三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 主題2 別人眼中的我教學(xué)設(shè)計(jì) 滬科版

三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)主題2別人眼中的我教學(xué)設(shè)計(jì)滬科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)主題2別人眼中的我教學(xué)設(shè)計(jì)滬科版設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的孩子們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)神奇的世界——?jiǎng)e人眼中的我。這節(jié)課，我們要用滬科版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)的課本為基礎(chǔ)，一起探索如何從他人的角度看自己。想象一下，我們就像偵探一樣，通過(guò)線索尋找自己在他人心中的樣子。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場(chǎng)心靈探險(xiǎn)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)能力，學(xué)會(huì)從他人視角審視自己。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)傾聽、理解和尊重他人意見(jiàn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的情感管理能力，學(xué)會(huì)正確處理他人評(píng)價(jià)帶來(lái)的情緒波動(dòng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，學(xué)會(huì)分析他人評(píng)價(jià)的合理性與局限性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確核心內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生理解他人眼中的我是如何形成的，以及如何通過(guò)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

-具體細(xì)節(jié)：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他人評(píng)價(jià)的多樣性，包括正面和負(fù)面的評(píng)價(jià)，以及這些評(píng)價(jià)如何影響自我認(rèn)知。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突出難點(diǎn)內(nèi)容：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，特別是負(fù)面的評(píng)價(jià)，以及如何從中找到自我成長(zhǎng)的點(diǎn)。

-具體細(xì)節(jié)：

-難點(diǎn)一：理解他人評(píng)價(jià)的來(lái)源和角度，例如，他人的評(píng)價(jià)可能基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、情感或誤解。

-舉例：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角度的評(píng)價(jià)，如朋友的鼓勵(lì)、老師的建議等。

-難點(diǎn)二：學(xué)會(huì)分辨他人評(píng)價(jià)的合理性，避免盲目接受或否定。

-舉例：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分析不同評(píng)價(jià)的依據(jù)，如評(píng)價(jià)是否客觀、是否與事實(shí)相符等。

-難點(diǎn)三：構(gòu)建積極的自我認(rèn)知，將他人評(píng)價(jià)作為自我提升的助力。

-舉例：通過(guò)寫作練習(xí)，讓學(xué)生記錄自己的感受和思考，學(xué)會(huì)從評(píng)價(jià)中提取有益信息。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：滬科版品德與社會(huì)課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：學(xué)生評(píng)價(jià)案例庫(kù)、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：角色扮演道具、圖片卡片、學(xué)生反饋記錄表教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，別人眼中的我們是什么樣的呢？今天我們就來(lái)揭開這個(gè)謎底。（學(xué)生思考，微笑點(diǎn)頭）

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過(guò)，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，那么別人又是如何看到我們的獨(dú)特之處的呢？（學(xué)生積極回憶，眼神充滿好奇）

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來(lái)了解一個(gè)概念——自我形象。自我形象就是我們對(duì)自己外貌、性格、能力等方面的認(rèn)識(shí)。（板書：自我形象）

-舉例說(shuō)明：比如，小華覺(jué)得自己是個(gè)勤奮的學(xué)生，這就是他對(duì)自己的一個(gè)積極形象。（展示圖片，小華認(rèn)真學(xué)習(xí)）

-互動(dòng)探究：那么，別人眼中的我們是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們想想，你的朋友們、老師或者家人是如何描述你的？（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考）

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：接下來(lái)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新詞——他人評(píng)價(jià)。他人評(píng)價(jià)就是別人對(duì)我們的看法和評(píng)價(jià)。（板書：他人評(píng)價(jià)）

-舉例說(shuō)明：比如，小華的朋友說(shuō)他是“熱心腸”，這就是對(duì)小華的一個(gè)他人評(píng)價(jià)。（展示圖片，小華幫助同學(xué)）

