電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)可行性報(bào)告

1、高職教育電子商務(wù)專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告、總論（1） 可行性研究報(bào)告研究范圍和重點(diǎn)內(nèi)容可行性研究報(bào)告 研究范圍： 從項(xiàng)目建設(shè)背景及建設(shè)依據(jù)兩個(gè)方面闡述高等職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目建設(shè)的必要性； 從項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、 建設(shè)思路、 建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)步驟與進(jìn)度、建設(shè)預(yù)期效果、建設(shè)保障、資金預(yù)算與安排等方面分析項(xiàng)目建設(shè)的可行性?？尚行匝芯繄?bào)告 重點(diǎn)內(nèi)容： 高等職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目建設(shè)的可行性、 可操作性和可推廣性； 同時(shí)分析項(xiàng)目建設(shè)在實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享、 帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、 推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革、 提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、 提升高職教育專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力、為教師教學(xué)

2、、學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)服務(wù)、助力企業(yè)低碳發(fā)展理念貫徹實(shí)施等方面的預(yù)期效果。（2） 可行性研究報(bào)告編制依據(jù)1. 國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）2. 教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)（教高 200614 號(hào)）3. 教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)（教高2006 16號(hào)）4. 關(guān)于開(kāi)展高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2010 年度項(xiàng)目申報(bào)工作的通知（教高司函 2010129 號(hào)）5. 國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要、 2006-2020 年國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展若

3、干意見(jiàn)、電子商務(wù)發(fā)展“十一五”規(guī)劃、電子商務(wù)“十二五”規(guī)劃 （ 征求意見(jiàn)稿） 相關(guān)精神、各省市新近出臺(tái)的電子商務(wù)十二五發(fā)展規(guī)劃綱要等。（三）建設(shè)項(xiàng)目基本信息1 項(xiàng)目名稱：高等職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2 項(xiàng)目主持單位：浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院3 項(xiàng)目主持人：陳麗能 教授4 聯(lián)合建設(shè)院校：長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院昆明冶金高等?？茖W(xué)校海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院重慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院5 聯(lián)合建設(shè)行業(yè)企業(yè)：阿里巴巴（中國(guó)）教育技術(shù)有限公司浙江物產(chǎn)信息技術(shù)有限公司杭州拼圖網(wǎng)絡(luò)科技有限公司重慶人人

4、斑竹網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司湖南省怡清源茶業(yè)有限公司東華紡織集團(tuán)有限公司 - 常州頂呱呱彩棉服飾有限公司黑龍江響水米業(yè)股份有限公司牡丹江德世盟生物科技有限公司昆明浩州集團(tuán)有限公司云南省電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理中心濟(jì)南盈昂信息科技有限公司義烏市萬(wàn)客投資管理有限公司中教暢享（北京）科技有限公司濟(jì)南盈昂信息科技有限公司6 其他聯(lián)合建設(shè)機(jī)構(gòu)：教育部高等學(xué)校高職高專工商管理類專業(yè)教指委電子商務(wù)與物流分委會(huì)高等教育出版社7 項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)高等職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目組8 項(xiàng)目建設(shè)期限2011年3月2013年2月二、項(xiàng)目建設(shè)必要性分析（一）建設(shè)背景1. 電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，已成為國(guó)家重點(diǎn)支持產(chǎn)業(yè)近年來(lái)， 隨著

5、信息技術(shù)的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及， 我國(guó)電子商務(wù)持續(xù)快速發(fā)展， 在繁榮國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、擴(kuò)大居民消費(fèi)、降低物流成本、提高流通效率等方面，電子商務(wù)發(fā)揮著日益重要的作用。基于自身低碳性、商務(wù)性、服務(wù)性、集成性、可擴(kuò)展性、安全性和協(xié)調(diào)性特征，電子商務(wù)改變著商務(wù)活動(dòng)的方式、人們的消費(fèi)方式、企業(yè)的生產(chǎn)方式，已經(jīng)成為世界潮流和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)瞄緊的一座金礦。 電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)成為我國(guó)發(fā)展最快的新興高科技產(chǎn)業(yè)之一， 又成為我國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的重要手段之一。 資料顯示，2008年中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易額達(dá)到萬(wàn)億元， 2009年電子商務(wù)市場(chǎng)交易額達(dá)到萬(wàn)億元，2010年中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易額達(dá)到 4萬(wàn)億。 據(jù)中國(guó)電子商務(wù)研究中心數(shù)據(jù)顯示，

6、 截止到2010年6月底，我國(guó)個(gè)人的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了1200萬(wàn)家，而且增長(zhǎng)速度迅猛。 預(yù)計(jì)到2010年年底網(wǎng)店數(shù)量將達(dá)到1300萬(wàn)家。我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就有10萬(wàn)多家，2009年新增服務(wù)企業(yè)直接從業(yè)人員130萬(wàn)，相當(dāng)于我國(guó)2008年全國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)的%，由電子商務(wù)帶動(dòng)的就業(yè)人數(shù)已超過(guò)1000萬(wàn)人。電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展得到了國(guó)務(wù)院的高度重視和扶持。2005年國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的若干意見(jiàn) ； 2006年國(guó)務(wù)院信息化辦公室發(fā)布關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展工作任務(wù)分工的通知；2007年國(guó)家發(fā)改委、國(guó)務(wù)院信息化辦公室聯(lián)合發(fā)布電子商務(wù)發(fā)展“十一五”規(guī)劃、國(guó)

7、務(wù)院發(fā)布的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃中正式將高技術(shù)服務(wù)業(yè)列為八大重點(diǎn)發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一， 其中 “推進(jìn)電子商務(wù)和電子政務(wù)發(fā)展” 是發(fā)展高技術(shù)服務(wù)業(yè)的重要內(nèi)容之一；2009年國(guó)家商務(wù)部發(fā)布了關(guān)于加快流通領(lǐng)域電子商務(wù)發(fā)展的意見(jiàn) 。國(guó)家持續(xù)的推動(dòng)，充分表明了電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的重要性和發(fā)展緊迫性。2. 電子商務(wù)專業(yè)已成為我國(guó)高職院校布點(diǎn)量大的專業(yè)諸多資料表明， 電子商務(wù)即將迎來(lái)一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。 電子商務(wù)的發(fā)展需要大批專業(yè)人才，尤其是一線應(yīng)用型專業(yè)人才。據(jù)有關(guān)專家估計(jì)，未來(lái)5年我國(guó)僅國(guó)際電子商務(wù)人才缺口至少有100萬(wàn)。電子商務(wù)的快速發(fā)展為高校電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)帶來(lái)契機(jī)。高職院校作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)

