班級關愛留守兒童活動總結.

1、班級關愛留守兒童活動總結2019-01-01關愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對，面對學習, 自強不息，快樂地成長，接下來是小編為大家搜集的班級關愛留守兒童活動, 供大家參考，希望可以幫助到大家，班級關愛留守兒童活動總結（一）21世紀，是蓬勃發(fā)展，突飛猛進的時代，打工浪潮似潮水一樣涌來，人們 紛紛遠走他鄉(xiāng)，造成農村“孩子在家上學，父母外出打工”的現(xiàn)實狀況，孩子 因留守而缺少家庭的親情、溫暖，因父母的遠離而缺少家庭教育的環(huán)境，從 此，這些留守在家的兒童們，便開始咀嚼沒有父母之愛的“孤獨和寂寞”，成 為繼離異家庭子女之后乂一值得特別關注的群體。作為一名普通的人民教師， 肩負著讓每一

2、個兒童都應享受到平等的教育，理所當然地讓這些兒童健康成 長、享受溫暖。那么，怎樣讓這些“留守兒童”和其他兒童一樣得到全面健康 的發(fā)展呢？一、建立融洽和諧的師生關系這些兒童離開父母后，就產生了親情離散的孤獨感，常使他們情緒低落， 嚴重影響了他們學習的注意力，這時，如果我們能夠建立一種融洽和諧的師生 關系，讓這些兒童在學校能感受到人與人之間的溫情，并從中找回失去的溫馨 和安全感，將合理調整其心理狀態(tài)，積極地投入到集體活動中去。每個人都渴 望別人的關愛，擁有愛心的班主任才能讓學生信任，讓孩子親切。于是，我給 予那些留守孩子更多的關愛，無論棵內外，我用自己的每一個眼神，每一個動 作，每一句話語讓他們感

3、受到對他們的關愛和期待，在生活中無微不至地關心 他們。我們班娜娜父母去廣州打工，她和年邁的爺爺奶奶生活，她的衛(wèi)生習慣 很差，班上有些同學不愿意和她坐同桌，在一年級時她經常尿褲子，她特別膽 小，乂不善言談。我把她叫到房子，給她洗了頭發(fā)，她當時臉上露出了笑容， 幸福的笑容。因為爺爺奶奶也不識字，給她沒法輔導，再加之她的速度慢，我 就利川吃過午飯這段時間，輔導她的作業(yè)，講她沒聽懂的知識，漸漸的她在黑 板上做題能做對了，同學們對她的看法也改變了，也愿意和她玩耍了，愿意和 她交流了，她的性格也漸漸開朗了?？吹剿倪M步，我笑了！建立和諧融洽的師生關系會讓他們在學校時盡情得到老師的關愛和同學的 幫助，陶醉在

4、快樂和幸福之中，漸漸便對同學、老師、學校產生向往和依賴 感，談化思念父母所帶來的痛苦。二、構建新的家庭教育環(huán)境學生的父母外出務工，學生有的和爺爺奶奶住在一起，有的和外公外婆住 在一起，有的和親戚朋友住在一起，導致家庭教育效果大打折扣，不少爺爺奶 奶，外公外婆對兒童十分溺愛，造成兒童放蕩不羈，親戚朋友，面對他人的兒 童，管也難，不管也難，造成教育空檔，在這種情況下，別說兒童能養(yǎng)成良好 習慣，得到健康發(fā)展，只要能做到不出大的問題就已經不錯了。因此，我便進 行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行交流，授予他們家教的 方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，并能與學 校教

5、育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，乂能讓 他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到 親情，進而對監(jiān)護人產生依賴性和信任感。三、開展了豐富多彩的活動，搭建快樂成長平臺針對部分“留守兒童”孤獨、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教 育，疏導心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康知識講座、咨詢、召 開主題班會、隊會等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。我班還開展了形式多樣的主題班會，獻愛心募捐活動，演講比賽、家長評 選等。讓這些遠離父母的留守兒童真真切切的感受到來生、老師、學校和社會 對他們的愛，讓他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長。過兒童節(jié)時，讓