-互動(dòng)探究：同學(xué)們，你們收到過(guò)別人對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎？你覺(jué)得這些評(píng)價(jià)對(duì)你有什么影響？（學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，教師引導(dǎo)關(guān)注評(píng)價(jià)的正反兩方面）

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：那么，如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)呢？首先，我們要學(xué)會(huì)傾聽。（板書：傾聽）

-舉例說(shuō)明：比如，當(dāng)別人評(píng)價(jià)我們時(shí)，我們要耐心聽，不要打斷，這樣別人才會(huì)愿意和我們分享更多的看法。（展示圖片，學(xué)生認(rèn)真傾聽）

-互動(dòng)探究：如果別人給出的評(píng)價(jià)是負(fù)面的，我們應(yīng)該怎么辦呢？（學(xué)生分組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生思考）

5.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：其次，我們要學(xué)會(huì)分析評(píng)價(jià)。（板書：分析）

-舉例說(shuō)明：比如，我們可以問(wèn)問(wèn)自己，這個(gè)評(píng)價(jià)是不是基于事實(shí)，有沒(méi)有偏見(jiàn)，是否合理。（展示圖片，學(xué)生分析評(píng)價(jià)）

-互動(dòng)探究：那么，如何判斷一個(gè)評(píng)價(jià)的合理性呢？（學(xué)生小組討論，教師引導(dǎo)）

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：最后，我們要學(xué)會(huì)在評(píng)價(jià)中找到自我成長(zhǎng)的點(diǎn)。（板書：自我成長(zhǎng)）

-舉例說(shuō)明：比如，即使是一個(gè)負(fù)面的評(píng)價(jià)，我們也可以從中找到需要改進(jìn)的地方，從而讓自己變得更好。（展示圖片，學(xué)生反思自己）

-互動(dòng)探究：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，你們?cè)谒嗽u(píng)價(jià)中找到的自我成長(zhǎng)的點(diǎn)有哪些？（學(xué)生分享，教師總結(jié)）

7.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。（分發(fā)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成）

-教師指導(dǎo)：同學(xué)們完成練習(xí)題的過(guò)程中，如果遇到困難，請(qǐng)舉手，老師會(huì)及時(shí)幫助你們。

8.總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了他人評(píng)價(jià)的重要性，以及如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。希望大家在今后的生活中，能夠傾聽、分析他人評(píng)價(jià)，從中找到自我成長(zhǎng)的點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：同學(xué)們，今天這節(jié)課有什么收獲呢？請(qǐng)分享一下你們的感受。（學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)）

9.作業(yè)布置

-請(qǐng)同學(xué)們寫一篇短文，談?wù)勀阍谒嗽u(píng)價(jià)中找到的自我成長(zhǎng)的點(diǎn)，下節(jié)課分享給大家。（學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)紙，開始寫作）知識(shí)點(diǎn)梳理1.**自我形象的認(rèn)知**

-自我形象的定義：對(duì)自己外貌、性格、能力等方面的認(rèn)識(shí)。

-形成自我形象的因素：個(gè)人經(jīng)歷、教育背景、社會(huì)環(huán)境、家庭影響等。

2.**他人評(píng)價(jià)的理解**

-他人評(píng)價(jià)的定義：別人對(duì)我們的看法和評(píng)價(jià)。

-他人評(píng)價(jià)的來(lái)源：朋友、家人、同學(xué)、老師等。

3.**正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)**

-傾聽的重要性：耐心聽取他人的評(píng)價(jià)，不打斷，不急于辯解。

-分析評(píng)價(jià)的合理性：判斷評(píng)價(jià)是否基于事實(shí)，是否有偏見(jiàn)，是否合理。

-從評(píng)價(jià)中尋找自我成長(zhǎng)的點(diǎn)：識(shí)別評(píng)價(jià)中的正面和負(fù)面信息，從中吸取有益的經(jīng)驗(yàn)。

