《只有一個(gè)地球》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、只有一個(gè)地球課文教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)目的要求:1.學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解重點(diǎn)詞句。2.分段、總結(jié)段意。3.學(xué)習(xí)課文一、二段。重點(diǎn)：1分段、總結(jié)段意。2學(xué)習(xí)課文一、二段。難點(diǎn)：了解地球有關(guān)知識(shí)，受到初步的保護(hù)環(huán)境的教育。教學(xué)過(guò)程 ：一.導(dǎo)入 新課，理解題意。1.導(dǎo)入 新課。我們學(xué)過(guò)了<<太陽(yáng)>>，知道太陽(yáng)與人類關(guān)系十分密切，地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來(lái)的，如果沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。今天我們?cè)賹W(xué)一篇課文，也是講和我們?nèi)祟愱P(guān)系十分密切的地球。（單擊課題）2理解題意。（單擊課前預(yù)習(xí)答問(wèn)輔導(dǎo)欄問(wèn)題1）本文為什么以只有一個(gè)地球?yàn)轭}？二默讀課文，找出生字新詞，利用字典

2、、聯(lián)系上下文解釋。（單擊課前預(yù)習(xí)字詞學(xué)習(xí)欄）（生查后，師總結(jié)）三給課文分段，概括段落大意。（單擊課前預(yù)習(xí)答問(wèn)輔導(dǎo)問(wèn)題2）四學(xué)習(xí)第一段。1理解詞語(yǔ)。（單擊課文分析品句析段欄）宇航員（圖片）、遨游、遙望、晶瑩透亮、水藍(lán)、和藹可親、半徑、一葉扁舟、很小很小。2理解句子。（單擊熱句）（1）為什么作者把地球比作母子和搖籃？在量詞的使用上有什么不同？（2）課文從哪些方面說(shuō)明了人類活動(dòng)的范圍??？3總結(jié)。這一段從三個(gè)方面介紹地球：一是在太空中看到的地球。二是地球的大小。三是人類生活的陸地在地球中的比例。這一段主要是強(qiáng)調(diào)它的小，說(shuō)明我們要更加愛(ài)護(hù)它。五學(xué)習(xí)第二段。1理解詞語(yǔ)。（單擊然詞）上帝的恩賜、甚至、再生、

3、生態(tài)、基地、火星（圖片）、月球（圖片）。2理解句子。（單擊熱句）（1）請(qǐng)找出第四自然段的.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，理解句與句之間內(nèi)容上有什么聯(lián)系。（2）比較兩個(gè)句子的意思有什么不同。我們不能移居到別的星球上去了嗎?再說(shuō),有多少人能夠去居住呢?（3）單擊課前預(yù)習(xí)答問(wèn)輔導(dǎo)問(wèn)題4、5、6。問(wèn)題4：人類對(duì)自然資源的破壞，課文講了哪幾個(gè)方面？問(wèn)題5：礦產(chǎn)資源為什么不能不加節(jié)制地開(kāi)采？問(wèn)題6：人們毀壞自然資源，濫用化學(xué)藥品導(dǎo)致了怎樣的后果？3小結(jié)：這一段從兩個(gè)方面介紹地球的資源情況，一是地球的自然資源形成困難，如果對(duì)礦產(chǎn)資源不加節(jié)制開(kāi)采，資源必將越來(lái)越少。二是人類生活需要的某些資源本來(lái)可以不斷再生，因?yàn)槿祟悶E用化學(xué)藥品

4、，破壞生態(tài)，給人類帶來(lái)威脅。這就要求我們應(yīng)該保護(hù)自然資源。六課題練習(xí)。（單擊鞏固練習(xí)多音字詞語(yǔ)補(bǔ)充欄）七布置作業(yè)。1抄寫(xiě)課后第三題。2有感情地朗讀課文。第二課時(shí)目的要求：1通過(guò)了解地球和人類的關(guān)系，懂得應(yīng)該精心保護(hù)它。2學(xué)習(xí)這一課怎樣圍繞中心把意思說(shuō)清楚。重點(diǎn)：通過(guò)了解地球和人類的關(guān)系，懂得應(yīng)該精心保護(hù)它。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)這一課怎樣圍繞中心把意思說(shuō)清楚。教學(xué)過(guò)程 ：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。1課文一、二段講了什么？2思考回答課后第一題。二學(xué)習(xí)第三段。1理解詞語(yǔ)。（單擊課文分析品句析段欄）破碎、目睹。2理解句子。(單擊課前預(yù)習(xí)答問(wèn)輔導(dǎo)。) 問(wèn)題7：課文哪些方面說(shuō)明人類不要指望在破壞了地球以后移居到別的星球上去？3

5、小結(jié)：除地球外，人類沒(méi)有其它星球可住。三學(xué)習(xí)最后一段.（單擊熱句）（1）地球真的會(huì)破碎嗎？它的真正含義是什么？為什么用破碎這個(gè)詞？（2）別無(wú)去處是什么意思？為什么說(shuō)如果地球破壞了，我們別無(wú)去處？（3）為什么要精心保護(hù)地球？（單擊課前預(yù)習(xí)答問(wèn)輔導(dǎo)問(wèn)題8）（4）小結(jié)：這一段說(shuō)明我們要精心地保護(hù)地球。四總結(jié)課文內(nèi)容和寫(xiě)法。1.課文是按什么順序?qū)懙?？（單擊課前預(yù)習(xí)答問(wèn)輔導(dǎo)問(wèn)題9）2.課文的中心內(nèi)容是什么?3.填空,理解課文各段和中心的關(guān)系.（1）因?yàn)榈厍蛎利悏延^、很小，所以（）。（2）因?yàn)榈厍蛸Y源有限，所以（）。（3）因?yàn)榈厍蛸Y源可以不斷再生，所以（）。（4）沒(méi)有別的星球可以供人類居住，所以（）。五.漫談體會(huì)。學(xué)到這里，我們對(duì)地球有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)地球、資源和人類的關(guān)系也有了一定的理解，大家聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你看到或聽(tīng)到那些是破壞地球的行為，為什么？那些是保護(hù)地球的行為？六課堂練習(xí)。（單擊鞏固練習(xí)辨字組詞選字填空欄）七總結(jié)。1學(xué)習(xí)了這一課，理解了地球和人類的關(guān)系，懂得了應(yīng)該精心保護(hù)它。2學(xué)習(xí)這一課怎樣圍繞中心把意思說(shuō)清楚。八布置作業(yè) 。（單擊鞏固練習(xí)練筆欄）