電力拖動(dòng)說課

1、溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高電力拖動(dòng)電力拖動(dòng)溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高電子電器應(yīng)用與維修專業(yè):電力拖動(dòng)電力拖動(dòng)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：內(nèi)容選取、內(nèi)容組織教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：內(nèi)容選取、內(nèi)容組織2 2 3 31 1學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：考核模式和考核方法學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：考核模式和考核方法4 43 3 3 3溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高 對(duì)中職電子專業(yè)企業(yè)用工調(diào)研的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)中職電子專業(yè)企業(yè)用工調(diào)研的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 企業(yè)調(diào)研溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高3 1 1本課程是中職電子電器應(yīng)用專業(yè)最主要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。為本課程是中

2、職電子電器應(yīng)用專業(yè)最主要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。為企業(yè)企業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)工人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)優(yōu)秀的技術(shù)工人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ), ,適用企業(yè)需求。適用企業(yè)需求。 知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生必須掌握儀器儀表的使用；常用元器件的檢測和使用；知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)生必須掌握儀器儀表的使用；常用元器件的檢測和使用；常用繼電器器件的基本原理及使用；電動(dòng)機(jī)控制電路的分析、組裝、調(diào)試常用繼電器器件的基本原理及使用；電動(dòng)機(jī)控制電路的分析、組裝、調(diào)試及故障分析。為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。及故障分析。為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。能力及職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：具備基本的動(dòng)手能力，分析解決問題能力；能力及職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：具備基本的動(dòng)手能力，

3、分析解決問題能力；強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 課程定位溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高課程設(shè)置分析：課程定位課程設(shè)置分析：課程定位3 1 1 崗位群崗位群: : 1 1、從事電子加工企業(yè)一線安裝、調(diào)試人員。、從事電子加工企業(yè)一線安裝、調(diào)試人員。2 2、從事維修電工。、從事維修電工。3 3、從事生產(chǎn)機(jī)械電氣控制系統(tǒng)的運(yùn)行和維護(hù)、從事生產(chǎn)機(jī)械電氣控制系統(tǒng)的運(yùn)行和維護(hù) 人員。人員。4 4、從事自動(dòng)控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試以及局部、從事自動(dòng)控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試以及局部設(shè)計(jì)改造等工作的技術(shù)員。設(shè)計(jì)改造等工作的技術(shù)員

4、。溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高 課程設(shè)置分析：課程定位課程設(shè)置分析：課程定位3 1 1電電子子企企業(yè)業(yè)一一線線操操作作員員企企業(yè)業(yè)電電工工技技術(shù)術(shù)員員機(jī)機(jī)加加工工企企業(yè)業(yè)電電工工品品質(zhì)質(zhì)檢檢驗(yàn)驗(yàn)員員設(shè)設(shè)備備維維護(hù)護(hù)員員技技術(shù)術(shù)支支持持工工程程師師學(xué)生發(fā)展主要崗位學(xué)生發(fā)展主要崗位首次崗位首次崗位 發(fā)展崗位發(fā)展崗位溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高3 1 1電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)電工技能、電力拖動(dòng)（初級(jí)）小型電子產(chǎn)品制作（初級(jí)）PLC開發(fā)與應(yīng)用（高級(jí)、主方向）單片機(jī)開發(fā)與應(yīng)用（個(gè)別） 溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高 課程設(shè)計(jì)基于工作過

5、程設(shè)計(jì)理念5根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)4根據(jù)工作流程設(shè)計(jì)教學(xué)過程1根據(jù)職業(yè)能力確定教學(xué)目標(biāo)2根據(jù)工作任務(wù)整合教學(xué)內(nèi)容3根據(jù)工作崗位設(shè)計(jì)教學(xué)情境3 1 1溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高3 1 11 1、課程教學(xué)與技能競賽相結(jié)合、課程教學(xué)與技能競賽相結(jié)合, ,以競賽促進(jìn)以競賽促進(jìn)教學(xué)與教師水平的提高。通過組織電子技教學(xué)與教師水平的提高。通過組織電子技能競賽（校內(nèi)、市級(jí)、省級(jí)三個(gè)層次），能競賽（校內(nèi)、市級(jí)、省級(jí)三個(gè)層次），全面促進(jìn)學(xué)生專業(yè)動(dòng)手操作技能的提高。全面促進(jìn)學(xué)生專業(yè)動(dòng)手操作技能的提高。2 2、在教學(xué)情境的選擇上，結(jié)合基本應(yīng)用與、在教學(xué)情境的選擇上，結(jié)合基本應(yīng)用與技能競賽的

6、需求，比如正反轉(zhuǎn)、星三角起技能競賽的需求，比如正反轉(zhuǎn)、星三角起動(dòng)等。動(dòng)等。溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高常用元器件的測量、選取和使用能力常用元器件的測量、選取和使用能力掌握布線規(guī)程中的合理布線能力掌握布線規(guī)程中的合理布線能力按照電按照電 路原理圖畫出接線圖能力路原理圖畫出接線圖能力 使學(xué)生掌握電氣控制中各常用元器使學(xué)生掌握電氣控制中各常用元器件的測量、選取和使用，應(yīng)用實(shí)例；件的測量、選取和使用，應(yīng)用實(shí)例；三相異步電機(jī)的點(diǎn)動(dòng)及長動(dòng)控制、三三相異步電機(jī)的點(diǎn)動(dòng)及長動(dòng)控制、三相異步電機(jī)的正反轉(zhuǎn)控相異步電機(jī)的正反轉(zhuǎn)控 制、三相異步制、三相異步電機(jī)的星三角轉(zhuǎn)換控制。培養(yǎng)學(xué)生具電機(jī)的星