8、得搖籃， 肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)輸送急需的電子商務(wù)應(yīng)用人才的重要使命和擔(dān)當(dāng)。 調(diào)查顯示， 電子商務(wù)人才就業(yè)方向主要可以分為兩類： 一類是企業(yè)就業(yè)； 另一類是自主創(chuàng)業(yè)。 越來(lái)越多的人直接加入基于電子商務(wù)的自主創(chuàng)業(yè) （以淘寶網(wǎng)為例，截至2010年4月底，淘寶網(wǎng)創(chuàng)造了106萬(wàn)直接且充分自主創(chuàng)業(yè)型就業(yè)） 。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到目前為止，全國(guó)經(jīng)教育部批準(zhǔn)開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)的高職院校已有近653所，有約40萬(wàn)電子商務(wù)專業(yè)在校學(xué)生。 電子商務(wù)專業(yè)已成為全國(guó)高職院校中布點(diǎn)量大、 受眾人數(shù)多的專業(yè)之一。3. 新時(shí)期教學(xué)資源建設(shè)要面向新的發(fā)展需求我國(guó)教育事業(yè)經(jīng)過(guò)規(guī)?；l(fā)展和基礎(chǔ)性建設(shè)， 已進(jìn)入大眾化教育階段， 今后一個(gè)時(shí)期將更加

9、注重人才培養(yǎng)多樣化和教育質(zhì)量提高。 對(duì)于高等職業(yè)教育來(lái)講， 通過(guò)高職示范院校建設(shè)計(jì)劃的帶動(dòng)，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的改革將會(huì)向縱深發(fā)展。高職教育面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。根據(jù)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革， 必然要求教學(xué)資源建設(shè)要緊跟學(xué)習(xí)方式變革趨勢(shì)， 要滿足學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)需求， 要對(duì)接企業(yè)行業(yè)崗位工作項(xiàng)目與任務(wù)， 以增強(qiáng)高職教育對(duì)企業(yè)行業(yè)的吸引力與服務(wù)力。在此背景下， 建設(shè)體現(xiàn)高職電子商務(wù)專業(yè)特色， 具有滿足在校師生、 企業(yè)與社會(huì)其他人員自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求、 有效支持全國(guó)高職高專

10、院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)與課程教學(xué)改革、 有效服務(wù)企業(yè)電子商務(wù)人力資源開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)等諸多功能的、 代表國(guó)家水平的標(biāo)志性、共享型、實(shí)用型高職教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)具有重要意義。（二）建設(shè)依據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010 2020 年）指出： 職業(yè)教育要把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。 以服務(wù)為宗旨， 以就業(yè)為導(dǎo)向， 推進(jìn)教育教學(xué)改革。 實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。 提高職業(yè)教育吸引力，調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性。創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制。教育部、 財(cái)政部 關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)（教高2006 14 號(hào)）指

11、出：“ 要?jiǎng)?chuàng)建共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。對(duì)需求量大、 覆蓋面廣的專業(yè)， 中央財(cái)政安排經(jīng)費(fèi)支持研制共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)， 主要內(nèi)容包括專業(yè)教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、精品課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等要素，以規(guī)范專業(yè)教學(xué)基本要求，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；針對(duì)職業(yè)崗位要求，強(qiáng)化就業(yè)能力培養(yǎng)，為實(shí)施雙證書(shū)制度構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系； 開(kāi)放教學(xué)資源環(huán)境，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要，為高技能人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建公共平臺(tái) ”。教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)（教高2006 16 號(hào)）指出：“鼓勵(lì)地方和學(xué)校共同努力，形成國(guó)家、地方（省級(jí)）、學(xué)校三級(jí)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)體系， 推動(dòng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。 發(fā)揮

12、行業(yè)企業(yè)和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用， 加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)”， “要加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心， 也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。 建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量 ；重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段， 不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率， 擴(kuò)大受益面 ；要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、

13、虛擬實(shí)驗(yàn)”。教育部關(guān)于開(kāi)展高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)2010年度項(xiàng)目申報(bào)工作的通知（教高司函 2010129 號(hào)）指出： “選擇數(shù)控技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修、道路與橋梁工程技術(shù)等 與國(guó)家產(chǎn)業(yè)規(guī)劃及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系緊密、布點(diǎn)量大的專業(yè)，建設(shè)代表國(guó)家水平、具有高等職業(yè)教育特色的標(biāo)志性、共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)并推廣使用，帶動(dòng)全國(guó)高職院校專業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)方法改革，整體提升高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力” ，“專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目由國(guó)家示范高職建設(shè)院校牽頭組建開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，吸引行業(yè)企業(yè)參與， 整合社會(huì)資源， 在集成該專業(yè)全國(guó)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)成果的基礎(chǔ)上， 采用整體頂層設(shè)計(jì)、先進(jìn)技術(shù)支撐、開(kāi)放式管理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)

14、行的方式進(jìn)行建設(shè)?！比?、項(xiàng)目建設(shè)可行性分析（一）建設(shè)目標(biāo)通過(guò)建設(shè)“ 1 個(gè)模型、 4 個(gè)子庫(kù)、 3 大平臺(tái)”的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，形成“ 3種特色”，實(shí)現(xiàn)“ 4 大功能”，具有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能與成效協(xié)同性高特點(diǎn)的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。 具體說(shuō)， 將以創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)為目標(biāo)， 依據(jù)教育部項(xiàng)目申報(bào)指南等系列文件要求， 依托網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)， 研發(fā)設(shè)計(jì)高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能概念模型， 以此指導(dǎo)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，建成由“職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、綜合實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)、課程庫(kù)、素材庫(kù)、小商品網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、 大宗生產(chǎn)資料企業(yè)電子商務(wù)平臺(tái)與專業(yè)門(mén)戶

