北師大版一年級下冊《車的世界》教學設計

1、北師大版一年級下冊車的世界教學設計教材分析：車的世界一課是北師大版語文一年級下冊第八單元的課文，它是以“車”為主題的開放性單元。學生除了完成課本規(guī)定的識字、寫字任務外，還要認識各種車輛，大致了解它們的功用，并對學生進行交通安全和文明乘車的教育。因此教學時應讓學生學會從課本內(nèi)容到生活實際、從課內(nèi)知識到課外知識、從學校到社會進行拓展與延伸。學情分析：現(xiàn)在的孩子見識廣，他們對車并不陌生，而且有相當一部分學生對車非常感興趣，平時還積累了許多關于車的資料和信息；班上也有部分家庭擁有私家車；而且，他們在幼兒時期就通過“看圖識字識物”已經(jīng)認識了一些相關漢字。設計理念：語文課程標準指出，語文的學習資源和實踐機

2、會無處不在,無時不有，語文的外延是生活的外延。為了充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性，在教學設計中，注重鼓勵學生課前了解有關車的資料，互相交流，從而達到知識、資源的共享。根據(jù)語文學科綜合性和實踐性的特點，除了讓學生認識各種各樣的車，車內(nèi)的人、各種標語和車各部位的名稱，并針對目前交通知識的重要性，了解簡單的交通規(guī)則和文明乘車，鼓勵學生走出課堂，走出校園，使開放課教學成為書本和生活的橋梁。教學目標：1、情感目標：對學生進行交通安全教育；教育學生遵守社會公德。2、知識目標：認識車內(nèi)的標語，認識車票，并滲透生活中識字的重要性。3、能力目標：學會留心周圍的事物，培養(yǎng)獨立識字的能力；在合作學習中，培養(yǎng)學生的

3、團結(jié)互助的精神，并提高自己的口語交際能力。教學重點、難點：注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學生在生活中識字的能力。教學準備：課件、字詞卡、收集有關車各方面知識的資料。教學過程：一、 創(chuàng)設情境 進入“奧運號”汽車 創(chuàng)設情境，導入。1、師：今天我們班來了五位朋友，你們看他們是誰呢？（福娃）2、師：福娃朋友聽說今天咱們班要暢游車的世界，學習有關車的知識，乘坐“奧運號” 汽車接我們來了。 復習上節(jié)課學過的車、生字詞1、 貝貝：小朋友上節(jié)課你們認識了各種各樣的車，能告訴我它們都叫什么嗎？2、 句式訓練：（課件出示）馬路上的車真多啊，有 ，有 ，還有 ，真是車的世界?！皧W運號”汽車開動（課件車啟動聲音）1、師

4、：“奧運號”汽車開動嘍！讓我們一起到外面去看看。外面的世界很精彩，留心看，你會發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的事物，還能學到很多東西。【通過創(chuàng)設情景，使學生感興趣地、主動地參與到語文活動中來，引導學生富有個性地學習，在學習中進行句式訓練。在信息高速發(fā)展的時代，學生很容易從學校內(nèi)、外部資源中獲得信息和知識，教師在此只是作為促進者和合作者?！慷⒊塑囌J識與車有關的人、車票、標語認識與車有關的人1、（課件出示）學習司機、售票員、乘客師：坐在汽車上，我們先認識一下車上的人吧。請根據(jù)我的動作、語言等，判斷我的身份。各種形式讀（要求讀誰音）屏幕上紅色的字娃娃跑到老師的手上，你還認識嗎？教師出示生字卡片，學生站起來搶讀。

5、你是怎樣記住這些字的？（同桌、全班產(chǎn)交流）認識交流車票1、介紹各自帶來的車票。師：售票員要檢票，請拿出各自帶來的車票。 觀察車票。（課件出示要求）車輛名稱、起止站點、票價、公司名稱等小組交流車票。（請同學們先觀察手中的車票，注意看清車輛名稱、起止站點、票價、公司名稱，再與小組成員交流）認識車內(nèi)的標語過渡：認識了車票，我們還要注意車上的標語（老弱病殘孕專座、小心夾手、請勿與司機攀談）1、晶晶：呀，疼死我啦，我的手！真是的，也不提醒一下乘客。（認識：小心夾手）2、師：車上還有什么標語？（老弱病殘孕專座、請勿與司機攀談）3、質(zhì)疑，提出不理解的字詞，師生讀懂難字詞。4、交流重點：勿、專。 讀準字音；

6、理解字義： 讀熟標語 （全班讀、小組讀、開火車讀）5、師：你們和家長一起去乘坐過公交車嗎？在車上你還見到哪些標語呢？6、課件出示：學校標語圖除了車上有標語外，很多地方也有標語，你們看，這是學校的標語。（你們認識它們嗎？誰愿意當小老師來教？生跟讀。）小結(jié)?！就ㄟ^這一環(huán)節(jié)，拓寬學生的學習空間，不僅讓學生知道漢字就在我們身邊，更主要的讓學生養(yǎng)成在生活中識字的意識。同時采用小組合作、師生合作調(diào)查交流信息的方式，讓學生在團結(jié)合作中體驗學習樂趣.】三、游戲鞏固，課堂拓展。師生做游戲鞏固詞語、車標語。1、歡歡：小朋友，前面學習的詞語和標語，你們都會了嗎？我來考考大家吧。你們能順利闖關嗎？2、第一關：讀一讀課件出示：司機、售票員、乘客、老弱病殘孕專座、小心夾手、請勿與司機攀談、3、第二關：說一說師：讓拼音找到自己的家。4、第三關：小小書法家 寫“勿、?！毙〗Y(jié)。演一演迎迎：乘坐公共汽車時，如果遇到這些問題時該怎么辦呢？1、師讀一讀。2、學生選擇其中的一個情景，與小組成員合作表演【設計孩子喜歡的闖關游戲，讓孩子在游戲中鞏固生字詞。讓學生說一