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文檔簡介
1、小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級三年級(下)時間記錄人實驗名稱探究摩擦力的大小與物體表面光滑程度的關(guān)系指導(dǎo)教師實驗器材彈簧秤、木塊、粗糙的木板、比較光滑的木板、非常光滑的塑料板實驗過程1、把木塊先后放在粗糙的木板、比較光滑的木板、非常光滑的塑料板上拖拉,用彈簧秤分別測出所需的()。2、比較三次試驗的結(jié)果,說明了什么?實驗現(xiàn)象1、木塊在非常光滑的塑料板滑的(),所用拉力();在粗糙的木板上滑的(),所用拉力()o實驗結(jié)論摩擦力的大小與接觸面的()程度有關(guān)系。物體表面越(),摩擦就()o物體表面(),()小。年級三年級(下)時間記錄人實驗名稱探究小燈泡亮起來的實驗指導(dǎo)教師實驗器材電池、()、小燈泡、()、導(dǎo)
2、線(電流實驗盒)實驗過程1、觀察開關(guān)、電池夾等相關(guān)材料的特點。2、電池、電池夾、開關(guān)、()依次用()連接起來,觀察現(xiàn)象。3、斷開開關(guān),觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象接通開關(guān),小燈泡();斷開開關(guān),小燈泡()o實驗結(jié)論一個完整的電路主要包括()(如電池)、()、()、()(如小燈泡)四部分年級三年級(下)時間記錄人實驗名稱讓更多的燈泡亮起來指導(dǎo)教師實驗器材電池、電池夾、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線(電流實驗盒)實驗過程首尾順次連接1、在電路中接入一個小燈泡,接通開關(guān),觀察現(xiàn)象2、把兩個小燈泡用導(dǎo)線首尾順次連接在電路中,觀察現(xiàn) 象。3、用同樣方法在電路中接入三個或多個小燈泡觀察現(xiàn)象。 并列的連接1、在電路中接入一個小燈
3、泡,接通開關(guān),觀察現(xiàn)象。2、把兩個小燈泡用導(dǎo)線并列的連接在電路中,觀察現(xiàn)象。3、用同樣的方法在電路中接入三個或多個小燈泡,觀察 現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象1、燈泡亮了。2、兩個小燈泡同時亮了,亮度()o3、三個或多個小燈泡同時亮起來,亮度也有差異。1、小燈泡亮了。2、兩個小燈泡同時亮起來。3、三個 小燈泡同時亮起來。實驗結(jié)論把用電器()連接在電路中,這樣的連接方式叫做(),這樣連接成的電路叫做串聯(lián)電路。把用電器用導(dǎo)線()的連接在電路中,這樣的連接方式叫做(),這樣連接成的電路叫做并聯(lián)電路。小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級三年級(下) 時間記錄人實驗名稱導(dǎo)體和絕緣體指導(dǎo)教師實驗器材檢測板一塊、干木頭、玻璃、陶瓷、塑料
4、、紙、毛線、 釘子、鋁片、鐵絲、銅絲、鉛條。實驗過程1、先將簡單電路中的夾子夾在一起,燈泡亮表示電路通。2、用夾子分別夾住干木頭、玻璃、陶瓷、塑料、紙、毛 線、釘子、鋁片、鐵絲、銅絲、鉛條等,觀察燈泡是否 亮,并將鑒別后的材料分成兩類。實驗現(xiàn)象1、燈泡亮的是()、()、()、鐵絲等。2、燈泡不亮的是()、()、()、等。實驗結(jié)論1、燈泡亮的一類是:釘子、鋁片、鋼絲等。釘子、鐵絲等()的物體叫()o 2、燈泡不亮的一類是:干木頭、塑料、紙、鉛筆、皮筋、橡皮等。像木頭、紙等()的物體叫()o年級三年級(下)時間記錄人實驗名稱探究磁鐵性質(zhì)的實驗指導(dǎo)教師實驗器材指南針、各種形狀的磁鐵、大頭針、回曲針、
5、銅、鋁、 紙、塑料、鐵架臺、線等實驗過程1、將指南針放在桌面上,轉(zhuǎn)動指南針,待指南針()后,觀察現(xiàn)象。2、把一塊磁鐵用線拴住掉在()上,用另一塊磁鐵的()分別靠近它,觀察現(xiàn)象。3、用磁鐵分別吸大頭針、回曲針、銅、鋁、紙、塑料等 觀察現(xiàn)象。4、用磁鐵隔著紙分別吸大頭針、回曲針、銅、鋁、紙、 塑料等觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象指南針指針始終指向()方向。當(dāng)N極和N極靠近、S極和S極靠近時它會被()出去,當(dāng)N極和S極靠近時,它們會向一起()磁鐵能吸大頭針、回曲針:磁鐵能隔著紙吸大頭針、 回曲針實驗結(jié)論磁鐵能指示南北方向磁鐵同極相互()、異極相互()磁鐵能吸鐵;磁鐵能隔著物體吸鐵年級三年級(下)時間記錄人實驗名稱研究太陽與影子的關(guān)系指導(dǎo)教師實驗器材手電筒(“電筒光”代替“陽光”)、 鉛筆(代替陽光下的物體)實驗過程物體不動,拿手電筒模仿太陽從()到()、到(),一天中在空中的(),觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象影子總出現(xiàn)在()一面;影子在一天中有()不同和()變化的不同。實驗結(jié)論影子總出現(xiàn)在背光一面;影子在一天中有方向不同和長短變化的不同。小學(xué)科
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