15、網(wǎng)站” 等 4 個(gè)子庫(kù)和3 大平臺(tái)系統(tǒng)構(gòu)成的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。形成：（ 1）學(xué)、做、評(píng)“三式”構(gòu)建教學(xué)組合，以能力科學(xué)考評(píng)為主要教學(xué)動(dòng)力機(jī)制；（ 2）虛、實(shí)、綜“三段”實(shí)現(xiàn)能力遞進(jìn)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目為主要教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向；（3）校、企、政“三方”共創(chuàng)教學(xué)條件，以政府經(jīng)費(fèi)投入與政策支持為主要保障等三個(gè)方面特色。實(shí)現(xiàn)：（ 1）為中高職師生、 企業(yè)員工及其他社會(huì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供便捷、 有效的自主學(xué)習(xí)與考評(píng)平臺(tái)；（ 2）為全國(guó)高職專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量考評(píng)與綜合實(shí)踐項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐教學(xué)條件開(kāi)發(fā)、專兼師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校企政合作體制機(jī)制構(gòu)建、國(guó)際優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源共享等提供引用

16、、借鑒、交流、研發(fā)的前瞻性、實(shí)用性平臺(tái)；（3）為企業(yè)崗位培訓(xùn)、人力資源開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)、電子商務(wù)工作流程優(yōu)化等提供服務(wù)平臺(tái)；（4）為電子商務(wù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)制定、優(yōu)化提供參考依據(jù)。（二）建設(shè)思路基本建設(shè)路徑是： 基于國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源現(xiàn)狀調(diào)研與電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的四大類學(xué)員的自主學(xué)習(xí)需求調(diào)研，設(shè)計(jì)以科學(xué)、實(shí)用、便捷、直觀、有效的自主學(xué)習(xí)為目的的電子商務(wù)教學(xué)資源庫(kù)結(jié)構(gòu)與功能概念模型， 以此指導(dǎo)教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)涵開(kāi)發(fā)與建設(shè)、 有效運(yùn)行的管理與維護(hù)手段開(kāi)發(fā)與建設(shè)、 教學(xué)資源庫(kù)功能與成效評(píng)價(jià)的信息采集與研發(fā)手段的建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、建設(shè)、使用、管理、評(píng)價(jià)、更新與升

17、級(jí)的可持續(xù)。具體舉措是：1. 電子商務(wù)教學(xué)資源庫(kù)結(jié)構(gòu)、功能與成效系統(tǒng)概念模型的研發(fā)與設(shè)計(jì)分區(qū)域邀請(qǐng)國(guó)省兩級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)、國(guó)省兩級(jí)高職教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、典型企業(yè)群，國(guó)省兩級(jí)龍頭骨干企業(yè)群、 分區(qū)域示范骨干院校及相關(guān)院校、 電子商務(wù)權(quán)威專家， 組建資源庫(kù)模型研發(fā)專門(mén)委員會(huì)， 通過(guò)對(duì)中小型企業(yè)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)歷程、 大中型企業(yè)電子商務(wù)相關(guān)崗位任職要求、 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與電子商務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)的大量調(diào)研， 依據(jù)電子商務(wù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、 國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)行業(yè)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)， 制定專業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目選擇指南、 教學(xué)指南與考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)， 收集開(kāi)發(fā)專業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)， 分解制定課程專項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目選擇、 教學(xué)組織與考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，形成教學(xué)大綱；分別以

18、專業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目和課程專項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目為導(dǎo)向，開(kāi)發(fā)“做什么 - 為什么要做-怎么做 - 為什么要這么做- 怎么考評(píng) - 為什么要這么考評(píng)”為邏輯順序的模塊自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成課程庫(kù)；對(duì)應(yīng)開(kāi)發(fā)配套：（ 1）視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、圖片、案例等多樣化自主學(xué)習(xí)資源素材庫(kù)； （ 2）基于人力與基于網(wǎng)絡(luò)的兩類考核平臺(tái)；（ 3）虛擬與實(shí)戰(zhàn)兩種實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)四類學(xué)習(xí)者可差異化自主學(xué)習(xí)的電子商務(wù)專業(yè)資源庫(kù)模型。2. 教學(xué)資源庫(kù)開(kāi)發(fā)與建設(shè)以電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)概念模型的整體設(shè)計(jì)為藍(lán)圖， 聯(lián)合全國(guó)華東、 華南、 華北、華中，西南、東北及西北地區(qū)的具有區(qū)域代表性的10所示范骨干高職為主的院校、14家典型企業(yè)共同組成資源庫(kù)

19、建設(shè)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)有效對(duì)接阿里巴巴（中國(guó)）網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)、義烏中國(guó)小商品城集團(tuán)、 以大宗生產(chǎn)資料經(jīng)營(yíng)為主的浙江物產(chǎn)集團(tuán)等典型企業(yè)的工作任務(wù)與項(xiàng)目， 搭建集虛擬、 實(shí)戰(zhàn)于一體， 具有研發(fā)、 建設(shè)與考評(píng)功能的小商品網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、大宗生產(chǎn)資料企業(yè)電子商務(wù)平臺(tái)和綜合實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)（含項(xiàng)目指南） ；依據(jù)綜合實(shí)踐項(xiàng)目指南要求， 以教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)為主線， 通過(guò)電子商務(wù)概論、 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等10門(mén)電子商務(wù)專業(yè)核心課程建設(shè)，建成集課程教學(xué)大綱、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)課件、自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化課程、理實(shí)一體化教材、能力化評(píng)價(jià)項(xiàng)目庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)化評(píng)價(jià)試題庫(kù)等為主要內(nèi)容，以音頻庫(kù)、視頻庫(kù)、案例庫(kù)、動(dòng)畫(huà)庫(kù)、圖片庫(kù)為配套內(nèi)容，具有服務(wù)教師教學(xué)及滿足學(xué)

