幼兒園教師發(fā)展計(jì)劃

1、幼兒園教師發(fā)展計(jì)劃幼兒園教師是一個(gè)特殊的教師群體，這個(gè)群體以何種素養(yǎng)去 履行使命，直接關(guān)乎幼兒教育的質(zhì)量，這是毋庸置疑的，幼教老 師的人格修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)直接會(huì)有影響孩子的成長(zhǎng)。下面是整理 的幼兒園教師20XX年發(fā)展計(jì)劃，希望對(duì)大家有 所幫助！幼兒園教師20XX年發(fā)展計(jì)劃新的一年，新學(xué)期開(kāi)始了。作為一名新老師，我希望自己有 一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的能力、學(xué)業(yè)等。深思熟 慮后。我的個(gè)人規(guī)劃如下：為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)素質(zhì)， 提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主 孩子們的習(xí) 慣是一生的，要帶有使命感去工作，扎實(shí)的做好自己的本職工 作。帶著一顆赤誠(chéng)的熱心去面對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作，要把

2、教學(xué)做 到實(shí)處、保育做到細(xì)處。讓教育活動(dòng)游戲化、環(huán)境布置教育化，活動(dòng)形式多樣化，保教結(jié)合生活化。幼兒發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，情緒安定， 愉快活潑。生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、 排泄、盥洗' 整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理能力，注意公共衛(wèi)生，養(yǎng) 成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，禮貌待人。能注意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言，能用普通 話(huà)清楚、大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交談，講 話(huà)禮貌。使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中 學(xué)，學(xué)中玩。個(gè)人發(fā)展目標(biāo)： 加強(qiáng)思想、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行。加強(qiáng)自我管理，當(dāng)好幼兒的鏡 子，用自己的

3、一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒的言行 舉止。雖然離開(kāi)學(xué)校來(lái)到文博頂崗實(shí)習(xí)，我還是會(huì)繼續(xù)的展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆心得，做好每次的聽(tīng)課筆記。抓住機(jī)會(huì)提升自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓自己擅長(zhǎng)的做到更好，不足的去 努力提升認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗，避免意外事故發(fā) 生。做好安全' 衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的 意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理， 杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安 全教育工 作，教育幼兒上下樓梯時(shí)注意安全，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教 育，不跟陌生人走。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)

4、生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí) 慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣， 做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費(fèi)新的開(kāi)始我將加倍努力，積極參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)， 服從領(lǐng)導(dǎo)分工，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。虛心學(xué)身邊有經(jīng)驗(yàn)的人、身邊的事，做好聽(tīng)課記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水 平。幼兒園教師20XX年發(fā)展計(jì)劃新學(xué)期的開(kāi)始，對(duì)一個(gè)已工作兩年的我來(lái)說(shuō)更具有挑戰(zhàn)性一 一自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作，也對(duì)孩子們有了一些深層的了 解，學(xué)了很多的幼教理論知識(shí)但卻不能充分運(yùn)用到實(shí) 際當(dāng)中，這 也給我?guī)?lái)了思考和挑戰(zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提升？是否能形成自己的一套教學(xué)方法？ 這些還需要從反思中得

5、到答案。自身素質(zhì)特點(diǎn)的反思2年的工作讓我學(xué)到了很多，在園中我堅(jiān)持參加每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，力求比別人學(xué)的多?！皩W(xué)高為師，身正為范”這既是對(duì)教師的要求，也是對(duì)教育幼兒的負(fù)責(zé)，因此我一直都注 重做好教師的模范帶頭作用，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對(duì)待生活。在教學(xué) 上 我已能順利的帶好 一日活動(dòng)，在每次活動(dòng)前總是會(huì)認(rèn) 真地去準(zhǔn)備教具，以多樣的形式貫穿一日活動(dòng)。就這樣在自身的 努力下，教學(xué)水平有了提高，也增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在保育工作上，從細(xì)小的事情入手，孩子的一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作我都看在眼里，并能引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的做好自己的事情。班級(jí)中，他們總愛(ài)和我一起說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，和他們?cè)?/p>

6、一起， 我覺(jué)得自己快樂(lè)了許多，所以總會(huì)得到家長(zhǎng)的信任，與家長(zhǎng)一起 幫助孩子成長(zhǎng)。由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足，有時(shí)因操之過(guò)急和方言不通，與家長(zhǎng)交流時(shí)會(huì)出現(xiàn)考慮不全面和無(wú)法溝通的情況。也因自身性格個(gè)性 不愛(ài)張揚(yáng)，對(duì)于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問(wèn)題，處于思路不 寬、無(wú)自己獨(dú)特的見(jiàn)解的狀態(tài)?？偟奶攸c(diǎn)：我是屬于何種類(lèi)型和層次的教師 二、成長(zhǎng)環(huán)境的分析隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高， 社會(huì)對(duì)教師的要求也提高了。我們教師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，一味 的認(rèn)為教師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會(huì)讓自己變得墮落 而缺乏競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。當(dāng)前新園舍即將新建和園與園之間的競(jìng)爭(zhēng)， 給我們教師帶來(lái)一定的壓力，這也鞭策我們

