高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

1、高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流汪斌各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！很高興能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠和大家一起交流班主任工作的經(jīng)驗(yàn)所得，和大家一起分享班主任工作的苦與樂。一路走來，有眼淚，有歡笑；有荊棘，有坦途；有艱辛的耕耘，也有收獲的喜悅一路摸索，我總結(jié)了不少教訓(xùn)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)拿出來和大家分享，如果能對大家的工作有所啟示，將是我最大的榮幸。一、要成為勝任所教學(xué)科，受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的任課教師。首先，在這里和大家分享一下我自己摸索出的一些高三數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如有不當(dāng)之處請予指正。1、對學(xué)生的自信。即相信學(xué)生在你的引導(dǎo)下能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。有的教師在心理上和行為上認(rèn)定某班或某個(gè)學(xué)生不可教，這非常有害，因

2、為你的看法在言行上自然會(huì)在學(xué)生面前流露出來，會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，而且會(huì)傷害學(xué)生對你這個(gè)老師的感情，這對提高教學(xué)質(zhì)量非常不利?，F(xiàn)代教育學(xué)的理論認(rèn)為：“沒有不可教的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師；”而且有實(shí)驗(yàn)證明：“在學(xué)習(xí)方面，一只有良好行為就得到獎(jiǎng)勵(lì)的動(dòng)物，要比一只因行為不良就受到罰的動(dòng)物學(xué)得快得多，而且更能記住它所學(xué)的?！彼詫Σ钌嚓P(guān)心，多鼓勵(lì)。我接手一個(gè)班的第一堂課，就是激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，通過講述近幾年來本校的學(xué)生中，原來基礎(chǔ)很差經(jīng)過自己的努力而學(xué)好數(shù)學(xué)，考上大學(xué)的事例，以及原來基礎(chǔ)較好，因放松學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致高考失敗的事例，向?qū)W生講明：“一分汗水，一分收獲”、“世上無

3、難事，只怕有心人”的道理，盡可能激發(fā)更多的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而且我對基礎(chǔ)很差的學(xué)生也很有信心，相信他們能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，我對學(xué)生的信心通過上課及課后交流自然地感染學(xué)生，使他們樹立起信心，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生自然而然地對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣 。我現(xiàn)在所帶的高三（6）班的學(xué)習(xí)成績與分班時(shí)比較已經(jīng)有了明顯的提高。2、合理安排高三數(shù)學(xué)。近幾年來高考命題由以知識(shí)為主線考查能力轉(zhuǎn)化為以能力為主線全面考察知識(shí)，呈小題綜合化、大題能力化趨勢。因此必須經(jīng)過高考前的綜合復(fù)習(xí)及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重新組合，在原來的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，這樣才能適應(yīng)高考的要求。因此必須合理安排高三數(shù)學(xué)教學(xué)。時(shí)間上，我認(rèn)為高三階段以復(fù)習(xí)二輪較合

4、理，第一輪重基礎(chǔ)，重基本技能，在三月前結(jié)束第一輪。經(jīng)過這輪的復(fù)習(xí)，要能清理出各知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)重綜合、重深化，以專題的形式講深，講透重要知識(shí)點(diǎn)的相互關(guān)系及各知識(shí)點(diǎn)可能命題的形式，并輔以試卷等綜合訓(xùn)練。我認(rèn)為這兩輪復(fù)習(xí)以第一輪為主，只有第一輪的基礎(chǔ)打扎實(shí)了，經(jīng)過第二輪的綜合，學(xué)生的成績才會(huì)有明顯的提高。3、授課要有一定的深度，要以高考為準(zhǔn)繩。我們打個(gè)比方，高考好比一萬米長跑比賽。若你認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差而降低要求，平時(shí)訓(xùn)練只跑三千米、五千米、七千米，那么比賽時(shí)肯定跑不下一萬米。從近幾年的高考題來看，后面大題開始有了一定的難度，而且高考并不會(huì)因你教的學(xué)生基礎(chǔ)差而降低要求，你必須放眼全省、全國來備

