真想變成大大的荷葉

1、（二）年級(jí)（下）冊(cè) （語(yǔ)文）學(xué)科教案  備課時(shí)間   備課人 張宏燕 所在單位平舒小學(xué) 課   題真想變成大大的荷葉 課    型新授 課時(shí)分配2 第1課時(shí) 上課時(shí)間項(xiàng)    目?jī)?nèi)           容教 學(xué) 目 標(biāo)知  識(shí)能  力能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)

2、本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。過(guò)  程方  法1、通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的向往，2、體會(huì)親近自然的愉快。 情  感態(tài)  度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的向往，親近大自然 。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察畫(huà)面，展開(kāi)合理想象，理解詩(shī)意。 教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)意，感情朗讀 教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)    備掛圖、錄音機(jī)、投影。 教     學(xué)     流  

3、0; 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教  師  活  動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)  一、目標(biāo)導(dǎo)向、確定航點(diǎn)。小朋友，夏天到了，池塘里荷花開(kāi)了，大大的荷葉碧綠碧綠的，多可愛(ài)呀！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)真想變成大大的荷葉（板書(shū)課題）誰(shuí)想變成大大的荷葉呢?為什么“真想變成大大的荷葉”呢?二、自主學(xué)習(xí)、探索航行聽(tīng)錄音范讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不明白的地方作上記號(hào)。檢查，分節(jié)指名讀。提醒注意“凌、柄”是后鼻音，“穿、眨”是翹舌音，“傘”是平舌音。這首詩(shī)寫(xiě)了什么?三、合作交流、共享航海第一節(jié)。（）指名讀，誰(shuí)來(lái)了?出示掛圖，夏天小姐姐給我們帶來(lái)了什么?

4、她熱情地問(wèn)“我”什么?過(guò)渡：“我”想變點(diǎn)兒什么呢?（）指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。第二節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，指導(dǎo)朗讀第二節(jié)。第三節(jié)。指導(dǎo)朗讀第三節(jié)。                                      

5、0;     讀課題    學(xué)生自讀課文。   學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)（看圖說(shuō)話）（）學(xué)生自讀，“我”想變成什么呢?（）男生讀前半句，“透明的雨滴”是什么樣子的，“雨滴”落在“一片綠葉”上是什么樣子的。（）女生讀后半句，“小魚(yú)”在“清凌凌的小河”里游動(dòng)是什么樣子（）學(xué)生自讀。（）小組討論：為什么“我”又想變成“一只蝴蝶”“一只蟈蟈”?（可運(yùn)用學(xué)習(xí)第二節(jié)的方法來(lái)充分展開(kāi)想象）         

6、        教  學(xué)   環(huán)   節(jié)第四、五小節(jié)。（）指導(dǎo)讀第四節(jié)。出示夏夜的畫(huà)面，突出“眨眼的星星”和“彎彎的新月”。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”的感受：想把自己變成身邊可愛(ài)的事物（雨滴、小魚(yú)、蝴蝶、蟈蟈），面對(duì)寧?kù)o的夜空，產(chǎn)生遐想，心里充滿了新奇、美好的向往。過(guò)渡：當(dāng)“我看見(jiàn)小小的荷塘”時(shí)，最終為什么“真想變成大大的荷葉呢”?（）自讀第五節(jié)。大屏幕放映出池塘里荷葉的畫(huà)面。說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上荷葉的樣子以及自己的感受。（理解“一柄大傘”“靜靜地舉著”

7、。）為什么把“荷葉”比作“一柄大傘”? “我”“真想變成大大的荷葉”就是因?yàn)楹扇~樣子的可愛(ài)嗎?（）有感情地朗讀第四、五節(jié)四、拓展訓(xùn)練、放眼航程 （）邊看圖邊想象：雨滴“睡”在綠葉上，小魚(yú)“游”到小河里，它們心里會(huì)怎么想?“我們”看到這些景象，心里會(huì)怎么想?啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗(yàn)，一邊讀一邊回憶夏天天空的景象。“我”為什么想到“變”成星星和月亮呢?聯(lián)系第二、三小節(jié)反復(fù)誦讀。    讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)池塘里荷葉的可愛(ài)。 （讓學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上，分組討論，在交流中深化認(rèn)識(shí)，體會(huì)荷葉不僅美麗，還能給小魚(yú)、雨點(diǎn)帶來(lái)快樂(lè)。） 

