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1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人:_日 期:_學習培訓心得體會三篇 當我們對人生或者事物有了新的思考時,馬上將其記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是為大家收集的學習培訓心得體會3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。 來到xx公司已經(jīng)有40多天了,非常高興能夠加入xx公司,我今年6月畢業(yè)后正式進入xx公司,成為了一個xx公司的新員工,我感到非常榮幸!雖然還不到兩個月,但是在這短短的時間里,我卻時刻感受著關(guān)懷與溫暖。這里有關(guān)注我們成長的領(lǐng)導,他們的諄諄教誨讓我獲益匪淺,使我得以迅速擺正自己的位置、明確自己的目標,這里有以親身經(jīng)歷為我們指路的同事,他

2、們用自己的經(jīng)驗幫助我們更快地熟悉自己的工作流程,使我們實現(xiàn)由學校人向職業(yè)人的轉(zhuǎn)變,xx為每一個員工都提供廣闊的事業(yè)舞臺,供我們施展自己的才華,創(chuàng)造自己的人生。xx有著自己獨特的培訓制度,每一位來到xx的新員工都會在xx完善的培訓制度中獲益,記得剛來到xx時,是公司的辦公室部門對我們進行指導培訓,主要是企業(yè)文化方面的培訓,使我們對xx的發(fā)展歷程有了更清醒的認識,接下來是分配到了銷售處進行培訓,銷售處是一個充滿活力的部門,由于我們是剛來到銷售處,同事們對我們很是照顧,向我們講述他們的工作經(jīng)歷,并不斷地指導我們接觸業(yè)務(wù)上的一些工作,經(jīng)過一段時間的學習,我們對銷售處的基本工作也有了一定程度的了解,這對

3、我以后開展工作有著很重要的幫助,很榮幸我們銷售處有著這么熱心的同事。經(jīng)過這些天的培訓,我也學習到了很多,使我懂得了要盡快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變盡快的融入新的工作環(huán)境,在這個過程中我們難免會有不適,但是這不能成為我們逃避的借口。從我們加入xx的那一天起,我們就是xx的一名員工,也已經(jīng)不再是以前的學生,因為這樣我們要加快熟悉公司的各項規(guī)章制度、增強自己的紀律性,以此來嚴格要求自己,來找準自己在公司中的定位、盡快融入工作環(huán)境。我也清醒的知道自己還有很多方面的不足,需要學習的東西還有很多很多,所以我還必須更加努力。 學習培訓心得體會 篇2 20xx年11月3日,帶著一顆好學的心來到了圖書館,期待著一場精彩的能

4、撥開心頭那一團迷霧的講座。接觸繪本已有一年多的時間,對于繪本有了一定的了解,那么怎樣才能把繪本那神奇而又有魔力的魔法施展出來呢?這是一門學問,也是縈繞在我心底很久的.那團迷霧。鳥老師的繪本音樂劇上所講到的幾個繪本故事恰好我家書館都有,聽起來格外親切??鋸埖膭幼骱捅砬椋〉胶锰幍呐錁?,以及引人入勝的聯(lián)想把家長和小朋友們仿佛帶入了真正情景當中。作為一個繪本工作者同時也作為一名兩歲多孩子的父親我也享受其中,受益其中。在鳥老師的講座中我收獲最多的不是給孩子教什么而是跟孩子玩什么,怎么玩。在玩的過程中自然地激發(fā)孩子的想象力,正如大家知道的想象力是創(chuàng)造力的前提,從兒童心理發(fā)展的層面來說在玩中有所獲得是激發(fā)

5、孩子想象力最佳的途徑。舉個例子來說:家長傳統(tǒng)的教孩子做手工是一步一步教步驟,然后讓孩子一步一步重復家長的方法“復制”出來一個一樣的手工作品。其實這樣的方法限制了孩子的思維,家長可以在做的過程中讓孩子觀察,然后讓他們自己想辦法自己創(chuàng)作。這樣訓練了孩子的觀察能力和想象力。另外,家長朋友們要把繪本和創(chuàng)意手工有機的結(jié)合起來。和孩子做創(chuàng)意手工的時候家長盡可能的把孩子帶入到一定的情景當中去,讓孩子在一定的載體中發(fā)揮想象,想象不能憑空想象天馬行空。這種載體看似不重要其實是孩子興趣的來源。和我一同參加此次學習的還有三位媽媽,她們也表示在銀川這個信息相對閉塞的環(huán)境中這樣家長的講座機會不多,每參與一次都有所收獲,

6、都能幫助自己解決教育孩子中的一些問題,真心希望以后還能多參與這樣的活動,感謝東方娃娃為家長提供這樣難得的學習機會。 學習培訓心得體會 篇3 xx年2月29日,xx博物院宣教部組織的關(guān)于秦文化知識和講解技巧的培訓學習,在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這一階段的培訓課程,我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。在為期兩個月的時間里,我們每天都過得緊張而充實,學到了很多,也有很多的體會。下面,我將自己在這段時間的培訓學習談?wù)勎业囊恍┬牡煤腕w會。第一部分,做為講解員,應(yīng)該不斷充電學習,提高自身素養(yǎng)。我加入講解員這個隊伍已經(jīng)五年

