幼兒園棒棒糖(托班)教案_第1頁
幼兒園棒棒糖(托班)教案_第2頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園棒棒糖（托班）教案撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動方案設(shè)計活動名稱棒棒糖（ 1）活動目標(biāo)1、在嘗嘗糖果、包包糖果活動中，分辨“圓”和“方”。2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會蛀牙?；顒訙?zhǔn)備糖紙若干、糖果盒2 個、各種棒棒糖和糖果活動流程嘗嘗糖果 -念念兒歌 -包包糖果活動過程嘗嘗糖果自選一顆糖果，說說糖果的形狀、顏色、味道念念兒歌自選一顆棒棒糖，念念兒歌：寶寶喜歡棒棒糖包包糖果用糖紙和彩泥包糖果把糖果放進(jìn)糖果盒內(nèi)延伸活動： ?娃娃家中，剝自做糖果給娃娃吃?用彩泥做棒棒糖，繼續(xù)學(xué)用糖紙和彩泥包糖果生成問題寶寶生成?在看看說說糖果時，孩子們不但說出了“方方的糖”、

2、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”，還說出了“長長的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”，還說出了“喲哈喲哈糖”。2 / 3?在品嘗糖果時，孩子們說出了“甜甜的”味道。杰杰還說出了“是巧克力味道”?；顒臃答佁枪呛⒆觽冏钕矚g的，因此，今天的活動引起了孩子們的極大興趣。每一個孩子都投入到了活動中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，形狀十分明顯，因此，孩子們對于 “方的”和“圓的”很會分辨。許多糖是透明袋包裝的，因此，孩子們對于糖果的顏色也很容易認(rèn)知。在看看、認(rèn)認(rèn)的過程中，我用兒歌中的語言進(jìn)行了引導(dǎo)，孩子們很快就領(lǐng)會了，一會兒就邊看我手中的糖，邊自己會進(jìn)行簡單創(chuàng)編了。因此，由于充分地對糖果進(jìn)行了認(rèn)知，因此最后一個“包包糖果”的環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行。但對孩子們進(jìn)行了生活教育。老師的一句：“多吃糖果會怎么樣？”孩子們馬上用規(guī)范的語句說出：“會蛀牙的?！弊詈罄蠋熡謫枺骸澳窃趺崔k？”孩子們回答：“刷牙。”可見，孩子們的生活經(jīng)驗還是很豐富的。在充滿吸引力的物質(zhì)面前，孩子們的注意力和興趣

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