8、板書(shū)設(shè)計(jì)我想變成大大的  荷葉  雨點(diǎn)  小魚(yú)  蝴蝶  星星新月教學(xué)反思 本課時(shí)，主要在學(xué)生識(shí)字以后 ，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容好理解 ，有些學(xué)生一下體會(huì)不到我為什么要變成大大的荷葉，需要老師去引導(dǎo)。（二）年級(jí)（下）冊(cè) （語(yǔ)文）學(xué)科教案 備課時(shí)間   備課人張宏燕所在單位平舒小學(xué) 課   題我想變成大大的荷葉 課    型新授 課時(shí)分配2 第2課時(shí)上課時(shí)間項(xiàng)    目?jī)?nèi)

9、0;          容教 學(xué) 目 標(biāo)知  識(shí)能  力1. 能有感情地朗讀課文，了解生字的意思，嘗試背誦課文。2. 學(xué)習(xí)2個(gè)生字：游、傘。過(guò)  程方  法通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)，進(jìn)而分享小詩(shī)人熱愛(ài)生活、馳騁想象的情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好自然的向往。 情  感態(tài)  度價(jià)值觀分享小詩(shī)人熱愛(ài)生活、馳騁想象的情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好自然的向往。 教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察畫(huà)面，展開(kāi)合理想象。 教學(xué)難點(diǎn)理解

10、詩(shī)意，會(huì)有自己的創(chuàng)作。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)    備板畫(huà)、句卡、詞卡、錄音機(jī)、磁帶教     學(xué)     流    程 教  師  活  動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)教學(xué) 環(huán) 節(jié)一、目標(biāo)導(dǎo)向確定航點(diǎn)1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第21課真想變成大大的荷葉（齊讀），我們已經(jīng)讀通了課文，還學(xué)習(xí)了生字詞，小朋友們都認(rèn)識(shí)了嗎？ 2. 入境（播放夏天的音樂(lè)：雷聲、雨聲、青蛙聲、知了聲）夏天就在轟隆隆的雷聲中，在嘩啦啦的雨聲中，在

11、小青蛙、小知了的呼喚聲中來(lái)了。夏天是位小姐姐?（引背第一段），“她熱情地問(wèn)我，想變點(diǎn)什么？”二、自主學(xué)習(xí)探索航行1. 我想變點(diǎn)什么呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)，再讀讀這首優(yōu)美的小詩(shī)。（變成：雨滴、小魚(yú)、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月、大荷葉）2. 你想變點(diǎn)什么？你呢？  除了課文提及到的這些事物，你還想變成什么？（出示：我想變，。）夏天多美呀，夏天的小池塘更美了，老師想請(qǐng)小朋友課后動(dòng)手去畫(huà)一畫(huà)，把夏天的美、小池塘的可愛(ài)，用你的畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái)三、合作交流、共享航海 開(kāi)火車(chē)來(lái)讀詞語(yǔ)：穿梭、眨眼、嬉戲、游戲、清凌凌、一柄大傘    閉上小眼睛，豎起小耳朵，仔

12、細(xì)聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？  學(xué)生在老師引讀下回憶第一段學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)自己想變成什么？加上自己的想象和動(dòng)作表演。再讀讀這首詩(shī)的25段，想象出現(xiàn)在眼前的圖畫(huà)。學(xué)生按要求完成句式練習(xí)。學(xué)生們邊讀邊想象，試著把課文背出來(lái)學(xué)生描紅，練習(xí) 教  學(xué)   環(huán)   節(jié)傘：利用簡(jiǎn)筆畫(huà)記。這個(gè)字和我們生活中的傘的樣子很像，游：一個(gè)姓方（）的大人（）帶著他的孩子（）去水（）池里游泳。游是什么結(jié)構(gòu)的字？在寫(xiě)“左中右”結(jié)構(gòu)的字時(shí)，我們要盡量往中間靠，不能散開(kāi)來(lái)，老師示范。四、 拓展訓(xùn)練、放眼航程。學(xué)生可下完成學(xué)生靜聽(tīng)欣賞板書(shū)設(shè)計(jì)真想變成大大的荷葉          雨點(diǎn) 小魚(yú)  蝴蝶  星星  新月我想變，。 教學(xué) 反 思課文的最后一節(jié)是理解的難點(diǎn)，也是全文的題眼所在。（真想變成大大的荷葉）我先出示荷葉圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)荷葉的樣子，通過(guò)說(shuō)，理解荷葉的美是作者真想變成大大的荷葉的原因之一。而在此基礎(chǔ)上，想象小魚(yú)、雨點(diǎn)的快樂(lè)。末