7、要給自己充電加油， 不斷的去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。新園舍的建造成功，我園力求往省級(jí)示 范幼兒園發(fā)展，我也會(huì)努力做好自己的工作，提高自己的素質(zhì)， 為幼兒園整體提高貢獻(xiàn)自己的一份力量。我不是本地人，常年與自己家庭分開(kāi)，雖然這對(duì)我與家 長(zhǎng)的 溝通上有一定的影響但并不會(huì)影響到與同事的相處。因?yàn)樽约簩?duì) 這份工作的喜愛(ài)，家里人也很支持我堅(jiān)持自己的工作，也希望我 能在幼教工作上有所成就。三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的反思當(dāng)前隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，幼兒教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展越來(lái)越得到重視，盡管教師已經(jīng)掌握了一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與技能,但大量的知識(shí)仍然需要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐和自我反思獲得，因而教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成 長(zhǎng)的

8、核心因 素。一個(gè)教師如果缺乏對(duì)日常教學(xué)行為進(jìn)行反思的意識(shí)，是 很難成為一名優(yōu)秀教師的，名教授葉瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“一 個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思 有可能成為名師”。在教學(xué)實(shí)踐中，既會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)I,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是財(cái)富。每次 課后我都會(huì)把這些寶貴的財(cái)富及時(shí)進(jìn)行分析、整理，由感性認(rèn)識(shí) 上升至理性認(rèn)識(shí)，對(duì)照新的教育理念再來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐通過(guò)將零星的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷加以總結(jié)與提煉，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，凸 現(xiàn)自己獨(dú)特的教育思想。我總結(jié)了以下兩點(diǎn)進(jìn)行反思1、對(duì)孩子在活動(dòng)中的行為進(jìn)行反思這就是教師在對(duì)活動(dòng)中孩子的行為進(jìn)行分析以及對(duì)提供的材 料進(jìn)行科學(xué)的分析。是教師

9、教學(xué)過(guò)程得與失自我診斷的一種方 式，它可以使教師及時(shí)根據(jù)教與學(xué)的情況，對(duì)下一階段的教學(xué)進(jìn) 行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，采取有效的教學(xué)策略，以便使教學(xué)更具有科學(xué) 性、針對(duì)性和實(shí)效性。特別是可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn) 教學(xué)中的問(wèn)題，采取 積極措施，改進(jìn)教學(xué)。2、對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)方式進(jìn)行反思反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景，通過(guò) 實(shí)踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)變能 力，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想，觀念，提高教學(xué)技能，優(yōu)化 課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進(jìn)步。四、成長(zhǎng)歷程的反思執(zhí)教2個(gè)年頭，現(xiàn)在的我正處于練就教學(xué)基本功階段，在此 期間，已經(jīng)熟悉了教育教學(xué)的各個(gè)階段、細(xì)節(jié)，了解了中、大班 幼兒的

10、年齡特點(diǎn)，也有了與家長(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn)和管理班級(jí)的方法。 但在教學(xué)上還不能很好的把握目標(biāo)，這方面還需要自己不斷去向 有經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí)。因?yàn)閭€(gè)性要強(qiáng)，當(dāng)看到同齡人比我好時(shí)便 會(huì)去爭(zhēng)取，力求追上別人。以后的路 還有很長(zhǎng)，目前我唯一想爭(zhēng) 取的就是自己在工作方面的業(yè)績(jī)，相信通過(guò)自己的努力會(huì)有不一 樣的答案。熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教 育實(shí)踐，這一直都是我塌實(shí)做事的基礎(chǔ)。身正為師學(xué)高為范，我 嚴(yán)于律己，和同事們和睦相處，有良好的團(tuán)隊(duì)合作 精神，尊重學(xué) 生人格，關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系良好。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師要有 終身學(xué)習(xí)的能力，要根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和教育的發(fā)展，通過(guò) 各種形式的繼續(xù)教

11、育，不斷更新自己的知識(shí)。因此要不斷提升自 己的專(zhuān)業(yè)水平，但是我在很多方 面還需要加強(qiáng)和鍛煉。例如：我 在教科研方面還做得不夠，平時(shí)做得多，但積累的還不夠，所以制訂了個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃。一、自我定位 自我定位：本人正處于練就教學(xué)基本功階段，本學(xué)年度往形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段提升成為良好的班級(jí)管理者目標(biāo)1、具備敏銳細(xì)致的觀察力、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，形成經(jīng)驗(yàn)和提高技能2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不 斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊(yùn)。3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有參加論文寫(xiě)作。4、達(dá)到青藍(lán)工程，虛心向老教師學(xué)習(xí)，于搭班老師共同管 理好班級(jí)，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。5、在2年中進(jìn)修出本科學(xué)位，積極參加體育活動(dòng)，鍛煉身體用以調(diào)劑身心。三、成長(zhǎng)階段的設(shè)計(jì)16年學(xué)年度 1、熟悉了解班級(jí)，與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)，做好幼小銜接的工作。2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)使“青藍(lán) 工程”達(dá)標(biāo)。3、參加論文評(píng)比寫(xiě)作，積極投入教育教學(xué)寫(xiě)作中。4、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力初步形成自己的經(jīng)驗(yàn) 并提高自己的技能。5、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。6、進(jìn)修本科學(xué)位，積極參與發(fā)言獻(xiàn)策。對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，