20、校師生、 企業(yè)員工、 社會(huì)不同學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求、 企業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)等功能的高職教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。3. 教學(xué)資源庫(kù)有效運(yùn)行的管理與維護(hù)手段開(kāi)發(fā)與建設(shè)分區(qū)域聘請(qǐng)國(guó)省兩級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)、國(guó)省兩級(jí)高職教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、典型企業(yè)群，國(guó)省兩級(jí)龍頭骨干企業(yè)群、 示范骨干院校及相關(guān)院校、 電子商務(wù)專家咨詢委員會(huì)組建資源庫(kù)運(yùn)用管理專門(mén)委員會(huì)、 資源庫(kù)維護(hù)更新專門(mén)委員會(huì)等組織。 依托上述三個(gè)委員會(huì)及國(guó)家高等職業(yè)教育資源中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)， 在資源庫(kù)建設(shè)、 使用過(guò)程中， 整合全國(guó)不同區(qū)域、不同類型、 不同層次電子商務(wù)行會(huì)協(xié)會(huì)、 典型性電子商務(wù)骨干企業(yè)、 區(qū)域性國(guó)家示范骨干高職院校電子商務(wù)專業(yè)的技術(shù)資

21、源、人力資源、智力資源、教學(xué)資源，促使資源庫(kù)每年更新比例不低于10%，通過(guò)不斷完善資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同平臺(tái)的上傳、審核、使用、激勵(lì)等成套管理機(jī)制保障體系， 逐步將資源建設(shè)向全社會(huì)開(kāi)放， 形成一個(gè)共享共建與邊建邊用相結(jié)合、通用性與個(gè)性化相結(jié)合、標(biāo)準(zhǔn)化與地方性相結(jié)合、先進(jìn)性與實(shí)用性相結(jié)合、開(kāi)放性與動(dòng)態(tài)性相結(jié)合的實(shí)用型電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。4. 教學(xué)資源庫(kù)功能與成效評(píng)價(jià)的信息采集與研發(fā)手段的建設(shè)分區(qū)域聘請(qǐng)國(guó)省兩級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)、國(guó)省兩級(jí)高職教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、典型企業(yè)群，國(guó)省兩級(jí)龍頭骨干企業(yè)群、 示范骨干院校及相關(guān)院校、 電子商務(wù)專家咨詢委員會(huì)， 組建資源庫(kù)功用評(píng)價(jià)專門(mén)委員會(huì)。 通過(guò)該專門(mén)委員會(huì)的組織協(xié)調(diào)，

22、依據(jù)系統(tǒng)化、 科學(xué)化的技術(shù)路徑與論證手段，在對(duì)資源庫(kù)建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、功能發(fā)揮、使用反饋等方面評(píng)價(jià)與考核基礎(chǔ)上， 提出電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的改進(jìn)綱要或指導(dǎo)意見(jiàn)， 以利于資源庫(kù)的優(yōu)化更新與可持續(xù)發(fā)展， 更好發(fā)揮資源庫(kù)引領(lǐng)專業(yè)教學(xué)與課程改革， 滿足學(xué)校師生、 企 業(yè)員工與其他社會(huì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)、企業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)等方面的作用。（三）建設(shè)規(guī)劃本項(xiàng)目主要包括資源庫(kù)頂層設(shè)計(jì)、 資源庫(kù)建設(shè)、 資源庫(kù)運(yùn)行與共享， 完成項(xiàng)目驗(yàn)收、資源庫(kù)運(yùn)用管理與維護(hù)更新、資源庫(kù)功用評(píng)價(jià)等階段。2011 年 4 月前，組建電子商務(wù)資源庫(kù)概念模型研發(fā)團(tuán)隊(duì)，依據(jù)國(guó)家高職教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)相關(guān)文件精神， 結(jié)合企業(yè)電子

23、商務(wù)、 電子商務(wù)企業(yè)、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電子商務(wù)等真實(shí)工作項(xiàng)目與任務(wù)要求， 研發(fā)電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案、 綜合實(shí)踐項(xiàng)目指南、 職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)等電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)概念模型，指導(dǎo)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。2011 年 5 月至 2012 年 11 月，在資源庫(kù)頂層設(shè)計(jì)指導(dǎo)下，通過(guò)組建建設(shè)團(tuán)隊(duì)、調(diào)研論證等路徑，明確資源庫(kù)用戶需求。在此基礎(chǔ)上，整合全國(guó)各大區(qū)域企業(yè)、行業(yè)、示范骨干高職院校等各方資源， 以電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案、 課程教學(xué)大綱、 綜合實(shí)踐項(xiàng)目指南為指導(dǎo)， 以教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主線， 以十門(mén)電子商務(wù)專業(yè)核心課程建設(shè)為主體內(nèi)容，以音頻庫(kù)、視頻庫(kù)、案例庫(kù)、動(dòng)畫(huà)庫(kù)、圖片庫(kù)為配套內(nèi)容，開(kāi)展資源庫(kù)

24、建設(shè)。2012 年 12 月至 2013 年 2 月，依據(jù)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)相關(guān)文件精神，鏈接國(guó)家高等職業(yè)教育資源中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促成資源庫(kù)運(yùn)行與共享，完成資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收。2013 年 2 月以后，根據(jù)驗(yàn)收情況及用戶反饋情況，繼續(xù)整合全國(guó)各大區(qū)域企業(yè)、行業(yè)、 示范骨干高職院校等各方資源， 按照共建共享、 邊建邊用的原則， 沿著資源庫(kù) “設(shè)計(jì)建設(shè)運(yùn)作管理評(píng)價(jià)更新” 的系統(tǒng)化運(yùn)作路徑， 創(chuàng)建資源庫(kù)平臺(tái)運(yùn)行管理和更新維護(hù)機(jī)制，確保教學(xué)資源持續(xù)更新滿足教學(xué)需求、自主學(xué)習(xí)需求及技術(shù)發(fā)展需求，促使資源庫(kù)每年更新比例不低于10%，確保資源庫(kù)的可持續(xù)發(fā)展。（四）建設(shè)內(nèi)容按照共建共享、 邊建邊用的原則， 依據(jù)企業(yè)

