《東方之珠》教學設(shè)計范文

1、東方之珠教學設(shè)計范文在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設(shè)計，教學設(shè)計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設(shè)計做到重點突出呢？以下是小編收集整理的東方之珠教學設(shè)計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、指導學生有感情地朗課文。2、理解詞語“琳浪滿目、物美價廉、一應(yīng)俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法，學會圍繞中心句寫幾句話。3、了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。教學課時：兩課時教學過程：第一課時一、釋題。1、板書：齊讀課題一遍：東方之珠。2、讀了課題你想知道什么？二、初讀課文。1、小聲讀課文一遍，邊讀邊想課文寫了“東方之珠”的什

2、么？不理解的地方作上記號。遇到生字多幾遍。2、檢查預習生字詞，多音字詞組情況。3、理解不懂的詞語。（1）提出不懂的詞。（2）指名理解不懂的單詞說說侈是用什么方法理解的'。（3）師歸納方法：聯(lián)系上下文理解。查詞典。問父母。上網(wǎng)。4、了解各段主要內(nèi)容。（1）讓學生自由的讀課文。（2）保說說你知道哪段主要寫的什么。（學生想說哪段就說哪段5、了解本文主要內(nèi)容。6、再讀課文了解香港的美。第二課時一、復習感知。1、師生共同寫課題“東方之珠”通過上節(jié)課的學習，我們知道了“東方之珠”的哪里？美嗎？2、請你用“東方之珠”一詞說一句話。（“東方之珠”是我同的香港。“東方之珠”是“美食天堂”。香港是一顆無比

3、璀璨。）二、細讀課文。1、看錄相，看后說說你的感受。2、課文是怎樣寫出香港的美麗和繁華。先默讀第一片自然段。讀了這段你知道了些什么？（我知道了“東方之珠”的是香港。香港在祖國的南端）3、細讀2。3。4。5自然段。結(jié)合錄相說說你最喜歡哪些？為什么？讀后交流。4、認真再讀25自然段，喜歡的段落多讀讀，體會你喜歡它什么？5、細讀第二自然段。（1）第一段寫的什么？用一個來形容。（繁華：師板書）哪些同時寫出了香港的繁華？（琳瑯滿目應(yīng)有盡有）（2）認我們?nèi)タ纯此姆比A吧。（看錄相）（3）多么繁華的香港啊，你看了后心情怎樣？（高興、激動）請你懷著此刻的齊把第二自然段讀一遍全班齊讀。6、細讀第3自然段。師：香

4、港我們領(lǐng)略了香港的繁華，認我們?nèi)タ纯聪愀塾惺裁春贸缘?。?）看錄相，看了后侈想怎么樣？（2）齊讀課文第3自然段。（3）人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q作“美食天堂”？讀后交流。7、細讀第4自然段。（1）喜歡海洋公園的同學請你說說你為什么喜歡它？（2）師生引讀。（3）你覺得香港的海洋公園好玩嗎？為什么？（因為公園里有海豚和海獅出色的表演，一會兒有時有時）（4）既然海洋公園這么好玩，海豚海獅多么可愛，你愿意把這段背下來，以后講給你的小伙伴、爸爸、媽媽聽嗎？8、細讀第5自然段。（1）每當夜幕降臨，整個香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華。（2）自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。（燈的海洋）a、用“”勾出中心句。用“”勾出中心詞b、“燈的海洋”從何看出來。讀好比喻句。c、你得香港怎么樣？（用了一個描繪、美麗、漂亮、繁華都可，師相書：美麗。）（3）結(jié)合錄相，指導有感情的的朗讀。9、香港的海洋公園是那樣的迷人，街市是那樣的繁華，每一個人都禁不住由衷地贊嘆。齊讀最后一個自然段。10、師小結(jié)：這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱一百年后終于在1997年7月1日，在每一個中華兒女的期盼是回來了，我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠閃耀在世界的東方。三、作業(yè)。