立足“雙減”教研先行—小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

1、立足“雙減”教研先行小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)雙減落地政策明，提質(zhì)減負(fù)千秋業(yè)。 多措并舉減負(fù)擔(dān)，教育回歸功萬代。 冬日的陽光照耀，教研的腳步走來，美好的季節(jié)承載著濃 濃的教研味道，我們?cè)谛腋Ｅc快樂中成長(zhǎng)。 題記 為落實(shí)“雙減”政策與“五項(xiàng)管理”要求，提高課堂教學(xué)效 果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組一學(xué) 期來，遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課 堂、以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入 開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，已順利完成了一系列工 作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下： 1 夯實(shí)教研“雙減”生根 如期扎實(shí)開展教研活動(dòng)，認(rèn)真做好信息2.0培訓(xùn)，提升教 師課堂駕馭能力

2、；確保課后服務(wù)，落實(shí)“雙減”政策。 2 立足課堂提質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的 重要保障，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，構(gòu)建高效、有生命 力的課堂是我校一直努力的方向，為進(jìn)一步提升老師們的教學(xué) 理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，我組開展了優(yōu)秀教師公開課活動(dòng)。 3 匠心相傳共潤(rùn)桃李 古語有道：“青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)?！鼻嗄杲處熓菍W(xué)校 的未來和希望，為落實(shí)“雙減”政策精神，深化教研改革，提高 課堂教學(xué)質(zhì)量，我組開展新教師匯報(bào)課。可以說，關(guān)心青年教 師的成長(zhǎng)，學(xué)校一直在行動(dòng)。 “青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、 帶”的示范引領(lǐng)作用，在工作中，我組骨干教師歡迎徒弟聽

3、隨 堂課、帶領(lǐng)徒弟認(rèn)真鉆研教材、毫無保留地向徒弟傳授自己的 寶貴經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)與徒弟的協(xié)作探討、落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管 理”，與徒弟共成長(zhǎng)、同進(jìn)步。 4 落實(shí)“雙減”促教研 “教而不研則淺，研而不教則空?！?為確保此次活動(dòng)達(dá)到真正目的，取得實(shí)效，教師們?cè)诮萄?組長(zhǎng)的組織下，及時(shí)進(jìn)行集體備課和課題研究“低年級(jí)學(xué) 生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”，并對(duì)本組課堂教學(xué)進(jìn)行研討與點(diǎn)評(píng)。教 師們相互探討，相互學(xué)習(xí)，討論如火如荼，在每次的教研活動(dòng) 中每個(gè)教師都感受頗深。 五規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)助推“雙減” 通過集體的力量制定作業(yè)設(shè)計(jì)管理方案，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué) 生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的作業(yè)，如開放性作業(yè)、課堂延伸性作 業(yè)、應(yīng)用型作業(yè)、閱讀

4、型作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科整合型作業(yè) 等，做到減少作業(yè)總量，精準(zhǔn)練習(xí)、分層布置。設(shè)計(jì)更多有趣 的開拓思維的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦完成調(diào)查性、操 作性、閱讀性等作業(yè)，多樣化作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生多元化能力、發(fā)散 思維，真正落實(shí)"雙減"政策。雙減落地政策明，提質(zhì)減負(fù)千秋業(yè)。 多措并舉減負(fù)擔(dān)，教育回歸功萬代。 冬日的陽光照耀，教研的腳步走來，美好的季節(jié)承載著濃 濃的教研味道，我們?cè)谛腋Ｅc快樂中成長(zhǎng)。 題記 為落實(shí)“雙減”政策與“五項(xiàng)管理”要求，提高課堂教學(xué)效 果，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組一學(xué) 期來，遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課 堂、以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)

5、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入 開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，已順利完成了一系列工 作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下： 5 夯實(shí)教研“雙減”生根 如期扎實(shí)開展教研活動(dòng)，認(rèn)真做好信息2.0培訓(xùn)，提升教 師課堂駕馭能力；確保課后服務(wù)，落實(shí)“雙減”政策。 6 立足課堂提質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的 重要保障，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，構(gòu)建高效、有生命 力的課堂是我校一直努力的方向，為進(jìn)一步提升老師們的教學(xué) 理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，我組開展了優(yōu)秀教師公開課活動(dòng)。 7 匠心相傳共潤(rùn)桃李 古語有道：“青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)?！鼻嗄杲處熓菍W(xué)校 的未來和希望，為落實(shí)“雙減”政策精神，

6、深化教研改革，提高 課堂教學(xué)質(zhì)量，我組開展新教師匯報(bào)課?？梢哉f，關(guān)心青年教 師的成長(zhǎng)，學(xué)校一直在行動(dòng)。 “青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、 帶”的示范引領(lǐng)作用，在工作中，我組骨干教師歡迎徒弟聽隨 堂課、帶領(lǐng)徒弟認(rèn)真鉆研教材、毫無保留地向徒弟傳授自己的 寶貴經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)與徒弟的協(xié)作探討、落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管 理”，與徒弟共成長(zhǎng)、同進(jìn)步。 四落實(shí)“雙減”促教研 “教而不研則淺，研而不教則空?！?為確保此次活動(dòng)達(dá)到真正目的，取得實(shí)效，教師們?cè)诮萄?組長(zhǎng)的組織下，及時(shí)進(jìn)行集體備課和課題研究“低年級(jí)學(xué) 生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”，并對(duì)本組課堂教學(xué)進(jìn)行研討與點(diǎn)評(píng)。教 師們相互探討，相互學(xué)習(xí)，討論如火如荼，在每次的教研活動(dòng) 中每個(gè)教師都感受頗深。 五規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)助推“雙減” 通過集體的力量制定作業(yè)設(shè)計(jì)管理方案，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué) 生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的作業(yè)，如開放性作業(yè)、課堂延伸性作 業(yè)、應(yīng)用型作業(yè)、閱讀型作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科整合型作業(yè) 等，做到減少作業(yè)