第一單元第2課職業(yè)理想及作用一教案

1、第1單元第2課第1課時(shí)職業(yè)理想的作用北京市商務(wù)科技學(xué)校蔣瑞玉課程 名稱職業(yè)生涯規(guī)劃適用 班級(jí)中職學(xué)校 一年級(jí)課 題職業(yè)理想的特點(diǎn)和對(duì) 人生發(fā)展的作用所在 章節(jié)A單兀 第二課教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：明確掌握: 對(duì)學(xué)生人生發(fā)展的作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)比有 理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感目標(biāo)：感悟確立: 和重要性。職業(yè)理想的特點(diǎn)和A與鑒別、綜合分析、職業(yè)理想的緊迫性重點(diǎn)難 點(diǎn)1 .職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用（重點(diǎn)）。2 .職業(yè)理想的特點(diǎn)（難點(diǎn)）。教學(xué)設(shè) 想針對(duì)學(xué)生自己的職業(yè)理想進(jìn)行啟發(fā)式講 解，用老師提問一一學(xué)生總結(jié)一一老師提升 的方式啟發(fā)學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用六個(gè)活 動(dòng)把課堂內(nèi)容串聯(lián)起來，既能發(fā)揮學(xué)生的學(xué) 習(xí)積

2、極性，又可以使所學(xué)的知識(shí)由學(xué)生自己 總結(jié)歸納，活躍課堂氣氛，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)方 法案例教學(xué)法、討論法、歸納法、演繹法。教學(xué)手 段電腦及多媒體設(shè)備、幻燈片。板 書設(shè) 計(jì)1 .職業(yè)理想的含義：是個(gè)人對(duì)未來職業(yè) 的向往和追求。2 .職業(yè)理想的特點(diǎn)是：（1）社會(huì)性；（2）時(shí)代性；（3）發(fā)展性； （4）個(gè)體差異性。3 .職業(yè)理想對(duì)人生的發(fā)展作用：一是提供有充足的動(dòng)力一一不怕困難， 積極進(jìn)取。解是提供有持久的動(dòng)力一一堅(jiān)持不懈， 永不放棄。課前導(dǎo)入（10分鐘）寫一寫 每個(gè)學(xué)生寫出自己的職業(yè)理想并相互交流。1 .相互交流并說出自己建立職業(yè)理想的依據(jù)是什么？2 .結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)討論分析誰的職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的可

3、能性更大？導(dǎo)入新課（25分鐘）議一議 大家剛才在考慮自己的職業(yè)理想時(shí)是如何理解職業(yè)理想的含義的？學(xué)生積極發(fā)言。老師總結(jié)：職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求。上述大家的職業(yè)理想絕大部分都是非常具體并且又符合每個(gè)人的特點(diǎn)是可以實(shí)現(xiàn)的。試一試通過大家的職業(yè)理想總結(jié)歸納職業(yè)理想具有哪些特點(diǎn)？ 王生積極發(fā)言。老師總結(jié)：職業(yè)理想的特點(diǎn)是：1 .社會(huì)性。通過自己的職業(yè)履行對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，每個(gè)職業(yè)都有其特有的社會(huì)責(zé)任。說一說分析下列職業(yè)對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任是什么？(搶答)教師、醫(yī)生、售貨員、司機(jī)、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、警察、公務(wù)員、農(nóng)業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、會(huì) 計(jì)、理財(cái)策劃師、家政服務(wù)員等等。2 .時(shí)代性。社會(huì)的分工

4、、職業(yè)的變化是影響一個(gè)人職業(yè)理想的決定因素。生產(chǎn)力發(fā)展的水平不同、社會(huì)實(shí)踐的深度和廣度的不同， 人們的職業(yè)追求目標(biāo)也會(huì)不同， 因?yàn)槁殬I(yè)理想， 它總是一定的生產(chǎn)方式及其所形成的職業(yè)地位、職業(yè)聲望在一個(gè)人頭腦中的反映。想一想 計(jì)算機(jī)的誕生，從而演繹出與計(jì)算機(jī)相關(guān)的哪些職業(yè)？于生積極發(fā)言。老師總結(jié)：隨著計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，產(chǎn)生了計(jì)算機(jī)工程師、軟件工程師、計(jì)算機(jī)打字員、計(jì)算機(jī)維護(hù)， 電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)游戲開發(fā)等等職業(yè)。2004年8月份國家向社會(huì)發(fā)布了第一批 9個(gè)新職業(yè)以后，近日，國家勞動(dòng)和社會(huì)保障 部又向社會(huì)發(fā)布了第二批 10個(gè)新職業(yè)。這批新職業(yè)是會(huì)展策劃師、商務(wù)策劃師、數(shù)字視頻(DV)策劃制作師、景觀設(shè)計(jì)師

5、、模具設(shè)計(jì)師、家具設(shè)計(jì)師、建筑模型設(shè)計(jì)師、客戶服務(wù)管 理師、寵物健康護(hù)理員、動(dòng)畫繪制員。這些新職業(yè)基本上都集中在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，主要是管理、策劃創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作。其特點(diǎn)是不僅要求從業(yè)人員有較高的理論知識(shí)水平，而且要求有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，屬于高技能人才中知識(shí)技能型人才。3 .發(fā)展性。一個(gè)人的職業(yè)理想的內(nèi)容會(huì)因時(shí)因地因事的不同而變化。隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)閱歷的增強(qiáng)和知識(shí)水平的提高，職業(yè)理想會(huì)由朦朧變得清晰，由幻想變得理智，由波動(dòng)變得穩(wěn)定。因此，職業(yè)理想具有一定的發(fā)展性。孩提時(shí)代，想當(dāng)一名警察，長(zhǎng)大后卻成了一 名教師的事實(shí)就說明了這一點(diǎn)。4 .個(gè)體差異性。職業(yè)是多樣性的，一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，與他的思想

