教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃

1、教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計 劃導語：為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更新自己 的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求 ; 更新自己 的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使自己基本具有綜合教育的能力和 銳意創(chuàng)新的能力 ; 進一步發(fā)展自己的個性特長，具有鮮明的 教育、教學個性，更好地為教學工作服務。教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃 為了進 一步提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教育教學工 作服務，我積極地參加了全國繼續(xù)教育網(wǎng)的國培計劃。一、指導思想 通過網(wǎng)絡學習把基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極 推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高教 師的整體教學水平。二、基本情況 雖然在日

2、常教學中會用到一些多媒體教學手段，但技 術(shù)不夠嫻熟，更多的網(wǎng)絡資源沒有很好地利用到地理課堂上 對于課題研究、學術(shù)論文等方面也要有所提高，所以今后在 這些方面仍需繼續(xù)努力 !三、研修目標1、使自己由網(wǎng)絡知識的初學者向中高級狀態(tài)轉(zhuǎn)變，進 而使自己成為新課程的現(xiàn)代化實施者，逐步提高我校教學質(zhì) 量及水平 ; 不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特 點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提 升。2、以新的教育理念為指導，以課程改革為重點，憑借 現(xiàn)代化教學手段以促進師生共同發(fā)展為目的。把立足點放在 解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上 ; 把著眼點放在 理論與實踐的結(jié)合上 ; 把切入點放

3、在教師教學方式和學生學 習方式的轉(zhuǎn)變上。四、研修內(nèi)容（ 一 ） 個人讀書 （ 通過網(wǎng)絡學習資源 ）1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。2、根據(jù)業(yè)務需要，將學習內(nèi)容整理成學習筆記。3、做好學科知識的不斷更新。4、經(jīng)常撰寫研修小結(jié)。（ 二 ） 加強交流 積極參加各種討論。（三） 做好聽課記錄，積極反思，在學習中補充自己的 不足，使自己的學習更加的完整。五、活動與實施1、認真參加學習培訓，作好培訓記錄。2、參加研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃 研修主

4、 題通過對信息技術(shù)、學習方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學 習，進一步對“打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關系”校本課 程進行研修。研修目標1、通過學習信息技術(shù)實現(xiàn)對“打造高效課堂，構(gòu)建新 型師生關系”校本研究的技術(shù)支持。2、通過研讀學習方式的轉(zhuǎn)變案例，實現(xiàn)對“打造高效 課堂，構(gòu)建新型師生關系”校本研究的理論支撐。3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現(xiàn)對 “打造高效課堂， 構(gòu)建新型師生關系” 校本研究的情感支撐。學習內(nèi)容1、學習信息技術(shù)知識，主要學習Word 文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、 Flash 模板的制作、微電影的制 作。2、研讀學習方式轉(zhuǎn)變的案例， 主要學習合作探究學習、 小組學習、

5、課外學習。3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的 師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事。實施計劃1、每天按要求學習網(wǎng)絡國培課程2、積極參加坊內(nèi)探究活動，討論分析校本研修課題。3、按時記錄自主學習心得做好積累。4、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié)，分享成果 預期成果1、自覺轉(zhuǎn)變教學方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認 識。2、能夠掌握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關系的基本 策略。3、寫一篇研修成果論文。 教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃 我參加 了信息技術(shù)應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到 真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研 修方案。一、指導思想 通過專家教授的講解引

6、領，不斷更新自己的教育觀念， 促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標1、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解 能力和操作能力。2、能結(jié)合有關信息技術(shù)應用能力，針對語文教學不斷 反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持致。三、研修方式1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢 并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班 的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問 題請教各位學員，與各位學員共同探討。2、反思提升 加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專 業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學

7、 信息技術(shù)教學相關的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上 網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積 極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中， 合理利用軟件、 數(shù)字教育資源， 優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學 習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合 能力。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎3、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程 的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽 專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都 堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化 成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把 研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者 教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。三、具體措施1、每天利用 12 小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培 訓期間各項任務及作業(yè)。2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運 用于實踐，提高自己業(yè)務水平。3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié) 和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學。4、