4.**傾聽的技巧**

-保持專注：在他人講話時(shí)，全神貫注地聽，不要分心。

-尊重他人：即使意見(jiàn)不同，也要保持禮貌，尊重對(duì)方。

-積極回應(yīng)：適當(dāng)?shù)亟o予回應(yīng)，表示你在認(rèn)真傾聽。

5.**分析評(píng)價(jià)的步驟**

-確認(rèn)評(píng)價(jià)的真實(shí)性：判斷評(píng)價(jià)是否與事實(shí)相符。

-分析評(píng)價(jià)的來(lái)源：了解評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者的關(guān)系。

-考慮評(píng)價(jià)者的主觀因素：理解評(píng)價(jià)者的情感和立場(chǎng)。

6.**自我成長(zhǎng)的策略**

-利用正面評(píng)價(jià)：肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力。

-面對(duì)負(fù)面評(píng)價(jià)：客觀分析，找到改進(jìn)的方向。

-設(shè)定個(gè)人目標(biāo)：根據(jù)他人評(píng)價(jià)，設(shè)定實(shí)際可行的個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。

7.**實(shí)踐活動(dòng)**

-角色扮演：通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的他人評(píng)價(jià)。

-小組討論：讓學(xué)生在小組中分享自己的評(píng)價(jià)經(jīng)歷，共同學(xué)習(xí)如何處理評(píng)價(jià)。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的評(píng)價(jià)體驗(yàn)，反思自己的成長(zhǎng)。

8.**教學(xué)活動(dòng)建議**

-案例分析：選擇典型案例，讓學(xué)生分析他人評(píng)價(jià)的影響。

-情景模擬：設(shè)計(jì)真實(shí)或虛構(gòu)的情景，讓學(xué)生模擬評(píng)價(jià)過(guò)程。

-反思日記：讓學(xué)生定期記錄自己的評(píng)價(jià)感受和成長(zhǎng)經(jīng)歷。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的參與度和積極性，記錄哪些學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的看法，哪些學(xué)生需要額外的鼓勵(lì)。

-注意學(xué)生的傾聽?wèi)B(tài)度，看他們是否能夠認(rèn)真聽取他人的評(píng)價(jià)，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

-評(píng)估學(xué)生的參與討論的質(zhì)量，是否能夠結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行分析和討論。

2.小組討論成果展示：

-檢查小組討論的記錄，看是否所有成員都有機(jī)會(huì)發(fā)言，小組是否能夠達(dá)成共識(shí)。

-觀察小組展示時(shí)的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，評(píng)估小組是否能夠清晰、有條理地傳達(dá)他們的觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠從他人的評(píng)價(jià)中提取關(guān)鍵信息，并據(jù)此提出合理的建議或改進(jìn)措施。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)自我形象認(rèn)知、他人評(píng)價(jià)理解以及正確對(duì)待評(píng)價(jià)的能力。

-測(cè)試形式可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題，以不同題型考察學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，找出普遍存在的問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，學(xué)會(huì)從他人的評(píng)價(jià)中尋找自己的不足，同時(shí)也學(xué)會(huì)給予他人建設(shè)性的反饋。

-收集學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)結(jié)果，作為教學(xué)評(píng)價(jià)的一部分。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂參與度，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)，如“你的觀點(diǎn)很有啟發(fā)性，讓我們學(xué)到了很多”。

-對(duì)于學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，如“你的分析很到位，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行思考”。

-對(duì)于學(xué)生在隨堂測(cè)試中的困難，提供具體的指導(dǎo)，如“這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于理解他人評(píng)價(jià)的多面性”。

-針對(duì)學(xué)生的自我成長(zhǎng)策略，提出建設(shè)性的建議，如“你可以嘗試從多個(gè)角度看待他人的評(píng)價(jià)，這樣能更全面地認(rèn)識(shí)自己”。