7、三角轉(zhuǎn)換控制。培養(yǎng)學(xué)生具備常用機(jī)加工設(shè)備的電氣控制線路的備常用機(jī)加工設(shè)備的電氣控制線路的安裝、調(diào)試及維護(hù)。安裝、調(diào)試及維護(hù)。運(yùn)用萬用電表查找電路故障能力運(yùn)用萬用電表查找電路故障能力正確合理的安裝及調(diào)試電路能力正確合理的安裝及調(diào)試電路能力具備一定的自學(xué)能力具備一定的自學(xué)能力教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：內(nèi)容選取教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：內(nèi)容選取 2 2溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高職職 業(yè)業(yè) 行行 動(dòng)動(dòng) 能能 力力 提提 升升情境情境2 2情境情境3 3情境情境1 1元器件的元器件的檢測、選檢測、選取及使用取及使用情境情境4 4 以學(xué)習(xí)情境為管理依托，將學(xué)生、教師、條件、內(nèi)容、方式、實(shí)踐等課程要素進(jìn)行

8、整合。并以學(xué)習(xí)情境為評(píng)價(jià)單元。電機(jī)的點(diǎn)、電機(jī)的點(diǎn)、長動(dòng)控制長動(dòng)控制電機(jī)的正電機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制反轉(zhuǎn)控制電機(jī)的星電機(jī)的星三角轉(zhuǎn)換三角轉(zhuǎn)換控制控制教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：內(nèi)容組織教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：內(nèi)容組織2 2溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高序號(hào)序號(hào)學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境課時(shí)課時(shí)周次周次1 1元器件的檢測、選取及使元器件的檢測、選取及使用用8 81-21-22 2繼電器的工作原理，繼電器的工作原理，電機(jī)的點(diǎn)、長動(dòng)控制電機(jī)的點(diǎn)、長動(dòng)控制16163-63-63 3電機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制，電機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制，自鎖、互鎖，過載保護(hù)自鎖、互鎖，過載保護(hù)16167-107-104 4電機(jī)的星三角轉(zhuǎn)換控制電機(jī)的星三角轉(zhuǎn)換控

9、制8 810-1110-115 5電工考證及考前復(fù)習(xí)電工考證及考前復(fù)習(xí)242412-1712-17教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度3 3 3溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高情境情境1：元器件的檢測、元器件的檢測、選取及使用選取及使用情境情境2電機(jī)的點(diǎn)、長電機(jī)的點(diǎn)、長動(dòng)控制動(dòng)控制情境情境3：電機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制：電機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制情境情境4：電機(jī)的星三角電機(jī)的星三角轉(zhuǎn)換控制轉(zhuǎn)換控制項(xiàng)目項(xiàng)目子項(xiàng)目子項(xiàng)目知識(shí)能力素質(zhì)知識(shí)能力素質(zhì)器件的識(shí)別檢測能力器件的識(shí)別檢測能力線路的合理布局能力線路的合理布局能力線路安裝調(diào)試能力線路安裝調(diào)試能力 線路故障檢修能力線路故障檢修能力具備一定的自學(xué)能力具備一定的自學(xué)能力教

10、學(xué)方法與手段：教學(xué)模式教學(xué)方法與手段：教學(xué)模式3 3 3溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高任務(wù)發(fā)布任務(wù)發(fā)布電機(jī)電路電機(jī)電路組裝組裝提出問題提出問題測試調(diào)試測試調(diào)試解決問題解決問題講解原理講解原理討論提高討論提高 教學(xué)模式溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 案例教學(xué)案例教學(xué) 小組學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)圓桌式圓桌式 項(xiàng)目教學(xué)項(xiàng)目教學(xué) 做中教做中教做中學(xué)做中學(xué) 教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法3 3 3溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高采取專業(yè)教室（配器材）上課，教、學(xué)、做一體化教學(xué)開展學(xué)術(shù)講座和興趣小組，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。參加

11、全校、全市或全省大賽，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)，豐富課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)手段 1 2 3 4 教學(xué)手段教學(xué)手段教學(xué)方法與手段：教學(xué)手段教學(xué)方法與手段：教學(xué)手段3 3 3溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高20%20%20%20%30%30%30%30%平時(shí)成績平時(shí)成績期末考試期末考試電子制作電子制作實(shí)踐操作考核實(shí)踐操作考核學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：考核模式學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：考核模式4 4溆 浦 職 中 ： 舒 高溆 浦 職 中 ： 舒 高 考核標(biāo)準(zhǔn)：考核標(biāo)準(zhǔn)：1、平時(shí)成績：、平時(shí)成績：（20%） 出勤、作業(yè)、上課情況、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。出勤、作業(yè)、上課情況、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。2、實(shí)踐操作考核：、實(shí)踐操作考核： （30%）實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)。3、小電子產(chǎn)品制作：、小電子產(chǎn)品制作： （30%）