15《我與地壇》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

15《我與地壇》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《我與地壇》選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第七單元。教學(xué)內(nèi)容主要包括：作者史鐵生的生平背景與創(chuàng)作動(dòng)機(jī)介紹，地壇的變遷及其在作者心中的象征意義；文章的語(yǔ)言特色、藝術(shù)手法分析，如獨(dú)特的敘述視角、細(xì)膩的心理描寫(xiě)等；重點(diǎn)句子、段落的品味與解讀，如“我心中的地壇”、“我與地壇的對(duì)話”等；探討作者對(duì)生命、命運(yùn)、親情等主題的思考，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的思考。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受史鐵生堅(jiān)韌不屈的精神，提高文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)和勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《我與地壇》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于：提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)文本的深入解讀，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞和創(chuàng)造美的能力；強(qiáng)化學(xué)生的文化意識(shí)，使其理解并尊重多元文化，認(rèn)識(shí)到地壇所承載的歷史文化價(jià)值；提高學(xué)生思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性和創(chuàng)造性思維分析問(wèn)題，理解作者在困境中的人生哲學(xué)；加強(qiáng)學(xué)生的人文關(guān)懷，通過(guò)感悟作者對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)人生意義的探尋，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解史鐵生的人生經(jīng)歷及其對(duì)文章主題的影響，把握作者在地壇中的心靈歷程。

-掌握文章的語(yǔ)言特色，如獨(dú)特的敘述視角、細(xì)膩的心理描寫(xiě)等。

-品味文章中的重點(diǎn)句子和段落，理解地壇在作者心中的象征意義。

-探討文章對(duì)生命、命運(yùn)、親情等主題的深刻思考，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活。

舉例：

-重點(diǎn)句子如“我心中的地壇”，通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)、修辭手法等，理解作者對(duì)地壇的情感依戀。

-文章中的藝術(shù)手法，如對(duì)比、象征等，通過(guò)具體文段分析，掌握其在文章中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)史鐵生人生經(jīng)歷的理解，尤其是對(duì)作者在困境中精神追求的把握。

-對(duì)文章語(yǔ)言特色和藝術(shù)手法的深入理解，如如何從敘述視角和心理描寫(xiě)中體會(huì)作者的情感變化。

-對(duì)文章主題的深刻理解，特別是對(duì)生命、命運(yùn)等哲學(xué)問(wèn)題的探討，需要學(xué)生具備一定的抽象思維和分析能力。

-激發(fā)學(xué)生情感共鳴，使之內(nèi)化為自身的人生感悟。

舉例：

-難點(diǎn)內(nèi)容如文章中關(guān)于生命的思考，教師需引導(dǎo)學(xué)生從具體事例出發(fā)，逐步深入探討，幫助學(xué)生理解生命的意義。

-在分析文章的藝術(shù)手法時(shí)，教師可通過(guò)對(duì)比、示例等方法，讓學(xué)生直觀地感受到藝術(shù)手法在文中的運(yùn)用，從而突破難點(diǎn)。

-對(duì)于史鐵生的人生經(jīng)歷，教師可通過(guò)引入相關(guān)背景資料，幫助學(xué)生更好地理解作者的精神追求。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情和恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，為學(xué)生講解史鐵生的生平背景、地壇的歷史文化意義以及文章的語(yǔ)言特色和藝術(shù)手法。

-討論法：針對(duì)文章中的重點(diǎn)句子、段落和主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-案例研究：選擇文章中具有代表性的片段，深入剖析作者的心理變化和情感表達(dá)，以提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)研究文章中的一個(gè)主題，如生命、命運(yùn)等，通過(guò)查閱資料、展示成果等方式，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生模擬史鐵生在地壇的內(nèi)心獨(dú)白，通過(guò)角色扮演感受作者的心路歷程，增強(qiáng)對(duì)文章的理解。

-閱讀、朗誦：挑選文章中的經(jīng)典段落，組織學(xué)生進(jìn)行朗讀，感受文章的語(yǔ)言魅力。

-寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生仿寫(xiě)文章中的重點(diǎn)句子或段落，以提高寫(xiě)作能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-情景體驗(yàn)：結(jié)合地壇的實(shí)際場(chǎng)景，通過(guò)圖片、視頻等手段，讓學(xué)生身臨其境地感受地壇的氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT課件，展示史鐵生的生平、地壇的圖片、文章結(jié)構(gòu)框架等，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放與史鐵生、地壇相關(guān)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解背景知識(shí)。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如文學(xué)網(wǎng)站、在線詞典等，輔助學(xué)生查閱資料，拓展知識(shí)面。

-實(shí)物展示：展示地壇相關(guān)的實(shí)物，如古建筑模型、歷史圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)物感知。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我與地壇》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼羞^(guò)與某個(gè)地方產(chǎn)生深厚情感的經(jīng)歷？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索史鐵生與地壇之間的深厚情感。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解史鐵生的人生經(jīng)歷及其對(duì)地壇的情感依戀。史鐵生是一位身體殘疾但精神堅(jiān)定的作家，地壇是他心靈的避風(fēng)港，是他思考人生、自我救贖的地方。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看文章中具體的描述。這個(gè)案例展示了史鐵生如何在地壇中找到生活的勇氣和對(duì)生命的熱愛(ài)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文章的語(yǔ)言特色和藝術(shù)手法，如獨(dú)特的敘述視角、細(xì)膩的心理描寫(xiě)等。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)對(duì)比分析來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地壇相關(guān)的情感體驗(yàn)。