25、電子商務(wù)相關(guān)崗位工作任務(wù)與項(xiàng)目及要求， 確定高職教育電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案， 綜合實(shí)踐項(xiàng)目體系、 系統(tǒng)設(shè)計(jì)高職電子商務(wù)專業(yè)課程體系， 建設(shè)服務(wù)不同學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、 引領(lǐng)高職電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)、 支持企業(yè)崗位培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等電子商務(wù)相關(guān)崗位標(biāo)準(zhǔn)制定的數(shù)字化專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。至2013年 2 月，主要建設(shè)內(nèi)容如下：5. 職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)收集整理國(guó)家電子商務(wù)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、 典型企業(yè)電子商務(wù)崗位標(biāo)準(zhǔn)、 電子商務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。6. 綜合實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)在專業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)部分，在10 所項(xiàng)目參與學(xué)校中： （ 1） 每個(gè)學(xué)校制定專業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目選擇指南1 個(gè)，合計(jì) 10 個(gè)；（2）每個(gè)學(xué)校制定教學(xué)指南1 個(gè)，合計(jì) 1

26、0個(gè)；（ 3）建設(shè)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)1 個(gè)；（4）每所學(xué)校搜集開(kāi)發(fā)專業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目5 個(gè)（每所學(xué)校班級(jí)人數(shù)按50 人計(jì)算， 10 人為一小組，分為 5 組），合計(jì)50 個(gè)；在課程專項(xiàng)綜合實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)部分，在由 10 所項(xiàng)目參與建設(shè)院校分別主持的 10 門(mén)核心課程建設(shè)中：（ 1）每個(gè)學(xué)校制定課程專項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目選擇指南5 個(gè)，合計(jì) 50 個(gè)；（2）每個(gè)學(xué)校每學(xué)期制定課程專項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)指南5個(gè)，合計(jì) 50個(gè)； （3） 每個(gè)學(xué)校每學(xué)期制定課程專項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)5 個(gè)，合計(jì) 50 個(gè)；（4） 10 所項(xiàng)目參與建設(shè)院校每個(gè)學(xué)校制定課程專項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目 25 個(gè)，合計(jì) 250 個(gè)。7. 課程庫(kù)建設(shè)完成電子商務(wù)專業(yè)10

27、門(mén)課程的課程大綱、教材、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)課程等，并配有相應(yīng)的多媒體課件、試題庫(kù)、測(cè)評(píng)體系。8. 教學(xué)資源素材庫(kù)（ 1）案例庫(kù)：建設(shè)50 個(gè)原創(chuàng)案例，編寫(xiě)案例500 個(gè)。（ 2）視頻庫(kù)：建設(shè)50 個(gè)原創(chuàng)視頻，其他視頻200 個(gè)。（ 3）動(dòng)畫(huà)庫(kù)：建設(shè)500 個(gè)動(dòng)畫(huà)。（ 4）圖形庫(kù)：收集編輯5000 幅多種格式圖形。案例庫(kù)、視頻庫(kù)、動(dòng)畫(huà)庫(kù)、圖形庫(kù)與課程密切相關(guān)，可以靈活組合到課程中。9. 大宗生產(chǎn)資料電子商務(wù)實(shí)踐平臺(tái)全國(guó)各地，一個(gè)班和一個(gè)學(xué)校全方面的企業(yè)大宗生產(chǎn)資料的電子商務(wù)實(shí)踐訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)一個(gè)類似于浙江物產(chǎn)金屬、能源等大宗生產(chǎn)資料電子商務(wù)平臺(tái)的虛擬實(shí)踐平臺(tái)。能夠提供不同院校的學(xué)生進(jìn)行企業(yè)電子商務(wù)的

28、模擬實(shí)訓(xùn)。10. 網(wǎng)上小商品創(chuàng)業(yè)平臺(tái)以“做中學(xué)”的理念為指導(dǎo)、義烏中國(guó)小商品城集團(tuán)為依托，通過(guò)系統(tǒng)化課程綜合實(shí)踐項(xiàng)目的訓(xùn)練，為全國(guó)各地的一個(gè)班或一個(gè)學(xué)校提供全方面的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)一個(gè)類似于淘寶的實(shí)戰(zhàn)型實(shí)踐平臺(tái)，企業(yè)提供貨源及物流支持，以便不同地區(qū)的學(xué)生在真實(shí)的電子商務(wù)環(huán)境下進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。11. 門(mén)戶網(wǎng)站平臺(tái)建設(shè)一個(gè)具有集成信息資源的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)門(mén)戶網(wǎng)站。主要功能有電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)站的資源管理、行業(yè)信息發(fā)布、交流等功能，為本專業(yè)搭建全國(guó)性的電子商務(wù)教學(xué)與就業(yè)信息平臺(tái)。電子商務(wù)教學(xué)資源庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)如下圖所示:（五）建設(shè)步驟高職教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)主要包括：架構(gòu)組織體系，形成人力、財(cái)力

29、、物質(zhì)資源集聚方案、調(diào)研論證、 研發(fā)建設(shè)與運(yùn)作管理方案制作與論證、建設(shè)與運(yùn)作管理方案實(shí)施與優(yōu)化等幾個(gè)主要步驟。1. 架構(gòu)組織體系，制定人力、財(cái)力、物質(zhì)資源集聚方案聘請(qǐng)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)頂級(jí)專家倪光南院士和阿里巴巴集團(tuán)副總裁、 電子商務(wù)頂級(jí)專家梁春曉先生為首席顧問(wèn)，組成行業(yè)內(nèi)頂尖的項(xiàng)目首席顧問(wèn)團(tuán)，在首席顧問(wèn)團(tuán)以下分區(qū)域邀請(qǐng)國(guó)省兩級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)、國(guó)省兩級(jí)高職教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、典型企業(yè)群，國(guó)省兩級(jí)龍頭骨干企業(yè)群、示范骨干院校及相關(guān)院校組成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)；組建行業(yè)、企業(yè)、高校、聯(lián)合國(guó)教科文組織職教中心專家組成的項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)小組。 按資源庫(kù)建設(shè)分工， 組建由資源庫(kù)模型研發(fā)專門(mén)委員會(huì)、資源庫(kù)建設(shè)工程專門(mén)委員會(huì)、資源庫(kù)

