高二《積雨輞川莊作》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高二積雨輞川莊作教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：知識(shí)與技能目標(biāo):1.了解王維的生平和創(chuàng)作成就以及對(duì)后世的影響2.基本讀懂詩歌和把握詩歌的鑒賞技巧過程與方法目標(biāo):以教材為例子，讓學(xué)生獲得鑒賞詩歌的方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞個(gè)性，提高學(xué)生的想象力、審美能力和藝術(shù)趣味，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1.熟讀詩歌，疏通大意。2.學(xué)生合作賞析，感受詩人情感。3.教師引導(dǎo)并做小結(jié)，師生互動(dòng)。情感與價(jià)值目標(biāo):充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能，把握詩人的形象，讓學(xué)生得到情感的體驗(yàn)，心靈的共鳴、精神的陶冶和審美的愉悅。1.了解詩人晚年的生活態(tài)度。2.感受詩人對(duì)田家生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：1.把握王維詩歌“詩中有畫”的

2、特點(diǎn)。2.品味詩歌意境，把握思想內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1.對(duì)王維晚年詩歌佛家思想的了解。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。二、教學(xué)設(shè)想：1.選修課中的詩詞鑒賞應(yīng)區(qū)別于必修課中的詩詞教學(xué)，不能再以單篇詩詞為單位組織教學(xué)，而應(yīng)該根據(jù)選修教材的編排體例與特點(diǎn)組織教學(xué)，例如基本閱讀課以一個(gè)作家為一課，教學(xué)時(shí)每一節(jié)課都應(yīng)以教材所選每一位作家的幾篇作品為單位，從整體上去把握一個(gè)作家及其作品的形象、語言、藝術(shù)技巧和思想感情等。2.選修課應(yīng)更積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)要有一個(gè)由“扶”到“放”的過程，那么王維積雨輞川莊作就應(yīng)該“放”學(xué)生去感受合作探究，三、教學(xué)方法選擇：自主感受法、合作探究法、自我表達(dá)法

3、四、教學(xué)手段利用：印發(fā)相關(guān)資料（包括詩歌鑒賞的一般方法），多媒體教學(xué)平臺(tái)等。五、課時(shí)安排：2課時(shí)六、教學(xué)過程:第一課時(shí)一、新課準(zhǔn)備：1.回顧以前學(xué)生所學(xué)王維的詩歌。2.搜集王維生平、思想等相關(guān)材料。3.分組布置并開展課前活動(dòng)：分組標(biāo)準(zhǔn):（1）聽朗誦：選擇二個(gè)版本（如群星、少兒益智、有聲讀物）朗誦音頻，分析比較選擇自己喜歡或較認(rèn)可的一種，并闡說理由；還可以對(duì)喜歡的版本提出改進(jìn)意見。（2）根據(jù)學(xué)過的王維的詩歌和搜集的王維生平思想的相關(guān)材料，給本詩配一張王維畫像（自畫或精選），并闡說理由。（3）給本詩（或局部或整體）配幅畫（自畫或精選）并闡說理由。分組要求:組員自由組合、自主選擇級(jí)別。活動(dòng)要求：先個(gè)

4、人充分解讀好詩歌，再充分展開討論統(tǒng)一對(duì)詩作的理解、分析與鑒賞內(nèi)容；對(duì)本組展示的作品也要反復(fù)討論并吸納好建議；展示作品的形式也要好好斟酌；討論等活動(dòng)最好有記錄。二、教學(xué)進(jìn)程（一）聽評(píng)錄音播放由學(xué)生精心剪輯存在明顯差異的朗讀錄音后，評(píng)析人對(duì)其差異作出簡要比較，表明學(xué)生的取舍，同時(shí)，可以當(dāng)場演繹自己的作品并分析其理由。（二）賞評(píng)畫像由學(xué)生提問，讓同學(xué)們想像詩人作此詩時(shí)的形象，尤其是要想像其眼神、臉部表情，并說明理由；然后由學(xué)生展示同學(xué)的相關(guān)作品，解析作品對(duì)詩人眼神、表情的細(xì)節(jié)處理及理由。（三）賞析圖畫由學(xué)生展示自己的作品并分析形成或選擇的理由，其它同學(xué)則可以討論并提出修改意見。（四）教師點(diǎn)評(píng)由任課教師針對(duì)學(xué)生的作品及闡釋作出精要點(diǎn)評(píng)，指出其中的亮點(diǎn)，對(duì)一些要注意的地方提出建設(shè)性的意見。（五）學(xué)生反思1.寫出你參與活動(dòng)的思考與心得體會(huì)。2.以本詩為例就如何把握“詩中有畫”、作者形象或詩歌感情寫一篇小論文。第二課