動(dòng)物兒歌教學(xué)實(shí)錄

1、動(dòng)物兒歌教學(xué)實(shí)錄一、 激趣導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？生L我喜歡小狗。因?yàn)樾」泛芸蓯邸Ｉ?：我喜歡小猴子。因?yàn)樾『镒优罉浜莒`活，很機(jī)靈。生3：我喜歡老虎。因?yàn)槲覍倩ⅰ煟嚎磥硗瑢W(xué)們都很喜歡小動(dòng)物，那你們今天一定很喜歡要學(xué)這首兒歌一 -動(dòng)物兒歌，板書課題，齊讀課題。二、識(shí)字相信大家都迫不及待想要趕緊讀讀這首兒歌了，那就讓我們挺直身子 坐端正，輕輕打開課本54頁。自己先來讀讀這首兒歌。讀完了，老師還 有個(gè)問題呢，聽好啦：大自然有成千上萬種動(dòng)物，課文中寫是哪幾種？請(qǐng) 你找到之后悄悄用“”畫出來，不要驚動(dòng)他們哦！1 .學(xué)生自由讀課文，畫線2 .好，誰來說說我們今天要認(rèn)識(shí)小動(dòng)物朋友有誰？（請(qǐng)

2、一名學(xué)生說，說一 個(gè)PPT顯示一個(gè)）（1）學(xué)生讀小動(dòng)物名字。（2）去掉圖片，留下動(dòng)物名稱，師：小動(dòng)物都回家了，可他們卻把 自己名字留下來，你還會(huì)讀嗎？小老師領(lǐng)讀；男女生比賽讀；指名讀（3）去掉拼音讀，開火車讀，指名讀，齊讀3 .師：看著這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：都有蟲字旁。師：為什么這些小動(dòng)物都有蟲字旁？生：這些字都和蟲子有關(guān)。師：是，這些字大多都和蟲子有關(guān)。你還發(fā)現(xiàn)了什么？生：去掉蟲字旁，剩下字讀音和整個(gè)字讀音相同或相近。師小結(jié)：我們中國漢字可有趣了，有漢字一邊表示它意思，一邊表示 它讀音，像這個(gè)“蜻”字，左邊“蟲”表示它意思，右邊“青”字表示它 讀音，這樣字叫形聲字。（板書：形聲字）來，

3、跟老師讀：形聲字。我們 可以利用這個(gè)規(guī)律認(rèn)識(shí)很多字（1）再來說說還有哪些這樣字：蚊子、娛蚣、蠣蟲4 .師：小朋友讀這么起勁，老師都不忍心叫大家停下，可是還有幾個(gè)生字 寶寶著急了，出示生詞（1）自讀；指名讀，開火車讀（2）出示生字，開火車讀學(xué)生說識(shí)字方法。師歸類：迷，造都是走之旁；食，糧都有良；網(wǎng)，象形 字，我們祖先就是根據(jù)漁網(wǎng)形狀造出了這個(gè)“網(wǎng)”字。三、學(xué)文師：請(qǐng)大家再次打開課本，再來讀一讀，生接讀課文。（1）蜻蜓半空展翅飛A.看，小蜻蜓飛來了，它讓同學(xué)們和它一起展翅飛！大家來表演表 演，做一做展翅飛動(dòng)作?。ǔ鍪菊n件）B. !師：請(qǐng)你來演一演小蜻蜓，邊做邊說“蜻蜓半空展翅飛”。恩, 你表演得很

4、好，看，你這只小蜻蜓啊，也展開翅膀飛到了花叢中了!C.師：還有那只小蜻蜓想要展翅飛？請(qǐng)你來！哦，你也張開了翅膀， 飛了起來！D.師：現(xiàn)在你們知道了什么叫展翅飛嗎？生：就是張開翅膀飛！師： 沒錯(cuò)，就是打開、張開翅膀！讓我們一起展翅飛吧?。?）蝴蝶花間捉迷藏A.你做過捉迷藏游戲嗎？你是怎樣做？生答。出示圖片，那你想象一下，蝴蝶是怎樣捉迷藏？生答。指名讀句子。（3）蚯蚓土里造宮殿A(yù).宮殿是什么？（就是皇宮）蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個(gè)勤勞 建筑工人?。。?）螞蟻地上運(yùn)食糧（5）蝌蚪池中游得歡（6）蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀？（捕捉飛來小蟲）師：這么有趣兒歌，誰愿意來讀一讀？（分句讀）（男女讀）師生合作：看到小朋友們讀有聲有色，老師也忍不住想和大家一起讀讀這 首兒歌，我來問，你來答。1.“什么半空展翅飛？什么花間捉迷藏” 2.“蜻蜓哪里展翅飛？蝴蝶哪里捉迷藏？ ”3.“蜻蜓半空做什么？蝴蝶花間做什么？ ” 這首兒歌不但寫得非常有趣，而其作者還用了 “誰在什么地方干什么？ ” 句式來寫，你也能寫幾句么？學(xué)生說，老師打到大屏幕上。師：通過大家努力，一首郎朗上口兒歌寫成了，今天你們都成了小詩人。四、