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1、最新人教版一年級下冊一分鐘教學(xué)設(shè)計【設(shè)計依據(jù)】學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，“自我感悟”是學(xué)生心理特點發(fā)展的需要。教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的“自我感悟”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，珍視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解，拓寬、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會教學(xué)內(nèi)容的價值取向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程，豐富學(xué)生語言實踐的形式。學(xué)會正確、大膽地表達自己的見解?！窘虒W(xué)目標】1、認識9個生字，會寫8個。2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己珍惜時間。4、通過學(xué)習(xí)，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！窘虒W(xué)過程】一、游戲?qū)耄沂菊n題1、組織游戲：全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動不動地

2、站立，看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)談話。你覺得一分鐘長嗎?2、一分鐘可以說很短，也可以說很長，在某種情況下，要克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文一分鐘以后，對一分鐘的體會一定會更深。二、初讀課文，整體感知1、聽錄音朗讀課文，聽后說說你知道了什么?2、自由讀課文，想一想課題中的“一分鐘”在課文中指什么?3、同桌互讀，糾正字音。4、學(xué)生質(zhì)疑。三、合作探究，感悟課文1、思考：遲到一分鐘怎么變成二十分鐘呢?認真讀讀課文，你讀懂了什么?2、小組交流，發(fā)表自己的'不同看法。3、集體交流：你們小組都讀懂了什么?(教師相機指導(dǎo)。)4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。5、讀完課文，你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?四、結(jié)合實際，自主學(xué)字1、以小組為單位，自主學(xué)習(xí)生字：讀準字音、給生字找朋友、自學(xué)生字筆順，說說識記生字的方法。2、教師板演范寫，學(xué)生在書上描紅練習(xí)。3、將學(xué)生寫的生字展示評比。五、深化認識，實踐拓展1、組織學(xué)生從活動中體會“一分鐘”的價值。 通過查資料說明，人們一分鐘能做多少事。 在你的生活中，一分鐘能干多少事?動手試一試。2、以“我一分鐘能做什么”為

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