荷葉圓圓第一課時教學(xué)設(shè)計方案

1、荷葉圓圓第一課時教學(xué)設(shè)計方案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識“荷、珠”等12個生字。會寫“是、朵”等6個字。2、重點學(xué)習(xí)第13自然段。理解這部分課文內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀課文。初步培養(yǎng)語感，提高對語言的感悟能力和審美能力。3、充分利用教材，拓展教材的內(nèi)涵。有機地結(jié)合練習(xí)說話，積累“圓圓的”這類結(jié)構(gòu)的詞，想象角色間的對話，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)過程】一、揭題，學(xué)習(xí)第一段1、課件出示：荷葉圓圓學(xué)習(xí)“荷”字，學(xué)生說說認(rèn)字方法。組詞：荷花。2、課件出示：荷葉荷葉除了圓圓的，還是怎么樣的?3、課件出示：荷葉圓圓的，綠綠的。指名學(xué)生朗讀這句話。齊讀。4、拓展練習(xí)：荷葉圓圓的，綠綠的， 的， 的。(大大的、

2、美美的、青青的、涼涼的、鮮鮮的、嫩嫩的)5、荷葉美嗎?還有什么也美?(荷花)出示荷花圖。引：荷葉美，荷花也美，寫荷葉的課文更美，想讀課文嗎?二、初讀全文，學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生自由朗讀課文：學(xué)習(xí)生字。2、生字檢查與鞏固：課件出示。學(xué)生自由讀。指導(dǎo)讀：開火車(有拼音時一半，去掉拼音另一半同學(xué))。你讀這些生字時，發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由分析字：哪些字難讀、難寫、難記。要點：珠組詞：珠子、珍珠、彈珠、眼珠。搖做動作：搖手、頭、身。晶星星、亮晶晶，月亮亮晶晶，玻璃亮晶晶。透明課件出示透明的翅膀。還有玻璃、水是透明的。3、小朋友，你們剛才讀課文時遇到荷葉的哪些朋友?課件2出示：水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒。他們都

3、是荷葉的小朋友。請學(xué)生跟這些朋友打招呼。用不同的語句。一齊逐個向動物打招呼，同時點擊動物。動畫演示。4、選讀課文：這些新朋友，你們喜歡哪個?就選擇哪一段話有感情地朗讀。學(xué)生自由選擇角色朗讀課文。指名選一段喜歡朗讀展示。按課文順序，選擇同一角色的起立齊讀。三、學(xué)習(xí)第二段荷葉太美了，所以小伙伴們紛紛跑來，最先跑來的是誰呀?1、課件出示：小水珠與荷葉小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！眴枺簱u籃是什么?躺在搖籃里是什么感覺?指導(dǎo)朗讀。動作表演。2、你們想一想：水珠在荷葉這個搖籃上可以做什么?出示：小水珠說：“我可以在荷葉上 。”(睡覺、唱歌、聽青蛙唱歌、看星星、看月亮、休息、跳舞、打滾)3、荷葉會對小水珠怎樣說?荷葉說：“_?！狈纸巧珜υ挘S機動作表演。四、學(xué)習(xí)第三段1、學(xué)生讀課文，問：有什么問題嗎?理解“停機坪”。2、朗讀練習(xí)：“荷葉是我的停機坪。”3、拓展：這句話好像少了一句，誰知道?導(dǎo)：如果小蜻蜓是一條小船，那么停機坪對它有作用嗎?出示：小蜻蜓說：“我是 ，荷葉是我的停機坪。”怎樣的飛機?你們說小蜻蜓像飛機嗎?看課件演示。荷葉是小蜻蜓怎樣的停機坪?出示：小蜻蜓說：“荷葉是我 的停機坪。”(安全、美麗、漂亮、好看、溫暖、綠色)4、連起來齊讀13自然段：分角色朗讀。延引：荷葉給了小水珠和小蜻蜓無比的快樂。還有小青蛙和小魚兒也在荷葉這里過著快樂的日子。這些我們就下節(jié)課學(xué)習(xí)。五、抄寫