期末練習(xí)五年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練期末模擬試卷B卷練習(xí)題

1、期末練習(xí)五年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練期末模擬試卷B卷練習(xí)題時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1.下列劃線的字的讀音全對(duì)的一組是（）A . 耗（ho）盡證（zng）實(shí)御（y）寒B . 歡暢（chng）例（li ）如惠（hu）山C . 拱（gng）形宏（hng）偉拋（po）給2. 將每組中的錯(cuò)誤讀音圈出來(lái)，并把正確的讀音寫在橫線上。A保姆（ m） 脊梁（ j ）_B抖擻（ shu）遲延（ yn）_C噩耗（） 謊話（ hng）_D咀嚼（ ji o）勾勒（ 1）_3. 關(guān)心身邊事：最近，各種短視頻特別流行，尤其是抖音和快手，就連小學(xué)生也迷戀其中不能

2、自拔。教育部已經(jīng)下文，要求家庭、學(xué)校和社會(huì)要高度重視并預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。對(duì)待這個(gè)問(wèn)題你怎么看？你會(huì)怎么做？4. 用“雅”字組成不同的詞填空。杏花村山清水秀，環(huán)境清幽，民風(fēng)古樸_，是休閑度假的好去處。媽媽說(shuō)鋼琴是 _藝術(shù)，希望我用心學(xué)習(xí)。語(yǔ)文課上，小光坐的姿勢(shì)很不_，老師用目光示意他坐端正。5. 按要求寫句子。1. （1）你為我們付出了這樣高的代價(jià)， 足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。（改為反問(wèn)句）2. （2）用“驕傲”的不同詞義造句。（指不謙虛） _（指很自豪） _3. （3）老板一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕接受的衣服里。（縮句）4. （4）她回答道：“我不能呼吸 , 請(qǐng)幫助我！”（改為轉(zhuǎn)述

3、句）5. （5）王阿姨今天買了許多水果：有蘋果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。（修改病句）6. 補(bǔ)寫詩(shī)句，先解釋劃線的詞，再解釋詩(shī)句的意思1. （1）草鋪橫野六七里， _。橫野： _。意思： _。2. （2）怪生無(wú)雨都張傘， _。第1頁(yè)/共3頁(yè)怪生： _。意思： _。3. （3）大兒鋤豆溪東， _。最喜小兒亡賴 ， _。鋤豆 _。亡賴： _。意思： _。7. 積累與運(yùn)用1. （1）【童年趣事】不同時(shí)代有不同人物有趣的童年。唐朝呂巖筆下的牧童自由自在，你看他：“ _ ，_”；宋朝辛棄疾筆下的小兒頑皮淘氣： “_，_”。林海音在自傳體小說(shuō)城南舊事的序言中講述自己在冬陽(yáng)底下學(xué) _的傻事，蕭紅在_這部小說(shuō)中

4、描述了祖父的園子給她帶來(lái)的自由自在的生活。2. （2）【珍惜時(shí)光】童年是讀書的好時(shí)光。書法家顏真卿在勸學(xué)中說(shuō)：“ _，白首方悔讀書遲”。抗金名將岳飛在滿江紅中說(shuō)“ _，_，_！”詩(shī)人朱熹在偶成中說(shuō)“ _，一寸光陰不可輕”。3. （3）【品味童年】高爾基在小說(shuō)童年中描繪了他苦難、悲慘，有時(shí)也得到一絲溫暖的童年。這其中讓你印象最深刻的是哪件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。8. 按要求寫句子1. （1）紅柳這種堅(jiān)強(qiáng)高尚的品格象征著建設(shè)柴達(dá)木的先輩們。（改為反問(wèn)句）2. （2）淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。（縮句）3. （3）用第一人稱敘述的方式， 不改變意思改寫下面的句子。爺爺說(shuō)他當(dāng)

5、年是民兵連長(zhǎng)，打過(guò)無(wú)數(shù)次勝仗。爺爺說(shuō)：“ _”4. （4）愛美大概也肯定算是人的天性吧。（修改病句）9. 判斷修辭方法有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 那是一張熟悉的臉， 那是一張陌生的臉， 那是一張?zhí)焓沟哪?，那是一張慈祥的?（排比） B . 街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（夸張） C . 羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。 （比喻） D . 明天晚上，你能來(lái)參加我的生日派對(duì)嗎？（反問(wèn)）10. 用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。11.草船借箭一文是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)_的相關(guān)內(nèi)容改編的。景陽(yáng)岡出自_。二、閱讀理解(30

6、 分 )12. 閱讀草船借箭選段，回答下列問(wèn)題。周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事， 說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好 ?”諸葛亮說(shuō)： “用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。 這是公事，希望先生不要推卻。 ”諸葛亮說(shuō)： “都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)：“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑?wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)：“只要三天?！敝荑ふf(shuō)：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好

7、，第2頁(yè)/共3頁(yè)甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了請(qǐng)寫一個(gè)個(gè)性鮮明的人物吧！運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫人物的方法，通過(guò)酒席招待他。諸葛亮說(shuō)：“今天來(lái)不及了。 從明天起，到第三天，具體事例展現(xiàn)人物的特點(diǎn)。題目自擬，400 字左右。請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。1.（1）請(qǐng)寫出下列人物特點(diǎn)。周瑜： _諸葛亮： _2.（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。才干 _ 妒忌 _推卻 _ 懲罰 _3.4.（ 3）周瑜給諸葛亮造箭的時(shí)間是“十天”， 為什么諸葛亮只要“三天”？（ 4）周瑜很妒忌諸葛亮的才干， 但為什么周瑜還要擺設(shè)酒席招待他呢？13. 讀課文香玉劇社號(hào)，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解：“談何容易”的？14. 讀古詩(shī)出塞，文學(xué)常識(shí)填空王昌齡 (698