5、考。因此教師在平時(shí)就應(yīng)對學(xué)生高要求。數(shù)學(xué)這門課，你光懂不行，光會(huì)做也不行，必須很熟練，因?yàn)橐笠?guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷。因而我從兩方面訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，一方面是解題能力，一方面是解題速度。在第一輪各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解應(yīng)比高考略深為宜，這就好比一萬米長跑比賽，平時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)超過一萬米，這樣才能保證比賽時(shí)有充足的精力跑下來。再打個(gè)比方：高考復(fù)習(xí)好比燒一壺水，若每次復(fù)習(xí)只燒到80度便停下來，那么無論燒多少次，水也不會(huì)開。因此第一輪復(fù)習(xí)便應(yīng)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)燒開、燒透，這樣第二輪復(fù)習(xí)時(shí)才有足夠的基礎(chǔ)進(jìn)行綜合。有的教師可能發(fā)現(xiàn)，講了很次的問題學(xué)生還是不會(huì)做，這就是因?yàn)槊看味紱]有將水燒開。另外，對基礎(chǔ)較差的班級(jí)，又應(yīng)降

6、低起點(diǎn)，減緩坡度，立足于學(xué)生能聽懂，這是矛盾的統(tǒng)一，總之第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以落實(shí)三基，夯實(shí)基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)，第二輪則應(yīng)針對高考的命題形式、考法，通過專題講座綜合與深化，通過強(qiáng)化訓(xùn)練提高解題技巧與應(yīng)試能力。二、有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍，有一個(gè)共同的心愿做動(dòng)力。作為班主任，我深深的懂得：和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對班級(jí)的好處是無法估量的。人的因素相當(dāng)重要。我經(jīng)常和任課老師展開多種形式的交流，同時(shí)，我也教育我的學(xué)生要好好尊敬自己的老師。我經(jīng)常說：同學(xué)們，一定要好好聽老師的話，要學(xué)著討老師的歡心。為什么呢？人都是感情動(dòng)物，老師喜歡你，喜歡咱們班，他就會(huì)多給咱講個(gè)題，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們。

7、在這種樸素理念的影響下，我們班的學(xué)生確實(shí)讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學(xué)生付出了自己的最大努力。一個(gè)班主任如果不能讓他的各位任課老師愉快，熱愛他的班，他就是失敗的。六個(gè)人的合力，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的。這也是我所帶的2011屆高三（14）班之所以能取得好成績的重要砝碼之一。老師有愿望，學(xué)生也要有目標(biāo)。而且目標(biāo)要具體化，每到高三，我都要求學(xué)生填好班級(jí)學(xué)生情況調(diào)查表。用書面形式介紹自己，內(nèi)容包括一般信息和個(gè)性表達(dá)。一般信息包括姓名、出生年月、父母的姓名及工作單位、家庭地址及聯(lián)系電話。個(gè)性表達(dá)包括目標(biāo)理想，面臨困難，對班集體和班主任有什么希望或建議等，目的是盡快全面地了解學(xué)生。

8、例如11年的劉婷同學(xué)非常崇拜羅秋芬老師的兒子，一直以他為奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)上十分刻苦，學(xué)習(xí)方法也很科學(xué)，最終被上海外國語大學(xué)錄取。12年的陳娜同學(xué)目標(biāo)就是考二類，高三開始時(shí)在班上也就二十名左右的成績，第一次談話就說她高一高二時(shí)去玩了，沒怎么認(rèn)真學(xué)習(xí)，問我能不能考上二類，我說只要你有信心，我看一定能做到，最終經(jīng)過自己的努力也實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。今年我特意讓劉婷同學(xué)和饒文通同學(xué)分別來我班各做了一次交流，很多同學(xué)感觸頗深，都給自己制定了一個(gè)明確的目標(biāo)，我相信他們很多同學(xué)都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。三、有一個(gè)負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍，有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保證。當(dāng)我回首所帶的三屆高三畢業(yè)班走過的道路時(shí)，我覺得有兩大因素保證

