六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、六年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較 理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還欠缺，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作 還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六 年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外, 提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，為下階段的計(jì)算 機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏 固。二、教材分析本學(xué)期共有15課，分為兩大模塊，一是：數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)，二是：初識(shí)人工 智能。第一單元分為7課，有：走進(jìn)數(shù)據(jù)、數(shù)

2、制、信息編碼、認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)、大數(shù) 據(jù)的應(yīng)用、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)安全。從內(nèi)容上來看，理解性的概念較多。在小學(xué) 階段對(duì)數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，主要以感受、了解為主。在實(shí)際教學(xué)中，不能采用簡 單的說教方式,我準(zhǔn)備利用一些輔助軟件或網(wǎng)站讓學(xué)生有更直觀的感受。在充分 理解教材的基礎(chǔ)上,通過一些典型的實(shí)例或案例來開展教學(xué)，同時(shí)讓學(xué)生上網(wǎng)查 找、小組討論交流等多種形式開展。學(xué)生在學(xué)習(xí)了 Windows,計(jì)算機(jī)硬件、數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)、Scratch.算法及程 序設(shè)計(jì)等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)“大數(shù)據(jù)、算法、計(jì)算機(jī)的計(jì)算能力”等概念有了一 定的了解。而人工智能的發(fā)展主要依賴于“大數(shù)據(jù)、算法、計(jì)算能力”技術(shù)，前 期對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，

3、非常有助于學(xué)生理解與認(rèn)識(shí)人工智能，因此第二單元單元 安排了初識(shí)人工智能的內(nèi)容。人工智能在日常生活中已有廣泛的應(yīng)用，助推著社 會(huì)的發(fā)展。學(xué)生對(duì)人工智能也有接觸與體驗(yàn)，但對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)是不完整、不 系統(tǒng)的，甚至神化了的。三、教學(xué)目標(biāo)通過第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解什么是大數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)中的編碼,初 步認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，并在了解大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用的同時(shí)., 了解大數(shù)據(jù)在生活中的 應(yīng)用以及對(duì)未來的影響，初步形成數(shù)據(jù)安全意識(shí),養(yǎng)成良好的數(shù)據(jù)使用習(xí)慣。通過第二單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能較為系統(tǒng)地了解人工智能的基本知識(shí)，特別是它 的工作原理、相關(guān)技術(shù)等,并讓學(xué)生能使用該技術(shù)服務(wù)學(xué)習(xí)和生活,培養(yǎng)相應(yīng)的計(jì) 算思維能力。四

4、、教學(xué)重難點(diǎn)1、感知身邊的數(shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)從古至今的記錄方式的變化2、了解數(shù)制,理解二進(jìn)制,體驗(yàn)不同的數(shù)制，了解數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)單位3、了解生活中的編碼,認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)中的編碼4、感知生活中的大數(shù)據(jù)，了解大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)5、了解大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用6、了解數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的多種方式，了解數(shù)據(jù)可視化在實(shí)際生活中的應(yīng)用7、了解數(shù)據(jù)的安全問題，了解數(shù)據(jù)安全防范的主要措施8、認(rèn)識(shí)人工智能的概念,體驗(yàn)相關(guān)應(yīng)用；了解人工智能的發(fā)展歷史9、了解文字識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用、影響、過程、原理10、了解人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用、影響、過程、原理11、了解語音識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用、影響、過程、原理12、了解語音合成技術(shù)的應(yīng)用、影響、過程、原理13、了解自然

5、語言處理技術(shù)的應(yīng)用、影響、過程、原理14、了解Scratch等工具的人工智能模塊,并用該模塊開發(fā)簡單應(yīng)用，解決生 活學(xué)習(xí)中的問題,培養(yǎng)用人工智能技術(shù)解決問題的思維能力15、了解人工智能的安全與倫理問題，以及解決這些問題的相關(guān)法律、法規(guī)； 同時(shí)培養(yǎng)一定的安全意識(shí),建立正確的人工智能觀五、教學(xué)措施1.落實(shí)教學(xué)的具體措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行 的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施：(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問題 及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)

6、練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧, 體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練，前后連接,板書規(guī)范清楚， 教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。(3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重 點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析、指正、查 漏補(bǔ)缺。2工作目標(biāo)和計(jì)劃。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失,并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時(shí),至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

7、六、教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)18. 31-9. 6打字練習(xí)129. 7-9. 13走進(jìn)數(shù)據(jù)139. 14-9. 20數(shù)制149. 21-9. 27信息編碼159. 28-10. 4認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)1610. 5-10. 11大數(shù)據(jù)的應(yīng)用1710. 12-10. 18數(shù)據(jù)可視化1810. 19-10. 25數(shù)據(jù)安全1910. 26-11. 1走進(jìn)人工智能11011.2-11.8文字識(shí)別11111.9-11. 15人臉識(shí)別11211. 16-11.22語音識(shí)別11311.23-11.29語音合成11411.30-12.6語音合成11512. 7-12. 13自然語言處理11612. 14-12. 20綜合應(yīng)用11712.21-12. 27