《慈母情懷》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、慈母情懷教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程記錄課前談話(huà)（關(guān)于勇氣的歷練）2：44正式上課2：46一、欣賞歌曲（閻維文母親）2：50二、破入揭題2：51三、初讀反饋一生讀到“龜裂”一句時(shí)，師引導(dǎo)：讀了這句話(huà)，你有什么想問(wèn)的？生1：“龜裂”是什么意思？生2：為什么說(shuō)是揉得皺皺的毛票？生3回答：藏在袋里很長(zhǎng)時(shí)間舍不得用繼續(xù)朗讀，老師對(duì)初讀課文進(jìn)行必要的指導(dǎo)。2：56四、發(fā)現(xiàn)數(shù)字生：一元五角錢(qián)（老師板書(shū)并引領(lǐng)學(xué)生一讀“一元五角錢(qián)”）引導(dǎo)：從哪里可以發(fā)現(xiàn)這錢(qián)很多？生1：從來(lái)生2：一次（師抓住這兩個(gè)文眼引導(dǎo)朗讀）生3：水果罐頭（說(shuō)到即可）生4：可以買(mǎi)一本長(zhǎng)篇小說(shuō)（點(diǎn)出長(zhǎng)篇小說(shuō)）生5：湊足師及時(shí)補(bǔ)充背景材料3：03五、發(fā)現(xiàn)感人鏡

2、頭讀文發(fā)現(xiàn)：3：043：08生1匯報(bào)：瘦弱句切入：你特別關(guān)注了哪個(gè)詞生：彎曲的'脊背透過(guò)疲憊，你仿佛想到了什么？（母親的不易、辛苦的賺錢(qián)）3：12生2匯報(bào)：水果罐頭句3：13在舍與不舍之間，母親選擇了什么？（湊足錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)）在母親給我錢(qián)的同時(shí)，其實(shí)也給以了我什么期望？（好好讀書(shū) 出人頭地）3：15生3：立刻句3：16就這句話(huà)具體展開(kāi)朗讀指導(dǎo)3：17生4：“湊足再買(mǎi)書(shū)的錢(qián)”這一句話(huà)抓住機(jī)會(huì)二讀“一元五角錢(qián)”3：18生5：我的母親句3：19破入：哪個(gè)詞緊緊揪住了你的心？生：疲憊透過(guò)母親疲憊的眼睛，你仿佛看到了什么？（辛苦、勞累、為著我們而辛勤地勞動(dòng)、對(duì)我們兒女的期望）順勢(shì)研究“省略號(hào)”，追問(wèn)：作者為什么到這里不寫(xiě)下去了？（難過(guò)、難受的寫(xiě)不下去了）拓展背景材料（母親的煎熬情況告知）引導(dǎo)學(xué)生再讀“疲憊”句3：26教師補(bǔ)充講述當(dāng)時(shí)我家的生活情況。連讀感動(dòng)的鏡頭句3：28導(dǎo)讀引出第一小節(jié)、第三小節(jié)再讀第二小節(jié)這一元五角錢(qián)其實(shí)包含的是什么？（汗水、心血）三讀“一元五角錢(qián)的親情”3：32六、聆聽(tīng)歌曲、靜靜結(jié)課3：33聽(tīng)課后記（三句感言）王導(dǎo)的課“搭定框架上的粗放 拘泥細(xì)節(jié)上的精致”講求精致的課王導(dǎo)的課“始終咬定目標(biāo)的弦 創(chuàng)設(shè)情濃意真的場(chǎng)”看