《博大精深的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、博大精深的中華文化教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編整理的博大精深的中華文化教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。一、教材分析本課是人教版高中思想政治必修文化生活第三單元第六課第二框題。主要內(nèi)容簡(jiǎn)介：中華文化博大精深（1）中華文化曾長(zhǎng)期居于世界文化發(fā)展的前列。（2）中華文化表現(xiàn)為各具風(fēng)采的地方文化。我國(guó)幅員遼闊，各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域特征。（3）中華文化又表現(xiàn)為異彩紛呈的各民族文化。它們都是中華文化的瑰寶，都是中華文化的驕傲。各民族文化

2、的相互交融，相互促進(jìn)，共同創(chuàng)造了中華文化。二、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)博大精深的中華文化，其認(rèn)知起點(diǎn)絕大多數(shù)都是由歷史書本所得，有一定的學(xué)習(xí)興趣。但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)中華文化的了解只是只鱗片甲，要學(xué)會(huì)分析傳統(tǒng)文化，辨析中華文化的區(qū)域特征，理解博大精深的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識(shí)這一課標(biāo)的要求還有難度。再則學(xué)生從感性到理性的思維的跳躍也有一定障礙。同時(shí)學(xué)生辨識(shí)社會(huì)現(xiàn)象、合作、表達(dá)能力等方面也有待加強(qiáng)。三、學(xué)法和教法分析1、學(xué)法：討論探究法（學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的全身性的參與，在“交流討論”“ 欣賞感悟”等環(huán)節(jié)中充分地讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，讓學(xué)生有所知，有所思、有所悟。2、教法：多媒體輔助教學(xué)法、引

3、導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法（通過(guò)設(shè)計(jì)再現(xiàn)北京奧運(yùn)會(huì)開幕式這一情境，提出要求，引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)腦，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力）聯(lián)系實(shí)際教學(xué)方法 注意書本知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合，以小見大，由表及里，使抽象的知識(shí)易于被學(xué)生理解。四、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能使學(xué)生能理解中華文化的各種成就在世界文化寶庫(kù)中的重要位置；理解不同區(qū)域的文化既漸趨融合又保持著各自的特色；各具特色的民族文化為中華文化的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。（2）過(guò)程與方法在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分利用演示、討論、講授等方法，并設(shè)置易于讓學(xué)生接受的教學(xué)情境。學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，討論、并進(jìn)行歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“由表及里、由此及彼”進(jìn)行綜合分析，形成

4、觀點(diǎn)，加深認(rèn)識(shí)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中華文化的特征，增強(qiáng)民族自豪感、自尊心、自信心。辨析中華文化的區(qū)域特征，說(shuō)明中華文化是中國(guó)各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生懂得自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，共創(chuàng)中華民族的未來(lái)輝煌。五，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：中華文化獨(dú)特性、區(qū)域性、民族性難點(diǎn)：各族人民對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感六、教學(xué)方法與手段問(wèn)題研討教學(xué)法、自主探究學(xué)習(xí)法 多媒體展示七、教學(xué)過(guò)程【引入新課】（背景音樂(lè)：SHE的“中國(guó)話”）(引言) 今天觀看了巴西里約奧運(yùn)會(huì)的開幕式，在感嘆桑巴熱情的同時(shí)，我又想起了我們北京舉辦的20xx年第29屆夏

5、季奧運(yùn)會(huì)。讓我們通過(guò)視頻再來(lái)品味那激動(dòng)人心的一幕。（播放北京奧運(yùn)會(huì)開幕式：中國(guó)元素）提問(wèn)：這些“中國(guó)元素”說(shuō)明了中華文化具有什么特征？板書：博大精深的中華文化。引導(dǎo)過(guò)渡提到中華文化你首先能想到的是什么？課件展示看到這些視頻資料告訴我你的感受是什么？引導(dǎo)過(guò)渡中華文化的博大精深，他們是我們中華民族的國(guó)粹，也是世界文化史上的奇觀，外國(guó)有嗎？外國(guó)人稱我們中國(guó)為china ,因?yàn)橹挥形覀冇衏hina ,這就是博大精深的中華文化魅力 首先體現(xiàn)在他的獨(dú)特性，既在世界的文化史上獨(dú)樹一幟獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷板書：一、博大精神的中華文化之獨(dú)樹一幟獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷中華文化的特色及其對(duì)世界文化發(fā)展的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在許多方面，其中文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)