-在課后，通過(guò)個(gè)別談話或書面反饋，與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供針對(duì)性的幫助。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛(ài)的小伙伴們，一節(jié)課的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，它更像是一個(gè)新的起點(diǎn)。今天，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，聊聊我的教學(xué)反思和未來(lái)改進(jìn)的計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得今天我們?cè)趯?dǎo)入環(huán)節(jié)做得挺不錯(cuò)的。通過(guò)提問(wèn)和情境創(chuàng)設(shè)，同學(xué)們的興趣被很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于自我形象的認(rèn)識(shí)還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)去反思自己。所以，我想在未來(lái)的教學(xué)中，我們可以嘗試設(shè)計(jì)一些更加個(gè)性化的活動(dòng)，比如讓學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作等方式表達(dá)自己的自我形象，這樣可以幫助他們更加直觀地認(rèn)識(shí)自己。

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的積極參與和合作精神，這讓我感到非常欣慰。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在展示時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)還不夠自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些展示技巧的指導(dǎo)，比如如何組織語(yǔ)言、如何自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

至于隨堂測(cè)試，我認(rèn)為這是一個(gè)很好的評(píng)估學(xué)生理解程度的方式。但是，我也注意到有些學(xué)生在面對(duì)難題時(shí)顯得有些沮喪。這讓我思考，我們是否需要調(diào)整測(cè)試的難度，或者是否可以在測(cè)試中加入更多的鼓勵(lì)性語(yǔ)言，幫助學(xué)生建立自信。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-設(shè)計(jì)更加豐富多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-不斷更新教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造一個(gè)溫馨、包容的學(xué)習(xí)氛圍。

親愛(ài)的小朋友們，讓我們一起努力，讓我們的學(xué)習(xí)之旅更加精彩！我期待在未來(lái)的日子里，看到你們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步。????板書設(shè)計(jì)①自我形象認(rèn)知

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我形象的定義、形成因素

-關(guān)鍵詞：自我認(rèn)識(shí)、外貌、性格、能力、個(gè)人經(jīng)歷、教育背景

②他人評(píng)價(jià)理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：他人評(píng)價(jià)的定義、來(lái)源

-關(guān)鍵詞：他人看法、評(píng)價(jià)、朋友、家人、同學(xué)、老師

③正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傾聽、分析評(píng)價(jià)、自我成長(zhǎng)

-關(guān)鍵詞：傾聽技巧、評(píng)價(jià)合理性、分析步驟、自我成長(zhǎng)點(diǎn)

④傾聽的技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：保持專注、尊重他人、積極回應(yīng)

-關(guān)鍵詞：專注、尊重、回應(yīng)、耐心、禮貌

⑤分析評(píng)價(jià)的步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：確認(rèn)真實(shí)性、分析來(lái)源、考慮主觀因素

-關(guān)鍵詞：真實(shí)性、來(lái)源、主觀因素、客觀性、偏見(jiàn)

⑥自我成長(zhǎng)的策略

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：利用正面評(píng)價(jià)、面對(duì)負(fù)面評(píng)價(jià)、設(shè)定個(gè)人目標(biāo)

-關(guān)鍵詞：正面評(píng)價(jià)、負(fù)面評(píng)價(jià)、改進(jìn)、目標(biāo)設(shè)定

⑦教學(xué)活動(dòng)建議

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例分析、情景模擬、反思日記

-關(guān)鍵詞：案例分析、情景模擬、反思、日記課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我眼中的世界》——這是一篇關(guān)于自我認(rèn)知的散文，通過(guò)作者對(duì)周圍世界的觀察，引導(dǎo)學(xué)生思考自己在他人眼中的形象。

-視頻資源：《如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)》——這是一段時(shí)長(zhǎng)約10分鐘的視頻，由心理專家講解如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生建立積極的自我認(rèn)知。

-小組討論話題：《我的一天》——讓學(xué)生以小組為單位，分享自己一天中的點(diǎn)滴，通過(guò)他人的描述，了解自己在他人眼中的形象。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《我眼中的世界》散文，思考并記錄下自己的感想。

-觀看《如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)》視頻，寫下自己的學(xué)習(xí)心得。

-參與小組討論，分享自己在他人眼中的形象