2.朗誦體驗(yàn)：為了加深理解，我們將進(jìn)行文章的朗誦活動(dòng)。通過(guò)朗誦，讓學(xué)生感受文章的語(yǔ)言美和情感深度。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和朗誦體驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地壇在史鐵生人生中的意義”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生深入思考地壇對(duì)史鐵生心靈的救贖，以及對(duì)我們生活的啟示。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了史鐵生的人生經(jīng)歷、地壇的象征意義以及文章的語(yǔ)言特色。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)文章主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在生活中學(xué)會(huì)珍惜那些給予我們力量和啟示的地方。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-史鐵生作品集：《命若琴弦》、《我與地壇》等，了解史鐵生的創(chuàng)作特點(diǎn)和人生哲學(xué)。

-地壇相關(guān)歷史資料：介紹地壇的歷史變遷、建筑特點(diǎn)、祭祀文化等，幫助學(xué)生更全面地了解地壇的文化內(nèi)涵。

-中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選讀：挑選與史鐵生同時(shí)期的作家作品，如魯迅、茅盾等，分析不同作家的創(chuàng)作風(fēng)格和文學(xué)價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究史鐵生的生平事跡，了解他如何在逆境中堅(jiān)守信念，成為一位杰出的作家。

-探討地壇在史鐵生作品中的象征意義，以及地壇對(duì)作者心靈的救贖作用。

-分析史鐵生的寫(xiě)作技巧，如心理描寫(xiě)、象征手法等，如何為文章增色。

-比較史鐵生與其他作家的創(chuàng)作風(fēng)格，了解他們?cè)谖膶W(xué)史上的地位和影響。

-通過(guò)閱讀史鐵生的其他作品，了解他在不同時(shí)期的思想變化和文學(xué)追求。

此外，學(xué)生還可以通過(guò)以下方式拓展學(xué)習(xí)：

-參觀地壇公園，親身感受地壇的歷史氛圍，體驗(yàn)史鐵生筆下的情感世界。

-觀看與史鐵生相關(guān)的紀(jì)錄片、電影，如《我的父親母親》、《命若琴弦》等，從視覺(jué)角度了解史鐵生的生平和創(chuàng)作背景。

-參與文學(xué)社團(tuán)或課后閱讀小組，與同學(xué)們分享閱讀史鐵生作品的感悟，互相啟發(fā)，共同提高。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-史鐵生生平背景

-地壇的象征意義

-文章語(yǔ)言特色：獨(dú)特的敘述視角、細(xì)膩的心理描寫(xiě)

-重點(diǎn)句子分析：“我心中的地壇”、“我與地壇的對(duì)話”

-生命、命運(yùn)、親情的主題思考

②關(guān)鍵詞：

-地壇

-情感依戀

-精神追求

-藝術(shù)手法

-人生哲學(xué)

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如關(guān)鍵詞用紅色，重要句子用藍(lán)色。

-采用圖文結(jié)合的方式，如在地壇旁邊畫(huà)上一棵樹(shù)，象征生命的力量。

-設(shè)計(jì)有趣的符號(hào)或簡(jiǎn)筆畫(huà)，如用一顆心形代表情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在板書(shū)布局上，可以采用流動(dòng)線的方式，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成一條故事線，增強(qiáng)趣味性和邏輯性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

今天，我們學(xué)習(xí)了《我與地壇》這篇課文，深入了解了史鐵生的生平背景、地壇的象征意義，以及文章的語(yǔ)言特色和藝術(shù)手法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了史鐵生堅(jiān)韌不屈的精神，也提高了我們的文學(xué)鑒賞能力。最后，我們探討了文章對(duì)生命、命運(yùn)、親情的深刻思考，引發(fā)了我們對(duì)人生意義的思考。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容內(nèi)化為自身的人生感悟，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

二、當(dāng)堂檢測(cè)（用時(shí)10分鐘）

1.選擇題：考查學(xué)生對(duì)文章基本知識(shí)的掌握，如作者生平、地壇的象征意義等。

2.填空題：考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)句子的記憶，如“我心中的地壇”、“我與地壇的對(duì)話”等。

3.簡(jiǎn)答題：考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解，如生命、命運(yùn)、親情等。

4.判斷題：考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)手法的掌握，如敘述視角、心理描寫(xiě)等。

5.作文題：以“我與地壇”為題，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，要求結(jié)合文章內(nèi)容和自己的感悟。課后作業(yè)1.請(qǐng)以《我與地壇》為主題，寫(xiě)一篇400字左右的讀后感，談?wù)勀銓?duì)史鐵生堅(jiān)韌不屈的精神和地壇象征意義的理解。

2.分析文章中的重點(diǎn)句子：“我心中的地壇”，并談?wù)勥@句話對(duì)文章主題的作用。

3.請(qǐng)從文章中選擇一段描寫(xiě)地壇的句子，結(jié)合地壇的歷史文化背景，分析其象征意義。

4.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)生命、命運(yùn)、親情等主題的思考，以及這些主題對(duì)你生活的啟示。

5.以史鐵生的人生經(jīng)歷為例，談?wù)勅绾螐哪婢持姓业缴畹挠職夂蛯?duì)生命的