而尚未被 “伯樂 ”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做？（ 2 分） xx閱讀下面兩篇文章，完成1926 題。

9、23 ）（12分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬 ! ”嗚呼 !其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。19 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 (4 分)(1)一食或盡粟一石(2)食馬者不知其能千里而食也(3)策之不以其道(4)執(zhí)策而臨之20文中第(1)段描述千里馬悲慘處境的語(yǔ)句是，。(2分)21 文中 “嗚呼 ”蘊(yùn)含著作者

10、怎樣的情感?請(qǐng)你結(jié)合文本加以分析。(2 分 )22 如果想成為 “千里馬” ，你認(rèn)為最需要的主觀和客觀條件各是什么?請(qǐng)結(jié)合文本與現(xiàn)實(shí)生活談?wù)効捶ā?(4 分 )xx世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，鏟不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬 ! ”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。9 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文段中畫線的句子。(4 分 )策之不以其道，食之不能

11、盡其材。譯文：10在作者看來(lái)，“伯樂 ”與 “千里馬 ”哪個(gè)更重要?為什么？（4 分）答：11 文章第二段流露出作者對(duì) “千里馬 ”怎樣的思想感情？ （4分）煙臺(tái)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ?策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬 ! 嗚呼 !其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。9 翻譯下面的句子。（4 分 ）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也

12、?（2）執(zhí)策而臨之，曰：“天下 xx! ”10 作者借千里馬的遭遇表達(dá)了怎樣的思想感情?（3分）xx閱讀下文，完成1518題（ 13分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于媽隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千皇而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ?策之不以其道，食之不能盡其材；鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬 ! ”嗚呼 !其真無(wú)馬邪 ?其真不知馬也。15 .請(qǐng)解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分） 一食或盡xx（） 執(zhí)策而臨之（）16 .請(qǐng)找出

13、下列句中的通假字，并解釋其含義。（3分） 食馬者不知其能千里而食也 食不飽，力不足，才美不外見 其真無(wú)馬邪17.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。（3分）祇辱于奴隸人之樂，駢死于梢楊之間。（2分） 策之不以其道。（ 1 分）18.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下列各題。（3分） 請(qǐng)用一個(gè)短語(yǔ)概括文中千里馬的處境或遭遇。（ 1 分） 第三段刻畫了食馬者怎樣的嘴臉？（ 1 分） 有一位哲人說過： “世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?由此，我們可以聯(lián)想到馬說中的哪一句話？（ 1 分）18 .懷才不遇；英雄無(wú)用武之地 平庸淺薄，愚妄無(wú)知 千里馬常有， 而伯樂不常有（ 3 分，各 1 分）（ 題意思接近參考答案即可。）

14、19 B （3分）20 （1）想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢?（2分 ）（2）拿著鞭子，站在千里馬跟前說：“天下沒有千里馬 ! ” （2分）21 表達(dá)了懷才不遇的憤懣之情，以及對(duì)統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的批判。（3分）10伯樂更重要。（1分）因?yàn)橄扔胁畼?，然后才有千里馬。（或者：因?yàn)闆]有伯樂，千里馬也就被埋沒了。 ）（2 分）22 為 “千里馬 ” 的被埋沒鳴不平。（或：為千里馬 得不到應(yīng)有的待遇而感到同情和惋惜。 ）22.示例一：我要毛遂自薦，主動(dòng)展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會(huì)發(fā)光。21 .寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。（或“對(duì)統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強(qiáng)烈不滿。 ”）22 .示例一：我要毛遂自薦，主動(dòng)展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會(huì)發(fā)光。答： 不氣餒，努力做好本職工作