30、運(yùn)用管理專門(mén)委員會(huì)、資源庫(kù)維護(hù)更新專門(mén)委員會(huì)、 資源庫(kù)功用評(píng)價(jià)專門(mén)委員會(huì)等組成的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)運(yùn)作組織體系。2. 調(diào)研論證選取具有廣泛代表性、 能體現(xiàn)區(qū)域電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的樣本 （電子商務(wù)行業(yè)、 企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生）進(jìn)行人才培養(yǎng)調(diào)研，在2010 年 12 月前在項(xiàng)目組內(nèi)完成試調(diào)查，并 2011年 4 月前， 項(xiàng)目組將在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行了電子商務(wù)人才培養(yǎng)調(diào)研。 調(diào)研對(duì)象包括100 所左右高職院校和100 家左右電子商務(wù)高技術(shù)服務(wù)企業(yè)， 400 家左右以應(yīng)用電子商務(wù)的傳統(tǒng)企業(yè)， 2000個(gè)左右電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)崗位， 3000名左右電子商務(wù)學(xué)生。 在20 個(gè)左右省市自治區(qū)，采用紙面、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷，個(gè)別訪

31、談、人才網(wǎng)崗位收集分析方式進(jìn)行調(diào)研。從而正確描述電子商務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀， 找出存在的問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的思路。 為高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)及電子商務(wù)專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)提供全面的依據(jù)。3. 研發(fā)建設(shè)與運(yùn)作管理方案制作與論證在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上， 依據(jù)資源庫(kù)概念模型、 功能定位、 建設(shè)要點(diǎn)、 核心任務(wù)、建設(shè)步驟等內(nèi)容，研發(fā)制作資源庫(kù)建設(shè)與運(yùn)作管理方案，并依托相關(guān)資源庫(kù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)、建設(shè)團(tuán)隊(duì)、功用評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)，為資源庫(kù)建設(shè)與運(yùn)作管理方案提供科學(xué)論證。4. 建設(shè)與運(yùn)作管理方案實(shí)施與優(yōu)化依據(jù)資源庫(kù)整體設(shè)計(jì)及建設(shè)要點(diǎn)，進(jìn)行資源庫(kù)概念模型、電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案、綜合實(shí)踐項(xiàng)目指南、 課程教學(xué)大綱、 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、建設(shè)與

32、運(yùn)作管理方案等指導(dǎo)類綱要研發(fā)，指導(dǎo)資源庫(kù)具體內(nèi)容建設(shè)。在指導(dǎo)類綱要的引領(lǐng)下，通過(guò)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、綜合實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)、課程庫(kù)、素材庫(kù)、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、大宗生產(chǎn)資料電子商務(wù)實(shí)踐平臺(tái)、專業(yè)門(mén)戶網(wǎng)站平臺(tái)等具體建設(shè)， 使頂層設(shè)計(jì)理念與資源庫(kù)建設(shè)相互融合并落到實(shí)處。 通過(guò)鏈接國(guó)家高等職業(yè)教育資源中心網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)， 依托計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)， 使資源庫(kù)試運(yùn)營(yíng)。 在資源庫(kù)試運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后， 通過(guò)資源庫(kù)功用評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)資源庫(kù)功能與成效評(píng)價(jià)的信息采集與研發(fā)建設(shè)，動(dòng)態(tài)優(yōu)化資源庫(kù)，促使資源庫(kù)可持續(xù)發(fā)展。（六）建設(shè)基礎(chǔ)與條件1項(xiàng)目主持院校特色鮮明，電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)積淀深厚項(xiàng)目主持院校浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是首批國(guó)家骨干高職

33、建設(shè)單位。 依托上級(jí)主管單位強(qiáng)大的流通行業(yè)背景優(yōu)勢(shì)、 校企合作的體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)及地處電子商務(wù)之都杭州的地域優(yōu)勢(shì)， 學(xué)校與全國(guó)流通行業(yè)龍頭骨干企業(yè)浙江物產(chǎn)集團(tuán)、 電子商務(wù)龍頭骨干企業(yè)阿里巴巴中國(guó)網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)、 電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)集團(tuán)中國(guó)義烏小商品城等建立了以體制機(jī)制為紐帶的全方位產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。 已建成學(xué)校、省政府、杭州市政府、浙江物產(chǎn)集團(tuán)、阿里巴巴集團(tuán)合作共建的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)園一個(gè)。 省政府每年支持 200 萬(wàn)元建設(shè)。 學(xué)校與區(qū)域龍頭骨干企業(yè)合作共建課程開(kāi)發(fā)小組與27 個(gè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)已研發(fā)186 門(mén)主干課程實(shí)施綱要； 所建兼職師資庫(kù)擁有336名國(guó)內(nèi)知名企業(yè)家和技術(shù)業(yè)務(wù)骨干； 所建 7大類實(shí)訓(xùn)基地 63

34、 個(gè)實(shí)訓(xùn)室可有效利用實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)設(shè)施億余元；校企合作實(shí)施的系統(tǒng)化綜合實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目已立項(xiàng) 246項(xiàng)， 立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)639萬(wàn)元。 學(xué)校畢業(yè)綜合實(shí)踐模式與評(píng)價(jià)方法已在浙江省高職院校全面推廣。 學(xué)校有國(guó)家精品課程9 門(mén)， 省級(jí)精品課程 12 門(mén)，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1 項(xiàng)。近年來(lái)，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)高職院校就業(yè)質(zhì)量 50 強(qiáng)”、“全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。學(xué)校是聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際職教中心在中國(guó)的四個(gè)聯(lián)系中心之一。依托這一優(yōu)勢(shì)， 學(xué)校多次參與聯(lián)合國(guó)職教政策框架多邊磋商， 并承辦了多次國(guó)際職教論壇和高級(jí)別學(xué)校與澳大利亞格林菲斯大學(xué)合作主持的國(guó)際前沿職教研項(xiàng)目獲聯(lián)合國(guó)教科文究項(xiàng)目

