本科生導(dǎo)師制實(shí)施辦法或方案(參考)

1、本科生全程導(dǎo)師制實(shí)施方案（試行）一、指導(dǎo)思想第一條 為全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮教師教書育人的作用，形成全員育人氛圍，切實(shí)提高本科生的教育教學(xué)質(zhì)量，本著關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的理念，體現(xiàn)因材施教和個(gè)性化培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，我院推行本科生導(dǎo)師制。第二條 本科生導(dǎo)師制是實(shí)施和完善學(xué)分制的基本要求，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施。本科生全程導(dǎo)師制主要指在本科生培養(yǎng)的整個(gè)過程中，推薦一些教師為學(xué)生學(xué)習(xí)和健康成長提供導(dǎo)向性和指導(dǎo)性服務(wù)。為切實(shí)做好本科生導(dǎo)師制工作，特制訂本實(shí)施方案。第三條 本科生全程導(dǎo)師制分兩階段完成，一、二年級配備低年級導(dǎo)師，三、四年級配備高年級導(dǎo)師。二、導(dǎo)

2、師的資格第四條 入選的導(dǎo)師必須符合下列條件：1 忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，工作認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，能及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，敏銳把 握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。2 熟悉學(xué)校有關(guān)學(xué)分制教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有豐富的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。3 熟悉本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系及全部培養(yǎng)過程，了解專業(yè)建設(shè)與學(xué)科發(fā)展的態(tài)勢。4 高年級導(dǎo)師必須具備中級（含中級）以上專業(yè)技術(shù)職稱，具有初級職稱的優(yōu)秀青年教師經(jīng)推薦可作為低年級導(dǎo)師。三、導(dǎo)師的職責(zé)第五條 堅(jiān)持“以學(xué)生為本”和“因材施教”的教育理念，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定和專業(yè)培養(yǎng)方案要求，為學(xué)生提供指導(dǎo)性、導(dǎo)向性和

3、咨詢性意見，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會主義榮辱觀，做好學(xué)業(yè)進(jìn)程設(shè)計(jì)和人生發(fā)展規(guī)劃。第六條 向?qū)W生介紹學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展動(dòng)態(tài)及其社會需求，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，教育、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立積極的專業(yè)思想。第七條根據(jù)不同年級學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，給予相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善學(xué)習(xí)方法。第八條積極指導(dǎo)學(xué)生開展社會實(shí)踐和科研活動(dòng)，有意識地培養(yǎng) 學(xué)生的科研興趣、科研能力、創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐技能。根據(jù)實(shí)際情況，有條件的導(dǎo)師應(yīng)適當(dāng)安排學(xué)生參與科研課題或教學(xué)改革課題 的研究或輔助性工作。四、導(dǎo)師的選配與工作要求第九條 低年級導(dǎo)師由學(xué)院學(xué)生教育與管理委員會統(tǒng)一安排，一般每位導(dǎo)師指導(dǎo)56名學(xué)生。低年

4、級導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，了解專業(yè)發(fā)展前景，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生如何健康生活、高效學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)專業(yè)興趣等問題。第十條 高年級導(dǎo)師實(shí)行雙向互選，一般每位導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生不超過 8 名。高年級導(dǎo)師應(yīng)側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生參與課題研究、閱讀專業(yè)書籍、撰寫畢業(yè)論文、正確對待就業(yè)及考研等問題。第十一條 在新生入學(xué)后 1 個(gè)月內(nèi)配備低年級導(dǎo)師，學(xué)生二年級第二學(xué)期結(jié)束后，完成其指導(dǎo)任務(wù)。學(xué)生在三年級第一學(xué)期開學(xué)后1 個(gè)月內(nèi)完成高年級導(dǎo)師的師生互選。高年級學(xué)生若對導(dǎo)師的指導(dǎo)工作不滿意或與自己的發(fā)展取向不符，可在四年級第一學(xué)期開學(xué)后的 1 個(gè)月內(nèi)提出申請，重新選擇導(dǎo)師。第十二條 導(dǎo)師在每學(xué)期初，根據(jù)師生雙方的

5、情況制定工作計(jì)劃，可以通過集體談話、組織討論、個(gè)別談話等方式對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，也可以通過電子郵件、電話等形式進(jìn)行。面對面指導(dǎo)每位學(xué)生每月不少于一次，平時(shí)要主動(dòng)與學(xué)生保持聯(lián)系。第十三條 導(dǎo)師要加強(qiáng)與學(xué)院學(xué)生教育與管理委員會、輔導(dǎo)員、 班主任及教學(xué)秘書的聯(lián)系，溝通情況，互相配合；要收集和反饋學(xué)生對教育教學(xué)及管理工作的意見，對需要重點(diǎn)關(guān)心的學(xué)生，導(dǎo)師可向?qū)W院提出工作建議。第十四條 導(dǎo)師和學(xué)生都要如實(shí)填寫本科生導(dǎo)師聯(lián)系手冊，作為對導(dǎo)師和學(xué)生考核的依據(jù)。五、導(dǎo)師的待遇第十五條 導(dǎo)師對學(xué)生的指導(dǎo)工作經(jīng)學(xué)院學(xué)生教育與管理委員會考核合格后，每生每學(xué)年計(jì) 3 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作量，參與年終津貼分配。六、學(xué)生的管理與考核第

