1《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

1《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊設(shè)計(jì)意圖嘿，大家好！今天咱們要來聊聊《北京的春節(jié)》這篇課文。設(shè)計(jì)這個教學(xué)，主要是想幫助六年級的孩子們更好地理解春節(jié)的文化內(nèi)涵，感受老北京的傳統(tǒng)習(xí)俗。課堂上，我會帶著他們一起走進(jìn)老北京的生活，感受那個時(shí)代的年味兒，同時(shí)，也引導(dǎo)他們思考傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的交融。咱們要邊讀邊聊，邊學(xué)邊玩，讓語文課既有深度又有趣味！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《北京的春節(jié)》中老北京春節(jié)習(xí)俗的描寫，體會傳統(tǒng)文化的魅力。

2.感受作者對春節(jié)的熱愛和對傳統(tǒng)文化的傳承意識。

難點(diǎn)：

1.理解文中一些古代文化背景知識，如年畫、鞭炮等。

2.將現(xiàn)代春節(jié)習(xí)俗與文中描述的傳統(tǒng)習(xí)俗進(jìn)行對比，分析其變化。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示古代春節(jié)習(xí)俗，幫助學(xué)生理解。

2.結(jié)合課外閱讀，讓學(xué)生了解相關(guān)文化背景，增強(qiáng)知識儲備。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生對比分析現(xiàn)代與傳統(tǒng)的春節(jié)習(xí)俗，提升文化素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：統(tǒng)編版語文六年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：老北京春節(jié)習(xí)俗的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、傳統(tǒng)春節(jié)習(xí)俗實(shí)物（如年畫、鞭炮模型）教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《北京的春節(jié)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道春節(jié)嗎？你們家過春節(jié)有哪些習(xí)俗？”

展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片或視頻片段，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃團(tuán)圓飯等，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《北京的春節(jié)》這篇文章的背景和作者，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《北京的春節(jié)》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《北京的春節(jié)》是一篇描寫老北京春節(jié)習(xí)俗的散文，包括其歷史背景和文化內(nèi)涵。

詳細(xì)介紹文章的組成部分，如引言、主體和結(jié)尾，以及每個部分的作用。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《北京的春節(jié)》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的春節(jié)習(xí)俗案例進(jìn)行分析，如拜年、放鞭炮、包餃子等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解春節(jié)習(xí)俗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些習(xí)俗對現(xiàn)代生活的影響，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與春節(jié)習(xí)俗相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“春節(jié)習(xí)俗的演變”、“春節(jié)習(xí)俗的傳承與創(chuàng)新”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《北京的春節(jié)》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《北京的春節(jié)》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《北京的春節(jié)》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)春節(jié)習(xí)俗在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用傳統(tǒng)文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《北京的春節(jié)》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在家庭中傳承和體驗(yàn)春節(jié)習(xí)俗。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《春節(jié)的故事》：這本書以生動的故事形式，講述了春節(jié)的起源、習(xí)俗以及背后的文化意義。

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日》：通過詳細(xì)介紹中國各個傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和起源，幫助學(xué)生更全面地了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。

-《老北京風(fēng)情》：這本書以圖文并茂的方式，展示了老北京的風(fēng)土人情，包括春節(jié)等節(jié)日的慶祝活動。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)春節(jié)的圖片、視頻或音頻資料，了解春節(jié)在不同地區(qū)和民族中的慶祝方式。

-組織學(xué)生開展“春節(jié)習(xí)俗知多少”的調(diào)查活動，讓學(xué)生從家人、朋友或社區(qū)中收集有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗，并整理成報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一個“我的春節(jié)故事”寫作任務(wù)，讓學(xué)生以日記或作文的形式，記錄自己或家人過春節(jié)的經(jīng)歷和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生思考春節(jié)習(xí)俗的演變，分析現(xiàn)代生活中春節(jié)習(xí)俗的傳承與創(chuàng)新，鼓勵他們提出自己的想法和建議。

3.知識點(diǎn)拓展：

-春節(jié)的起源與發(fā)展：探究春節(jié)的起源，了解其與中國古代天文、歷法的關(guān)系，以及節(jié)日習(xí)俗的演變過程。

-春節(jié)的文化內(nèi)涵：探討春節(jié)所蘊(yùn)含的團(tuán)圓、和諧、祈福等文化內(nèi)涵，以及這些內(nèi)涵在現(xiàn)代社會中的體現(xiàn)。

-春節(jié)的民俗活動：研究春節(jié)期間的各種民俗活動，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團(tuán)圓飯等，了解其象征意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-春節(jié)的現(xiàn)代傳承：分析現(xiàn)代生活中春節(jié)習(xí)俗的傳承與創(chuàng)新，如傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素的結(jié)合、春節(jié)文化的國際化傳播等。

4.實(shí)用性活動設(shè)計(jì)：

-學(xué)生可以嘗試制作傳統(tǒng)的春節(jié)食品，如餃子、年糕等，了解其制作過程和象征意義。

-設(shè)計(jì)一個“春節(jié)主題”的手抄報(bào)或海報(bào)，讓學(xué)生展示自己對春節(jié)文化的理解和創(chuàng)意。

-組織一場春節(jié)知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對春節(jié)習(xí)俗和文化知識的掌握程度。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)春節(jié)慶?；顒?，如舞獅、舞龍、扭秧歌等，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《北京的春節(jié)》這一課，讓我感觸頗深。回過頭來看看，我覺得自己在教學(xué)方法、策略和管理上都有不少收獲，也有一些不足。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和圖片展示的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于春節(jié)的習(xí)俗和故事都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這一點(diǎn)讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于春節(jié)的了解還是有限的，所以在接下來的講解中，我需要更加注重基礎(chǔ)的普及，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我嘗試使用圖表和實(shí)例來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法效果不錯，學(xué)生們通過直觀的方式更容易掌握知識。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能對某些概念還是有些模糊，所以在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地解釋，或者提供更多的實(shí)例來加強(qiáng)他們的理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的春節(jié)習(xí)俗，讓學(xué)生通過分析來深入了解。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度很高，他們不僅積極參與討論，還能提出一些有見地的觀點(diǎn)。不過，也有一些學(xué)生對于案例的分析不夠深入，這可能是由于他們對案例的理解不夠全面。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃提供更多的案例分析資料，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行深入的分析。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作和表達(dá)能力的提升。他們在討論中能夠互相啟發(fā)，共同解決問題。但是，也有一些小組在討論時(shí)出現(xiàn)了意見分歧，這需要我在現(xiàn)場給予更多的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。今后，我會在小組討論前給出更明確的討論指南，幫助學(xué)生們更好地組織討論。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能提出有價(jià)值的建議。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)還不夠流暢，這需要在日常教學(xué)中加強(qiáng)口語表達(dá)訓(xùn)練。

最后，課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。學(xué)生們普遍能夠理解作業(yè)的要求，但也有的學(xué)生對于作業(yè)的具體內(nèi)容還有些困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注意作業(yè)的指導(dǎo)性，確保每個學(xué)生都能明確作業(yè)的目的和完成方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-春節(jié)的起源和發(fā)展

-老北京春節(jié)的習(xí)俗和活動

-春節(jié)的文化內(nèi)涵和象征意義

②重點(diǎn)詞句：

-“春節(jié)，是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。”