《海邊的老鼠》教學(xué)設(shè)計范文_第1頁
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文檔簡介

1、海邊的老鼠教學(xué)設(shè)計范文【設(shè)計理念】本次教學(xué)重點(diǎn)是要讓孩子熟悉寓言的形式。以往我們在處理寓言時較嚴(yán)肅，對寓意把握抓得很緊，其實(shí)態(tài)度上可以放得輕松些。課堂上我們鼓勵學(xué)生提自己對故事的看法，讓學(xué)生慢慢學(xué)到掌握主旨與批判思考的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1能讀懂課文內(nèi)容了解文章的大意。2能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。3能依主題表達(dá)意見?！窘虒W(xué)年級】四年級【教學(xué)過程】一、閱讀前：喚起相關(guān)經(jīng)驗1跟學(xué)生談?wù)勗⒀怨适潞鸵话愎适掠惺裁床煌?請學(xué)生講一件自己想做的事。3請學(xué)生思考這件想做的事有人支援嗎？做這件事會遇上什么困難？二、閱讀中：段落閱讀及理解、整理（一）朗讀文章第一到第四自然段1有感情地朗讀。（1）讀出

2、緊張的語氣“快打消這個念頭吧！外面的世界充滿了危險我們怎么能放心呢？”（2）讀出堅定的語氣“我從來沒見過大海，而且現(xiàn)在正是看海的好季節(jié)，我一定要去看看，我足不會改變心意的！”（3）讀出關(guān)際的語氣“看來我們是沒辦法阻止你了，你自己可得多加小心??！”2讓學(xué)生談從文本中所讀到的信息。3教師同步做故事整理。（二）朗讀課文第五到第十自然段1讓學(xué)生談從文本中所讀到的信息。2教師同步整理小老鼠的歷險。（三）讀者回應(yīng)：做選擇，談思考讀到“又累又怕”請學(xué)生想想如果是你你還會繼續(xù)旅行嗎？說說為什么。三、閱讀后：讀結(jié)局，談寓意（一）師生共讀文本結(jié)局（二）思考寓意：請學(xué)生想想作者想用這個故事傳達(dá)什么信息1請用句話寫下來。2跟鄰座的同學(xué)談?wù)劇?修改后與全班分享討論。（三）教師歸納統(tǒng)整，引出本課寓意四、延伸思考l就不同的結(jié)局，思考故事帶給我們的啟示。結(jié)局一：看到一片義臭又臟的大海。結(jié)局二：有許多的貓咪、災(zāi)難在等著它。2教師總結(jié)。在追求心愿、夢想時，結(jié)果可能不如自己所

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