6、十六條 本科生導(dǎo)師制面向我院全體本科生。學(xué)生通過導(dǎo)師制，加強(qiáng)對學(xué)科和專業(yè)的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和針對性，努力培養(yǎng)自己的科研意識和實(shí)踐技能。第十七條學(xué)生要尊重導(dǎo)師，虛心求教，服從導(dǎo)師的教育與管理，認(rèn)真完成導(dǎo)師交待的工作。第十八條學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與導(dǎo)師聯(lián)系，應(yīng)盡量在導(dǎo)師工作時(shí)間內(nèi)向?qū)熣埥?、咨詢和匯報(bào)，獲得導(dǎo)師的幫助。每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)應(yīng)主動(dòng)與導(dǎo)師見面，并根據(jù)導(dǎo)師的意見與本人的實(shí)際情況制定出本學(xué)期 的學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)發(fā)展計(jì)劃，平常與導(dǎo)師聯(lián)系每月至少一次。第十九條學(xué)生要認(rèn)真參與導(dǎo)師確定的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加導(dǎo)師 所在學(xué)科或課題組的學(xué)術(shù)活動(dòng)，尤其在科研訓(xùn)練和專業(yè)技能實(shí)踐中 要認(rèn)真、踏實(shí)、多思、多問，努力

7、培養(yǎng)和提高自身的科研能力與創(chuàng) 新思維。第二十條 學(xué)期末由導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行考核打分，并在本科生導(dǎo) 師制聯(lián)系手冊中寫出書面評語，所得分?jǐn)?shù)作為綜合測評的依據(jù)之 一?？己瞬缓细裾?，將在本學(xué)年內(nèi)不給予任何的評獎(jiǎng)評優(yōu)。七、組織領(lǐng)導(dǎo)和管理第二十一條本科生導(dǎo)師制由學(xué)院學(xué)生教育與管理委員會負(fù)責(zé) 組織實(shí)施。具體職責(zé)：按照學(xué)院制定的實(shí)施方案，制定導(dǎo)師選派計(jì) 劃，負(fù)責(zé)本科生導(dǎo)師配備及培訓(xùn)工作；做好導(dǎo)師的考核與評優(yōu)表彰 工作；做好導(dǎo)師日常業(yè)務(wù)管理工作，協(xié)調(diào)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員、班主任的 工作關(guān)系。第二十二條 實(shí)行導(dǎo)師制期間，班級學(xué)生組織繼續(xù)存在，院團(tuán) 委、輔導(dǎo)員、班主任的管理職責(zé)不變，對導(dǎo)師工作應(yīng)主動(dòng)協(xié)助支 持，并根據(jù)本方案向?qū)W

8、生提出明確要求第二十三條設(shè)立本科生導(dǎo)師聯(lián)系手冊。本科生導(dǎo)師聯(lián) 系手冊由導(dǎo)師保管，學(xué)生填寫基本信息和學(xué)期學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)發(fā) 展計(jì)劃，導(dǎo)師記錄指導(dǎo)工作情況和學(xué)期考核情況；學(xué)院于學(xué)期末收 閱本科生導(dǎo)師聯(lián)系手冊，檢查導(dǎo)師工作進(jìn)展情況；兩年指導(dǎo)周 期結(jié)束，學(xué)院將本科生導(dǎo)師聯(lián)系手冊收回存檔備案。第二十四條 學(xué)院學(xué)生教育與管理委員會每學(xué)年對本科生導(dǎo)師 工作考核一次，表現(xiàn)突出者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，不合格者取消導(dǎo)師資 格。八、附則第二十五條本辦法由動(dòng)物醫(yī)學(xué)院學(xué)生教育與管理委員會負(fù)責(zé)解釋第二十六條 本辦法自公布之日起實(shí)施本科生導(dǎo)師制實(shí)施辦法2012-06-17 16:58院發(fā)字 2006201 號為適應(yīng)高等教育改革和發(fā)

