如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法：積少成多聚沙成塔語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積聚的過(guò)程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積聚。因 此，同窗們可以利用生活中零星的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn)；積聚一些零星的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門(mén)各類(lèi)的書(shū)，隨時(shí)隨 地積聚自己有用的知識(shí)?！耙獙W(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤”，“聚沙成塔，集腋成 裘”，微小的量的積聚，會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有知識(shí)的廣博積 聚，才有語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高；只有學(xué)富五年，才干才高八斗。做生活的有心人，做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語(yǔ)文學(xué) 習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東 西的時(shí)候，

2、學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂(lè)事。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法：回憶內(nèi)容增進(jìn)記憶每天晚上睡覺(jué)前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過(guò)一遍，加深記憶，這種方 法對(duì)學(xué)好語(yǔ)文是很有輔助的。在回憶的過(guò)程中難免會(huì)遇到想不起來(lái)的內(nèi)容，此時(shí)要 及時(shí)翻一下書(shū)，然后合上書(shū)本再回憶一遍。如果還沒(méi)睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多 回憶幾次。由于剛上完課，同窗們對(duì)大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時(shí)間就回 憶完了。如果回到家，書(shū)一合，對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)堆積如 山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使同窗們“望題興嘆”。急來(lái)抱佛腳不如睡前多回憶來(lái)得好。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法：好記性不如爛筆頭學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是一個(gè)閱讀、思考、寫(xiě)作相結(jié)合的過(guò)程，讀讀、思思、寫(xiě)寫(xiě)多 結(jié)合才干提高學(xué)習(xí)效率

3、。閱讀的同時(shí)要寫(xiě)讀書(shū)筆記，把書(shū)中最有價(jià)值的內(nèi)容記下 來(lái)，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來(lái)。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語(yǔ)文 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力了。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法：磨刀不誤砍柴工同窗們做習(xí)題時(shí)，不要急于去做，必定要想一想老師講的例題是什么意思 或先看書(shū)，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會(huì)感到輕松自如。常言 道：磨刀不誤砍柴工，就是這個(gè)道理。做練習(xí)是為了牢固控制所學(xué)的知識(shí)，那些圖 快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會(huì)到處碰壁， 走進(jìn)死胡同。返回頭再看書(shū)，事倍功半。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法：遇到問(wèn)題獨(dú)立思考在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要求同窗們不要急于求教于別人，獨(dú)立思考是把死 知識(shí)變?yōu)?/p>

4、自己的東西的最有效方法。碰上百思不得其解的問(wèn)題再去請(qǐng)教老師或同 窗，一但弄明確，印象會(huì)很深入。而我們的一些同窗，懶于動(dòng)頭腦，恥于問(wèn)人，甚至請(qǐng)教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能控制所學(xué)知識(shí)的。為 了使書(shū)本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)就必需遇到問(wèn)題獨(dú)立思考。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法：增強(qiáng)背誦托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材料，猶 如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研討，重復(fù)的刺激可以輔助 條件反射的建立和強(qiáng)化。同窗們把有價(jià)值的材料背下來(lái)，對(duì)增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí) 造詣很有輔助。俗話(huà)說(shuō)“挖到籃子里才是菜”，意思是說(shuō)，很多知識(shí)，你只有記住 了才對(duì)自己管用。因此，必需想方法記住知識(shí)。記憶知識(shí)，可分為內(nèi)部記憶和外部 記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外，書(shū)本中、讀書(shū)筆記中、日記中、摘 抄本中、電腦里為外部記憶。大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，科學(xué)家們?cè)?jīng)講過(guò)，大腦儲(chǔ) 存記憶知識(shí)的功能開(kāi)發(fā)利用的不到10%應(yīng)開(kāi)發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能，記憶 儲(chǔ)存更多的知識(shí)。但對(duì)一般人來(lái)講，大腦及時(shí)記住知識(shí)的能力是弱的，過(guò)目不忘的 人究竟是少的，很多人記住知識(shí)是要靠重復(fù)的記憶。因此，要在大腦之外建立知識(shí) 的倉(cāng)庫(kù)，這種知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，可以是書(shū)本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時(shí)經(jīng)常翻 看檢閱，就可以把外部記憶