6、品德、知識(shí)結(jié) 構(gòu)、能力水平、興趣愛好等都很大的關(guān)系。政治思想覺悟、道德修養(yǎng)水準(zhǔn)以及人生觀決定著 一個(gè)人的職業(yè)理想方向。知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平?jīng)Q定著一個(gè)人的職業(yè)理想追求的層次，個(gè)人的興趣愛好、氣質(zhì)性格等非智力因素以及性別特征、身體狀況等生理特征也影響著一個(gè)人的職業(yè)選擇。大家剛才交流的各自不相同的職業(yè)理想充分說明了這一點(diǎn)。課堂過渡說一說 分析P17P18的故事，說說職業(yè)理想對(duì)個(gè)人的人生發(fā)展起什么作用？用一句話簡(jiǎn) 單概括一下。學(xué)生積極回答。老師總結(jié)：職業(yè)理想是我們?nèi)松l(fā)展的指路明燈、方向標(biāo)、努力目標(biāo)、動(dòng)力來源、一種信仰、一種 支柱、力量的源泉等等。教材上把職業(yè)理想對(duì)人生的發(fā)展作用可以歸結(jié)為兩點(diǎn)：一是提供

7、有充足的動(dòng)力一一不怕困難，積極進(jìn)取。 二是提供有持久的動(dòng)力一一堅(jiān)持不懈，永不放棄。議一議 分析下列故事和名言談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)？從中感悟職業(yè)理想的力量。1 .我看過一則國外的故事，一個(gè)老師在課上問起同學(xué)們的理想是什么？有的同學(xué)很爽快的說出了自己的理想， 有的說想當(dāng)政府要員， 有的想當(dāng)醫(yī)生， 也有一些同學(xué)并不確定自 己的理想是什么.很多年以后的一天， 已經(jīng)成為老人的這位教師在收拾屋子時(shí)，發(fā)現(xiàn)了二戰(zhàn)前自己所教的學(xué)生寫的理想，現(xiàn)在看看他們寫的理想都很有趣，于是這位老人就想何不把作文重新發(fā)給他們讓他們看一看自己兒時(shí)的理想呢？于是就把這個(gè)消息登在報(bào)紙上，幾天后作文全被領(lǐng)走了。但是大多數(shù)人的理想都沒有實(shí)現(xiàn)，但

8、只有一篇作文沒有被領(lǐng)取，幾天以后老人接到一個(gè)電話，是一位白宮的領(lǐng)導(dǎo)者， 他說那篇作文的作者就是自己，老人問為什么不領(lǐng)走作文？這位領(lǐng)導(dǎo)者說沒有必要，因?yàn)樗瓿闪怂睦硐耄?這么多年他一直記得自己的理想，所以他實(shí)現(xiàn)了自己的理想，可見理想對(duì)人的作用有多么的大。2 .許振超事跡。他是青島港的吊車司機(jī)，很普通的崗位一一吊車司機(jī)；很單調(diào)的工作一一把貨物從碼頭吊上車、船 ，或從火車、船吊到碼頭.30個(gè)春秋就這樣悄然而去。然而 ，人們 說,30年來，他從堅(jiān)守的這個(gè)普通的操作臺(tái)上流瀉出的，不是單調(diào)的音符，而是一曲曲華美的樂章，一個(gè)一年內(nèi)兩次刷新世界集裝箱裝卸紀(jì)錄的人一一許振超。“干活不能光用力氣，還要?jiǎng)幽X筋；干

9、一行，就要愛一行，精一行”。許振超就是在自己平凡的工作崗位上追求著自己。3 .萊辛說：“走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地人走得快。”學(xué)生積極發(fā)言。老師總結(jié)：確立職業(yè)理想和職業(yè)意識(shí)是我們必須要做的一件事，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和孩子在孩子十幾年的教育過程中，幾乎從來沒有考慮過孩子的人生理想、專業(yè)選擇與職業(yè)目標(biāo)， 其實(shí)這才是教育的終極目標(biāo)。在從小沒有理想、沒有個(gè)人愛好，沒有人生職業(yè)目標(biāo)的教育環(huán)境下成長(zhǎng)，是 學(xué)生處于“學(xué)習(xí)無目的”和“學(xué)習(xí)無動(dòng)力”的狀態(tài)。這種學(xué)生，僅僅跟著家長(zhǎng)和老師的任務(wù) 走，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，容易滿足，容易放棄，沒有興趣，總有不知道自己要干什么的感覺。他們 對(duì)人生怎能不迷茫？他們?cè)跄懿粎拰W(xué)？他們?cè)鯐?huì)不迷戀虛幻的網(wǎng)絡(luò)？最終又怎能被社會(huì)接 受？課堂小結(jié)（5分鐘）老師提問，學(xué)生任選一個(gè)問題回答。1 .什么是職業(yè)理想，可以用自己的話總結(jié)歸納。2 .職業(yè)理想的特點(diǎn)？你的職業(yè)理想如何體