9、展的需要，加大本科生培養(yǎng)力度，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成才，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，學(xué)校決定在四年制本科三、四年級（五年制本科四、五年級）學(xué)生中實(shí)施導(dǎo)師制，制定本實(shí)施辦法。一、實(shí)行本科生導(dǎo)師制的目的和意義1 實(shí)行本科生導(dǎo)師制是新時(shí)期加強(qiáng)高校學(xué)生教育工作的有效途徑，它以咨詢、指導(dǎo)為核心，兼具管理職能。它與低年級本科生班主任制配套構(gòu)成一個(gè)完整的學(xué)生教育工作體制。2 實(shí)行本科生導(dǎo)師制有利于密切師生交往，優(yōu)化師生關(guān)系，發(fā)揮言傳身教和潛移默化的熏陶作用，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的全面咨詢和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的健康成長。3 實(shí)行本科生導(dǎo)師制有利于促進(jìn)學(xué)生課外科技活動(dòng)的開展，加大課外

10、培養(yǎng)力度，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、導(dǎo)師任職資格1 具有良好的教師職業(yè)道德,能尊重、熱愛、關(guān)心學(xué)生，做到教書育人，為人師表。2 有中級以上技術(shù)職稱或碩士以上學(xué)位，承擔(dān)教學(xué)科研工作滿三年者。3 鼓勵(lì)具備條件的行政人員、實(shí)驗(yàn)室人員承擔(dān)導(dǎo)師工作。四、導(dǎo)師的職責(zé)1.負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生樹立人生理想，明確奮斗目標(biāo)；向?qū)W生介紹專業(yè)前沿信息和發(fā)展趨勢，教育學(xué)生熱愛專業(yè)；根據(jù)學(xué)生的特長、個(gè)性和志向，指導(dǎo)學(xué)生選課；幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)幫助解決學(xué)習(xí)方面的問題；負(fù) 責(zé)指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。2負(fù)責(zé)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生課外課題研究選題和立項(xiàng)，組織科研課題討論會

11、，吸收學(xué)生充當(dāng)科研助手，動(dòng)員和組織學(xué)生參加課外科技競賽活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和提高。3承擔(dān)學(xué)生教育工作。樹立、強(qiáng)化全員德育意識，尊重、熱愛、關(guān)心學(xué)生，密切師生日常交往，關(guān)注學(xué)生日常生活，加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通與交流，幫助學(xué)生解決心理困惑和問題，構(gòu)建平等、民主、親密、和諧的師生關(guān)系，努力以自身的言傳身教促進(jìn)學(xué)生的品德養(yǎng)成和全面發(fā)展。4 承擔(dān)學(xué)生管理工作。原則上要求導(dǎo)師每月至少召開一次師生見面會，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，答疑解惑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，部署新的學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方向，并為學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和相互學(xué)習(xí)提供機(jī)會和條件；負(fù)責(zé)對學(xué)生的診斷性評價(jià)和過程性評價(jià)，

12、協(xié)助院（系）做好一年一度的獎(jiǎng)學(xué)金評定和畢業(yè)鑒定工作；加強(qiáng)與政治輔導(dǎo)員的聯(lián)系，參加學(xué)生工作有關(guān)會議，配合院（系）做好學(xué)生日常管理和思想教育工作。5 承擔(dān)就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)設(shè)計(jì)和職業(yè)規(guī) 劃，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生正確定位、調(diào)整心態(tài)，為擇業(yè)就業(yè)作好思想準(zhǔn)備；充分利用自身優(yōu)勢和資源，向用人單位推薦畢業(yè)生。五、導(dǎo)師的聘任程序1 教師自薦，填寫導(dǎo)師志愿表,初步確定指導(dǎo)學(xué)生數(shù)，院（系）進(jìn)行資格審查。2 各院（系）公布導(dǎo)師簡歷、教學(xué)科研信息、指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)等。一般每位導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得少于3人，一般不超過 10人 鼓勵(lì)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研條件好的教師多帶學(xué)生。3 導(dǎo)師與學(xué)生進(jìn)行雙向選擇，未

13、落實(shí)導(dǎo)師的學(xué)生由院（系）負(fù)責(zé)安排導(dǎo)師。4院（系）審核，公布錄聘導(dǎo)師及學(xué)生名單，并報(bào)教務(wù)處備案。5聘期：一屆聘期為兩學(xué)年。六、導(dǎo)師工作考核、計(jì)酬和獎(jiǎng)勵(lì)辦法1 導(dǎo)師工作考核導(dǎo)師考核由導(dǎo)師所在院（系）具體負(fù)責(zé)實(shí)施。主要考核導(dǎo)師是 否履行導(dǎo)師職責(zé)，以及指導(dǎo)效果。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級，導(dǎo)師考核優(yōu)秀率控制在 25% 以內(nèi)。導(dǎo)師工作考核是教師年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其考核結(jié)果在職稱晉升、崗位聘任、進(jìn)修提高、先進(jìn)評選等方面予以考慮。2 資助辦法對認(rèn)真履行本科生導(dǎo)師職責(zé)，年終考核合格及其以上者，在年終津貼發(fā)放時(shí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。七、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。本科生導(dǎo)師制實(shí)施方案導(dǎo)