6、技術(shù)是兩個(gè)主要方面下面我們就從文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)上來(lái)體會(huì)博大精神的中華文化板書：1、獨(dú)樹一幟的文學(xué)藝術(shù)中華民族文化，像一塊巨大的磁石，緊緊地將世界的目光吸住。她那燦爛的成就，對(duì)推動(dòng)人類文明的起步，作出了十分杰出的貢獻(xiàn)。中國(guó)文學(xué)藝術(shù)你知道多少？課件展示中國(guó)古代文學(xué)、書法藝術(shù)、瓷器藝術(shù)問(wèn)題探究根據(jù)剛才的分析，你能概括文學(xué)藝術(shù)的地位作用特點(diǎn)嗎？課件展示1中華文化中的文學(xué)藝術(shù)在世界文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)樹一幟（1）作用：文學(xué)藝術(shù)對(duì)于反映人們的精神生活、展示人們的精神世界有獨(dú)特的作用。（2）中華文化的文學(xué)藝術(shù)風(fēng)格：輝煌而歷史悠久、內(nèi)涵豐富而絢麗、風(fēng)格鮮明而獨(dú)特。（3）文學(xué)藝術(shù)的重要地位：展現(xiàn)中華民族的精神向往

7、和美好追求，以其獨(dú)樹一幟的風(fēng)格在世界文學(xué)藝術(shù)寶庫(kù)中有重要位置。引導(dǎo)過(guò)渡剛才我們品味中華文學(xué)藝術(shù)的味道，如果說(shuō)中華文學(xué)藝術(shù)在世界文學(xué)寶庫(kù)中堪稱獨(dú)樹一幟，那么我們的古代的科學(xué)技術(shù)在世界科學(xué)技術(shù)史更是當(dāng)之無(wú)愧的“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷板書： 2、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的科學(xué)技術(shù)問(wèn)題探究：科學(xué)技術(shù)知多少？（1）列舉中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)，一口氣能說(shuō)多少？（2）領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)有那些？（3）對(duì)世界的影響如何？合作學(xué)習(xí)請(qǐng)學(xué)生代表回答問(wèn)題，并分析科學(xué)技術(shù)的地位播放視頻：世界文化遺產(chǎn)名錄中全世界僅存的一項(xiàng)古代“生態(tài)工程：都江堰合作學(xué)習(xí)請(qǐng)總結(jié)歸納科學(xué)技術(shù)的地位、特點(diǎn)和意義。（幻燈片）2、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的科學(xué)技術(shù)（1）科學(xué)技術(shù)是一個(gè)民族文明程度的重

8、要標(biāo)志之一。（2）中國(guó)的科學(xué)技術(shù)體現(xiàn)了中華文化的博大精深。地位：在古代，中國(guó)的科學(xué)技術(shù)成就長(zhǎng)期處于世界的前列，對(duì)整個(gè)人類文明的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。特點(diǎn)：總的來(lái)說(shuō)，我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)注重實(shí)際運(yùn)用，具有行實(shí)用性和整體性的特點(diǎn)。意義：中華民族在認(rèn)識(shí)、改造自然的過(guò)程中創(chuàng)造的一切科技成就，都是中國(guó)人民勤勞、智慧和艱苦奮斗精神的結(jié)晶，是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動(dòng)體現(xiàn)。引導(dǎo)過(guò)渡（展示地圖）在華夏大地上誕生的中華文化受特定的地理歷史經(jīng)濟(jì)政治等因素的影響，各地方文化帶有明顯的區(qū)域特色板書二、博大精神的中華文化之一方水土一方文化觀看視頻：山東煎餅交流討論 1、山東煎餅和其他地方飲食有什么不同？2、不同區(qū)域文化之間