9、了我們班集體的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，那就是有一個(gè)負(fù)責(zé)能干的班干部隊(duì)伍，有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保證。關(guān)于班干部，我想說幾點(diǎn)深刻體會(huì)：一，一定要選對人。學(xué)習(xí)勤奮、作風(fēng)正派、敢于負(fù)責(zé)、主動(dòng)積極是一名班干部必備的要素。二、班干部一旦選定，就應(yīng)注重培養(yǎng)。每周一次的班干部例會(huì)是我堅(jiān)持不變的制度。三、班主任一定要給班干部撐腰。我在班上不止一次地說：凡是班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商議過的，同學(xué)們一定要認(rèn)真遵守，誰不遵守我就找誰談?wù)?。因?yàn)閷W(xué)生最怕班主任嘛。而每次班干部布置工作，我也總是陪著班干部，先讓他們說，然后根據(jù)實(shí)際情況對他們的話予以調(diào)整或者強(qiáng)化。開始我會(huì)給班干部拐棍，扶著他們走；接著他們已能扔掉拐棍，獨(dú)立開

10、展工作了。最終有很多事情我已經(jīng)不用管了，只需“垂簾聽政”了。有人給我開玩笑說，你工作真自在逍遙啊。這話說的對，因?yàn)檫@恰恰就是我追求的班級(jí)管理境界。一個(gè)班主任，工作如果總是事必躬親，辛苦勞作，就我個(gè)人而言，我很敬佩他，但我不欣賞他。為什么我們不能使自己的管理工作乃至教學(xué)工作更富有藝術(shù)性和成效性呢？這點(diǎn)上我很佩服王歡老師，即使自己不在學(xué)校很長一段時(shí)間，班里的次序還是正常進(jìn)行，可以看出班干部的作用至關(guān)重要啊。班干部為班級(jí)作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，而他們自己也獲得了一些難能可貴的人生體會(huì)和較強(qiáng)的工作能力，這對他們將來步入社會(huì)有著良好的作用。四、卓有成效的談心工作，突破學(xué)生心理防線回想我的班級(jí)工作，尤其是高

11、三畢業(yè)班，我付出心血最多的、收效最大的、最富有特色的工作是什么呢？我想，那就是我充分開展了成效卓著的談心工作。做班主任多年，我始終認(rèn)為，天下很難有教育不好的學(xué)生，而教育學(xué)生，需要班主任動(dòng)腦筋，真正抓住學(xué)生的薄弱點(diǎn)，脆弱點(diǎn)，動(dòng)之以情，曉之以理，真正突破他的心理防線。只要班主任出發(fā)點(diǎn)是好的，學(xué)生的嘴上即使不說，甚至還和你頂嘴，但他的心里還是感激你的。到了高三，我的談心工作基本上就是圍繞學(xué)習(xí)而展開。每一次考試，我都分期分批分類找學(xué)生談心，或者鼓勵(lì)他們，或者幫他們分析原因，每次在結(jié)束的時(shí)候，我總是充滿信心的對他們說：你沒問題，高考你一定會(huì)勝利的，難道你不相信我嗎？開玩笑！也真怪，我的學(xué)生也確實(shí)相信我，

12、每次談完話，他們總是面帶微笑，然后充滿信心的走進(jìn)教室。所以，每一次考試結(jié)束后，我們班能夠迅速穩(wěn)定情緒，學(xué)生按部就班復(fù)習(xí)，班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明一如既往。久而久之，每一次考試一結(jié)束，我班的學(xué)生就說，汪老師又要開始談心了。他們都在熱切的等待著我與他們的交流。在這里我要舉一個(gè)例子，2011屆高三（14）班上學(xué)期的幾次考試成績都不是很理想，和兄弟班級(jí)存在一些差距，就連學(xué)生都產(chǎn)生了消極情緒，我就在考試結(jié)束后逐個(gè)找學(xué)生談話，穩(wěn)定“軍心”。一直堅(jiān)持到高考結(jié)束。沒有想到就是當(dāng)初那個(gè)嘴里喊著不適應(yīng)我的班級(jí)和教學(xué)的（也是后來我找她談心最多次的）劉婷同學(xué)最終獲得了我校文科第一名，大冶市文科第五名的好成績。一路走來，教學(xué)方面吳遠(yuǎn)揚(yáng)、黃太軍、柯錫建、柯青松等老師給了我很