14、師制是實(shí)施和完善學(xué)分制的必要組織保證，是充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，建立新型師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)因材施教和個(gè)性化培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。根據(jù)本科生導(dǎo)師制管理暫行辦法中有關(guān)導(dǎo)師資格、導(dǎo)師職責(zé)、導(dǎo)師聘任、管理與考核的規(guī)定，我院特制訂如下實(shí)施方案。一、學(xué)習(xí)與發(fā)動(dòng)1 學(xué)院成立本科生導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由主管教學(xué)工作的院長擔(dān)任，成員包括各教研室主任、班主任、輔導(dǎo)員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)秘書處，秘書處設(shè)在教務(wù)辦公室，負(fù)責(zé)日常管理工作 ,2 學(xué)院做好宣傳工作，召開師生大會、學(xué)生班會、教研室會議，介紹實(shí)施導(dǎo)師制的指導(dǎo)思想、實(shí)施方案及操作程序等，并組織學(xué)生選擇導(dǎo)師。二、確定教師名單（一）受聘教師資格審查：1 學(xué)歷資格

15、：受聘于任課教師崗位、具有講師職稱或碩士以上學(xué)歷的本院教師，均有資格和義務(wù)承擔(dān)本科生導(dǎo)師工作。2業(yè)務(wù)資格：（ 1）教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，懂得教育規(guī)律，熟悉本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，具有一定的專業(yè)指導(dǎo)能力；（ 2）熟悉學(xué)分制下的教學(xué)管理和學(xué)生管理相關(guān)規(guī)定，理解學(xué)分制的運(yùn)行機(jī)制，知識結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)水平較高。3 其他：（ 1）能保證有一定的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；（ 2）身心健康；（ 3）校外讀博、讀碩的教師在讀期間一般不承擔(dān)導(dǎo)師工作；（ 4）受過學(xué)校處分或上年度考核不合格者，當(dāng)年不能選聘為本科生導(dǎo)師。（二）受聘時(shí)間：每學(xué)年開學(xué)初，各班根據(jù)新生人數(shù)，為學(xué)生配備導(dǎo)師，學(xué)院完成導(dǎo)師聘任工作，導(dǎo)師聘期原則上為一年

16、，并將導(dǎo)師及所指導(dǎo)的學(xué)生名單報(bào)教務(wù)處備案。（三）聘任方法：導(dǎo)師聘任實(shí)行個(gè)人申請，院（系）審核批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案的方式進(jìn)行。（四）網(wǎng)上公布學(xué)院根據(jù)教師申請情況，結(jié)合導(dǎo)師聘任資格與條件，確定導(dǎo)師 名單（導(dǎo)師名單包括導(dǎo)師個(gè)人基本情況、研究方向等），并將導(dǎo)師 名單上網(wǎng)予以公布。三、師生互選1 .師生互選工作分階段完成。2 .每一輪前一階段為學(xué)生申報(bào)，后一階段為導(dǎo)師選擇。學(xué)生 每輪申報(bào)一位導(dǎo)師，在學(xué)生申報(bào)基礎(chǔ)上導(dǎo)師選擇被指導(dǎo)學(xué)生。3 .互選結(jié)果經(jīng)學(xué)院導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)后將不予更改。 第一輪中由于各種原因未落實(shí)導(dǎo)師的學(xué)生，及本輪中接收學(xué)生數(shù)累 計(jì)未滿規(guī)定人數(shù)的導(dǎo)師將進(jìn)入第二輪互選。4 .師生互選結(jié)果在

17、每輪結(jié)束后學(xué)院予以公布，正式結(jié)果通知 將在全部導(dǎo)師互選工作完成后發(fā)布，最終結(jié)果報(bào)教務(wù)處備案。四、定期檢查（一）導(dǎo)師職責(zé)1 .關(guān)心學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確 的人生觀和價(jià)值觀，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生建 立正確的專業(yè)思想2 .幫助學(xué)生熟悉本專業(yè)和相鄰專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和學(xué)籍管理?xiàng)l例，根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，幫助學(xué)生制定個(gè)性化的修讀計(jì)劃，確定每學(xué)期的修讀課程。3 .關(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況，進(jìn)行針對 性的教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；4 .建立導(dǎo)師與學(xué)生聯(lián)系和溝通的有效渠道，安排相對固定的 導(dǎo)師接待日和地點(diǎn)；5 .及時(shí)向?qū)W院及教務(wù)處反饋學(xué)生對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建 議，按時(shí)填寫本