6、留守兒 童通過作畫，做手工，演講等不同形式展示自己的才能，表現(xiàn)自己的堅毅。對 父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的，我教育他們利用電話，架設起與 父母溝通的橋梁，并把它轉化為促進兒童健康成長的一個載體，我做到定期和 兒童父母聯(lián)系，向他們直接反映兒童的學習情況和生活情況，讓他們雖在千里 之外，也不能忘記自己肩負的責任，并能參與到對子女的教育之中，與他們協(xié) 商務必每月和兒童通一次電話，向兒童直接了解其學習生活情況，鼓勵他們努 力向上，讓兒童親耳聽到遠方父母教誨，真切地感受到父母一直關愛著自己， 父母就在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨，產生自信心，同時也可以減少和 預防他們不良行為的發(fā)生，利川我校

7、開展“感恩”這項活動時，教育兒童堅持 每月給父母寫一封信，向父母介紹自己的學習生活情況，介紹學校中愉快的事 情以及對父母的思念之情，我讓兒童給父母寫信，不僅能鍛煉兒童的能力，溝 通和父母之間的感情，而且在相互的交流中，促進了兒童身心健康和人格的不 斷升華，()<.總之，學校和老師應給“留守兒童”以更多的關注、鼓勵、幫助。愛是教 育的基石，對于長期生活在“孤獨城堡”中，處于父母“關愛缺失”的“留守 兒童”，愛是教育的前提，教育應把愛放在中心位置。教師應與“留守兒童” 交朋友，多關心、愛護、照顧、理解他們。在安全上，要時刻提醒;在生活上， 盡可能提供幫助;在心理上，要細心觀察，多方溝通;在學

8、習上，要多予指導;在 交往上，鼓勵他們融入大班級集體中，減少其心靈的孤獨和寂寞，使其保持活 潑開朗的學習和生活心態(tài)。關愛留守兒童，教育好下一代，需要社會、學校、 家庭等多方面的配合與支持，希望我們每一個人都去關心、愛護、教育、幫助 這一弱勢群體。班級關愛留守兒童活動總結（二）留守兒童的教育是在社會發(fā)展形勢下，學校教育面臨的新課題，留守兒童 已經成為社會關注的焦點，更是我們代理家長的重點。作為代理家長，深知責 任的重大，在日常教育工作中，做到了以下幾個方面：一、要有愛心、耐心許多教育家都指出，沒有對學生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學 生前提，在代理家長工作中應把愛放在重中之重的位置。對留守

9、兒童來說，他 們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為代理家長 要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關心他們。 時刻關注他們的思想變化，及時溝通。二、關注留守兒童的心理健康心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務工父母無暇顧及 孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和 教育，這對學生心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比 較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經常往家里寄錢，有的甚至給孩子買 了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學上網、吸煙喝 酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自

10、私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這 一特點，我利用課余時間講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們 養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是 為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。另 外，開展心理質詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織 留守兒童們多參加業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身 邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的 思想上難免會出現(xiàn)空虛，乂由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事， 如果不能正確引導，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜 好。針對這種情

11、況，我在平時多引導他們多讀書等進行有益的業(yè)余活動三、加強對留守學生思想品德教育，增強學生法制觀念大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一 點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺 乏自我保護意識。作為他們代理家長，我利用課余時間，對學生進行法制教 育，講如何自我保護。從電視上、網絡上、多搜集一些實際例子，對學生進行 教育。四、多進行家訪，及時了解情況對于這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人 進行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到 良好的家庭教育，有問題及時和學校溝通，并能與學校教育同步，從而達到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，乂能讓他們形成一定的生活規(guī) 律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產 生依賴性和信任感?？傊?，作為老師既要做思想道路的引路人，乂要做孩子學習進步的引導 者，生活的保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三 多”，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