植物媽媽有辦法

1、植物媽媽有辦法植物媽媽有辦法是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩 歌。全詩生動形象地把自然知識蘊含其中，語言朗朗上口，內(nèi)容 淺顯易懂，是優(yōu)秀的科普作品。課文共有五小節(jié)，分別介紹了蒲 公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，配有兩幅插圖。教學中應 抓住詩歌利于朗讀，內(nèi)容充滿情趣的特點，激發(fā)學生童心，引導 學生在多讀讀好上下功夫，進而體會文章表達的精妙和其中蘊含 的知識。課文是用擬人手法告訴我們科學知識的，學生容易被吸引， 弁且文中介紹的內(nèi)容大多數(shù)的學生有一定的了解和體驗。教學時應在讀中感悟的基礎上，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生了解植 物知識、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學生留心身邊的事物、認 真觀察的好習

2、慣，有一定詞語積累。教學目標：1、會認12個生字，會寫10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。教學重點：1、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。2、識字寫字。信息資料1、教師準備有關網(wǎng)站、演示課件或相關的掛圖，生字卡片。2、學生了解有關 植物傳播種子的方法”的知識。教學時數(shù)兩課時第一課時切入舉偶1、談話引入：小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子 寶寶要告別媽媽開始自己的生活， 你們想知道植物媽媽是用什么 好辦法來送別自己的孩子的嗎？今天我們就來學習植物媽媽有辦法。板書課題。2、課件演示：播放蒲公英、蒼耳等植物傳播種

3、子的動畫， 引導學生觀察。今天植物媽媽有辦法這一課要告訴我們植物 傳播種子的巧妙辦法，現(xiàn)在我們就來學習。板書課題。感知1、自由讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍。2、小組內(nèi)互相讀讀，說說你讀懂了什么。3、交流。小組選出代表，匯報小組讀書的收獲。識字1、自己練讀生字。引導學生可同桌之間接龍讀生字。2、小黑板出示生字，多種方式指讀。3、全班交流識字方法。引導學生在交流過程中給生字找朋 友，用詞語說話。賞讀1、小組合作讀課文，看誰讀得美。2、選讀。選自己喜歡的一節(jié)練讀，再展示。3、通讀全文，用自己喜歡的方式來讀。寫字1、出示要寫的字：如、已、娃、紛、好。學生認讀。2、學生觀察字的結(jié)構，交流書寫注意的

4、地方。3、教師示范，指導重點筆畫。如 巴'要半封口，不能寫成 自己的日”等。4、學生練習。教師巡視。第二課時對話平臺導入挑蘋果游戲：（將生字卡片做成蘋果形寫上編號）你選擇第 幾號蘋果，讀出上 面的生字，再組詞造句。誦讀1、教師范讀，學生邊聽邊體會語氣。引導學生評一評老師 哪讀得好，哪讀得不好。2、學生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。3、朗讀比賽。選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰讀得好。演讀1、教師引讀，學生嘗試背誦課文。2、學生自由練背。3、課文表演。邊背邊加上動作。也可讓學生進行想象發(fā)揮, 進行小型課本劇表演。討論1、四海為家”是什么意思？2、粗心的小朋友卻得不到它”是什么意思？什么樣的小朋 友才能得到它？練習1、出示課后 讀讀抄抄”中的詞語，引導學生多方式讀詞。2、擴展仿說詞語。這樣的詞語你還知道哪些，快來與同學 交流。拓展你還知道哪些植物傳播種子的方法？把你課外搜集了解到 展示出來吧！寫字1、出示要寫的字：甲、洼、豆、識、經(jīng)。學生認讀。2、自己練寫，小組評議。3、教師小結(jié)，指導重點。4、學生再練寫。伴教錦囊相關鏈接種子傳播的奧秘種子的傳播方式大致有四種：風傳播、動物傳播、彈射傳播、 水傳播。如：春天，柳絮四處飛揚。你知道春天柳絮飛揚的奧秘嗎？ 抓一團柳絮仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)里面有些小顆粒， 那就是柳樹的種