7、了,從剛開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的堪堪入門,從第一次講解的磕磕絆絆到現(xiàn)在的出口成章,我取得了長足的進步,但是,我不能滿足于一成不變的出口成章,而要進入更深層次的實施和成熟階段,熟悉掌握講解內(nèi)容,了解講解環(huán)境,因人施講,具有良好的觀眾駕馭能力。在講解之外,還要刻苦專研,發(fā)掘和文物有關(guān)的深層次的知識點,豐富自己專業(yè)知識量,僅僅是靠剛進博物館時候的那一點講解詞那點內(nèi)容是完全不夠的,否則在講解時候就是反復在重復,造成講解內(nèi)容呆板、枯燥、乏味。幸運的是,這次培訓中,中國社會學院趙超老師、xx博物院田靜副院長、陜西師范大學的嚴艷老師、譚錢學老師和xx博物院的黨士學、郭向東、馬生濤老師,xx考古隊張衛(wèi)星、許衛(wèi)紅

8、、蔣文孝、劉占成等老師從各個方面給我們講解了秦文化及相關(guān)文化知識,開闊了我們的視野,充實了我們的知識,為我們的講解注入了新鮮的血液,正彌補了我的短板。作為一名xx博物院講解員,我們不應(yīng)局限于學習秦俑方面的知識,而且還應(yīng)該了解更多關(guān)于秦的其它知識,也要及時了解了xx考古新動態(tài),把這些新動態(tài)的情況增添到自己的講詞中,以豐富講解內(nèi)容,提高觀眾的興趣,以達到靈活多變、因人施講的目的。第二部分,作為講解員應(yīng)該充分運用講解技巧、肢體語言吸引參觀者的注意力,努力將自己所掌握的知識點深入淺出的、引人入勝的傳播到觀眾們的腦海中。講解是一門知識和語言(包括肢體語言)高度結(jié)合的綜合藝術(shù)。需要講解員做到語言組織、表達

9、能力較強,達到觀點鮮明,內(nèi)容準確,言簡意賅,系統(tǒng)完整的要求;更要史物結(jié)合,注意聲調(diào)節(jié)奏,追求有親和力、聲情并茂的講解效果,增強吸引力和感染力;因人施講,會針對不同職業(yè)、民族、年齡、性別、文化水平的各種觀眾,組織不同的語言。但這些還是要融合到實際工作中,自己不斷和實踐相結(jié)合,做個有心人,更多的總結(jié)經(jīng)驗才能達到。通過著名播音員海茵老師和東方航空公司趙嬋雯老師的講課,讓我掌握了這項工作的技巧,但更需要我躬身踐行。通過學習,我深刻的認識到,一名講解員,首先普通話要標準,在吐字發(fā)音、語言表達方面要清晰、明了、態(tài)度親切,這是最基本的要求。講解員的一顰一笑都會給觀眾留下深刻的印象,行為舉止運用都要規(guī)范、適時

10、、準確,待人接物符合禮儀的要求。所謂臺上一分鐘,臺下十年功,在以后的工作中,我會利用這次培訓學到的方式方法,勤學苦練,扎好基本功。講解稿是講解工作中極為關(guān)鍵的一部分,好的講解稿會讓觀眾的興趣大增。我每一次講解工作后都會及時修改、添補內(nèi)容,豐富講詞。這是對自己所學知識的提煉和總結(jié),同時也能根據(jù)自己的實際講解風格整理出適合自己的講解詞,使我的講解更具有個人風采和親和力。第三部分,我的講解員的夢。首先,做一個合格的、優(yōu)秀的講解員。既專業(yè)又親切-這是我首先要達到的目標。通過學習,提升我的文化素質(zhì),通過微笑,表達我的良好修養(yǎng)。讓我的觀眾體會到賓至如歸的感覺,同時卻又收獲頗豐、不虛此行。其次,做一個專業(yè)化

11、、知識化的講解員。講解員這個工作,不能再以吃青春飯為理由,能干到什么時候就什么時候,而是應(yīng)該看成是自己的終身職業(yè),不斷地加強學習各相關(guān)專業(yè)知識,做到有問必答、答之必對,要有為講解事業(yè)奉獻終身的理想。最后,做一個學者型、教育型的講解員。在最后幾天的培訓中,老師們從講解員業(yè)務(wù)工作拓展和博物館社會教育方面進行了積極的探討。我意識到,我的思想還是狹隘了。講解員工作是博物館對外宣教的紐帶,平時在做好講解工作的同時,也要擴展自己的工作空間,可參與到博物館宣教活動策劃中,在課程中講了非常多的有關(guān)于宣傳教育活動策劃和實施的細節(jié),課程十分具有啟發(fā)性和實用性,一些國外著名的博物館和兄弟博物館開展的對外宣教活動豐富精彩,都是很好的學習和借鑒的實例,在此基礎(chǔ)上注重創(chuàng)新,結(jié)合我館的實際情況,也可以開展適合我館的內(nèi)容,以真正體現(xiàn)博物館最重要功能-社會教育??傊ㄟ^學習,了解到自己還有很多不足,學到了很多以前模糊不清和不知道的知識,對自己的工作有了進一步的擴展和定位。博物館講解員是一份看上去很美、但做起來很累的工作,是xx博物院的形象大使,是服務(wù)的執(zhí)行者,是文化的傳播者。我會讓我的微笑留在客人的心中,使他們可

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