35、 “面向可持續(xù)發(fā)展的中國(guó)高等職業(yè)教育課程改革行動(dòng)研究”組織專項(xiàng)資金資助，吸納國(guó)內(nèi)十余所知名和示范高職院校參加，涉及45 門(mén)課程， 30 多個(gè)專業(yè)， 80 多名老師參加，項(xiàng)目研究成果經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)審專家評(píng)審，順利結(jié)項(xiàng)。 其研究成果受到國(guó)際職教界頂級(jí)專家的一致好評(píng)， 并在聯(lián)合國(guó)教科文組織網(wǎng)站及簡(jiǎn)報(bào)上報(bào)道， 推廣到亞太領(lǐng)域發(fā)展中國(guó)家； 學(xué)校的課程改革與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)得到了國(guó)際職教頂級(jí)專家的指導(dǎo)。 物流類專業(yè)的 “港口倉(cāng)儲(chǔ)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)裝備” 引進(jìn)了法國(guó)物流研究所的設(shè)計(jì)方案； 學(xué)校自主研發(fā)的 “汽車物流機(jī)械動(dòng)力系統(tǒng)故障診斷網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與考核成套裝備” 經(jīng)過(guò)聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際職教中心ICT 專家的認(rèn)證，

36、認(rèn)為達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平， 已在 30 多家院校推廣使用。學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)于 2001 年設(shè)立，為浙江省首批開(kāi)設(shè)的電子商務(wù)高職專業(yè)之一，2009年被浙江省列為特色建設(shè)專業(yè)，省財(cái)政實(shí)訓(xùn)支持專業(yè)， 2010年被列為國(guó)家骨干高職建設(shè)專業(yè)， 共計(jì)投入建設(shè)資金873 萬(wàn)。 專業(yè)緊緊依托浙江物產(chǎn)集團(tuán)、 阿里巴巴中國(guó)網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)、義烏小商品城等行業(yè)引領(lǐng)性企業(yè)，借助“電子商務(wù)之都”杭州的地域優(yōu)勢(shì)，以滿足制造業(yè)、高技術(shù)服務(wù)業(yè)、物流業(yè)等對(duì)高素養(yǎng)高技能的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售及自主創(chuàng)業(yè)等電子商務(wù)人才的需求為目標(biāo)， 實(shí)施職業(yè)崗位任務(wù)與項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的系統(tǒng)化綜合實(shí)踐教學(xué)模式。 借助物產(chǎn)集團(tuán)投入1 億元進(jìn)行電子商務(wù)建設(shè)背景，

37、與物產(chǎn)化工、金屬、汽車等6 大電子商務(wù)平臺(tái)、 300余家經(jīng)銷網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行了校企共建合作；與阿里巴巴中國(guó)網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)簽定戰(zhàn)略合作協(xié)議，進(jìn)行“教學(xué)研發(fā)、教學(xué)培養(yǎng)、師資互動(dòng)、設(shè)施共建、人才輸送”的全方位校企合作；將觸角伸向新農(nóng)村建設(shè)，為嵊州等地方農(nóng)村合作社合作提供電子商務(wù)的人才培養(yǎng)于技術(shù)支持服務(wù)。 形成網(wǎng)上交易、 網(wǎng)下配送的自主創(chuàng)業(yè)模式。 學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)與物流類專業(yè)、 信息類專業(yè)形成互動(dòng)互補(bǔ)的格局。 共同構(gòu)成了為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的框架。師資團(tuán)隊(duì)中有國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者 1人、教授 5 個(gè)，企業(yè)兼職教師17 個(gè)。建有國(guó)家精品課程2 門(mén)、浙江省精品課程1 門(mén)、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程4 門(mén)。近 3 年就業(yè)率

38、平均達(dá)到99%，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率70%。畢業(yè)生雙證書(shū)率達(dá)到100%，國(guó)家電子商務(wù)師（三級(jí)）通過(guò)率達(dá)82%，就業(yè)質(zhì)量逐年提高。2. 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)實(shí)力雄厚項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)由國(guó)家示范骨干高職院校、行業(yè)引領(lǐng)性企業(yè)、電子商務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)及教育部高職高專工商管理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)電子商務(wù)與物流分委會(huì)等共同組成，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)實(shí)力雄厚。（1） “行、企、校”合作，參與單位區(qū)域分布面廣，便于應(yīng)用與推廣電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)團(tuán)隊(duì)參與單位共25個(gè)，其中職業(yè)院校10所，合作企業(yè) 15個(gè)。聯(lián)合不同類型行業(yè)引領(lǐng)性企業(yè)、電子商務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)以及教育部高職高專工商管理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)電子商務(wù)與物流分委會(huì)參與建設(shè)，校企行相結(jié)合，充分體現(xiàn)工學(xué)結(jié)

39、合、校企合作的建設(shè)思路，保障了資源建設(shè)的順利進(jìn)行。參與單位覆蓋全國(guó)華北、華東、華中、華南、西南、西北六區(qū)，涵蓋了制造業(yè)、物流業(yè)、高技術(shù)服務(wù)業(yè)、信息IT產(chǎn)業(yè)等多種企業(yè)類型，有利于資源的應(yīng)用和推廣。（ 2）電子商務(wù)行業(yè)龍頭企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與資深網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)專家指導(dǎo)，確保項(xiàng)目的水準(zhǔn)聘請(qǐng)中國(guó)工程院院士倪光南與阿里巴巴集團(tuán)副總裁梁春曉為項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)首席顧問(wèn)。倪光南現(xiàn)任理事長(zhǎng)、中國(guó)軟件聯(lián)盟副理事長(zhǎng)、計(jì)算所研究員，以及南昌市信息化領(lǐng)導(dǎo)小組專家顧問(wèn)、顧問(wèn)， 對(duì)全國(guó)高職院校及主持學(xué)校長(zhǎng)期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)方面的指導(dǎo)。梁春曉現(xiàn)任阿里巴巴集團(tuán)高級(jí)研究員、副總裁，中國(guó)信息經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)電子商務(wù)專委會(huì)副主任，中國(guó)電子學(xué)會(huì)電子商務(wù)及電子