9、的關(guān)系？學(xué)生活動(dòng) 分成四小組，請(qǐng)學(xué)生代表回答問(wèn)題問(wèn)題探究（1）分析區(qū)域文化各具特色的原因，老師總結(jié) （1）成因：我國(guó)幅員遼闊，各地自然條件千差萬(wàn)別，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度不同。受歷史、地理等因素的影響，各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域特征。問(wèn)題探究 （2）不同區(qū)域文化之間是什么樣的關(guān)系呢?學(xué)生回答不同區(qū)域文化之問(wèn)的關(guān)系：不同區(qū)域的文化，長(zhǎng)期相互交流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著各自的特色。各區(qū)域文化都是中華文化不可分割的組成部分，帶有明顯自然環(huán)境特色和社會(huì)人文特點(diǎn)的地方文化，可以相互交流、相互借鑒、相互吸收，共同推動(dòng)著中華文化的發(fā)展，成為中華文化寶庫(kù)中不可分割的組成部分。引導(dǎo)過(guò)渡在這片華夏熱土

10、上生活的是一個(gè)大家庭，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，各民族既分裂又融合，形成了今天的歷史悠久、博大精深的中華文化板書三、博大精神的中華文化之中華之瑰寶 民族之驕傲56個(gè)民族56朵花，在中華文化的百花園中，各具特色的民族文化異彩紛呈為中華文化的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)學(xué)生活動(dòng)你所知道的民族服飾 飲食 歌舞 文字（實(shí)際操作中的活動(dòng)環(huán)節(jié)是：我來(lái)表演你來(lái)猜。即一個(gè)學(xué)生表演某個(gè)民族的禮節(jié)動(dòng)作或描述服飾、語(yǔ)言等，讓另一個(gè)同學(xué)猜。）問(wèn)題探究（1）說(shuō)說(shuō)某民族文化為中華文化作出的貢獻(xiàn)（例如：旗袍，薩其瑪）老師總結(jié)1.各具特色的民族文化異彩紛呈為中華文化的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)他們既有各自的民族特性但同時(shí)又有中華文化的共性，都是民族

11、的瑰寶中華的驕傲2.各民族文化相互交流相互融合共同促進(jìn)了中華文化的發(fā)展終上所述。絢麗多姿的區(qū)域文化，精彩紛呈的民族文化不僅增添了中華文化的亮麗色彩。而且豐富了中華文化的內(nèi)涵，同時(shí)在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，各區(qū)域文化、民族文化既相互碰撞、交融借鑒共同推動(dòng)了中華文化的發(fā)展。合作探究中華文化與區(qū)域文化民族文化的關(guān)系。各民族文化既有中華文化的共性，又有自己的民族特性。都是中華文化寶庫(kù)中的瑰寶，都是中華民族的驕傲。各民族文化相互交融、相互促進(jìn)，共同創(chuàng)造了中華文化。各族人民對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。老師總結(jié)：中華之所以為中華，已不是一個(gè)地域的概念，他章顯了各族人民對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感和歸屬感引導(dǎo)過(guò)渡為什么中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深？學(xué)生歸納中華文化包容性，包括兩方面：求同存異：就是能與其他民族的文化和諧相處兼收并蓄：就是能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。 包容性的作用：有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流，增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同和對(duì)其他民族文化的理解。八：本課小結(jié)九：板書設(shè)計(jì)博大精深的中華文化（一） 獨(dú)樹一幟獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷1、 獨(dú)樹一幟的文學(xué)藝術(shù)2、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的科學(xué)技術(shù)（二）、一方水土一方文化（三）、中華之瑰寶 民族之驕傲十