40、簽名專委會(huì)委員，國(guó)家發(fā)改委、商務(wù)部等部委電子商務(wù)專家，電子商務(wù)世界雜志編委，長(zhǎng)期專注于電子商務(wù)、信息化和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。倪光南院士與梁春曉副總裁擔(dān)任團(tuán)隊(duì)首席顧問(wèn)，有利于正確把握專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建以職業(yè)崗位任務(wù)為起點(diǎn)的課程體系，引領(lǐng)電子商務(wù)職業(yè)教育方向（ 3）項(xiàng)目主持人具有豐富的企業(yè)工作、職教改革與領(lǐng)導(dǎo)管理經(jīng)驗(yàn)項(xiàng)目主持人陳麗能教授現(xiàn)任浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng), 浙江師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師， 兼任聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際職教中國(guó)聯(lián)系中心主任、 中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)常務(wù)理事、 開(kāi)源軟件全國(guó)高校推進(jìn)聯(lián)盟副主席、 浙江省物流與采購(gòu)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、 浙江省高校實(shí)踐教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、 浙江省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)副理

41、事長(zhǎng)、 全國(guó)高職高專工商管理類教指委實(shí)踐分委會(huì)主任、浙江省高職高專工商管理類教指委主任， 具有項(xiàng)目建設(shè)的國(guó)際視野、資源整合與組織管理豐富經(jīng)驗(yàn)和能力。（ 4）參與項(xiàng)目建設(shè)的企業(yè)具有強(qiáng)烈的校企合作意識(shí)和豐碩校企合作成果團(tuán)隊(duì)精心選擇與項(xiàng)目建設(shè)參與高職院校有長(zhǎng)期合作關(guān)系并取得較大成效的行業(yè)引領(lǐng)性企業(yè)參與建設(shè)，如世界500強(qiáng)企業(yè)浙江物產(chǎn)集團(tuán)、阿里巴巴、義烏中國(guó)小商品城、東華紡織集團(tuán)、 濟(jì)南盈昂信息科技有限公司、 昆明浩州集團(tuán)、 湖南競(jìng)網(wǎng)科技有限公司等，實(shí)施名校、名企合作戰(zhàn)略，保證教學(xué)資源的科學(xué)性、先進(jìn)性與實(shí)用性。（ 5）參與項(xiàng)目建設(shè)的學(xué)校以國(guó)家示范、骨干高職院校和省示范院校為主體項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由首批國(guó)家骨干高

42、職建設(shè)院校浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭， 6所國(guó)家示范校、 2所骨干校、 1所省級(jí)示范校參與，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手建設(shè)資源庫(kù)，有利于在原有基礎(chǔ)上深化示范校建設(shè)成果。 通過(guò)多年示范、 骨干建設(shè)， 各院校在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)方面積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)與“軟”、 “硬”資源，特別是示范及骨干建設(shè)院校在課程建設(shè)方面做了大量基礎(chǔ)工作，運(yùn)用ICT技術(shù)等技術(shù)，豐富教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)，形成電子商務(wù)專業(yè)助教和助學(xué)資源平臺(tái)，參與院校多門(mén)電子商務(wù)專業(yè)的課程在不同年度被評(píng)為國(guó)家精品課程，為教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)提供有力的保障和支持。（ 6）教學(xué)名師、骨干教師、企業(yè)精英攜手合作，具有承建項(xiàng)目的人才優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)由全國(guó)電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)

43、名師與骨干教師組成。 骨干教師中， 副教授以上15人，省級(jí)以上教學(xué)名師2人，省級(jí)以上專業(yè)帶頭人2人。在核心開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人中，教師雙師素質(zhì)比例、 高級(jí)職稱比例均為100%， 有企業(yè)經(jīng)歷教師比例為100%。 企業(yè)參與單位（人）比例近50%，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的課程開(kāi)發(fā)能力，是資源建設(shè)質(zhì)量與持續(xù)更新的保障。四、預(yù)期建設(shè)成果分析通過(guò)建成先進(jìn)、實(shí)用、開(kāi)放、通用、標(biāo)準(zhǔn)化的高職教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，達(dá)到以下預(yù)期效果：（一）有效引領(lǐng)高職教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)依托資源庫(kù)模型研發(fā)專門(mén)委員會(huì)，以“項(xiàng)目”為導(dǎo)向的頂層設(shè)計(jì)理念，科學(xué)的構(gòu)建“職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、綜合實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)、課程庫(kù)、素材庫(kù)、網(wǎng)上小商品創(chuàng)

44、業(yè)平臺(tái)、企業(yè)大宗生產(chǎn)資料電子商務(wù)平臺(tái)與專業(yè)門(mén)戶網(wǎng)站平臺(tái)” 的電子商務(wù)專業(yè)資源庫(kù)概念模型， 建設(shè)過(guò)程充分體現(xiàn)了國(guó)家高職教育專業(yè)資源庫(kù)的要求。 通過(guò)本資源庫(kù)建設(shè)， 可以為其他專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)提供范式借鑒。（二）有效服務(wù)在校師生、企業(yè)與社會(huì)人員自主學(xué)習(xí)通過(guò)資源庫(kù)的職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、綜合實(shí)踐項(xiàng)目庫(kù)、課程庫(kù)、素材庫(kù)、網(wǎng)上小商品創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、企業(yè)大宗生產(chǎn)資料電子商務(wù)平臺(tái)與專業(yè)門(mén)戶網(wǎng)站平臺(tái)等“ 4 子庫(kù)， 3 平臺(tái)”建 設(shè)，并通過(guò)資源庫(kù)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的便捷性、有效性、人性化設(shè)計(jì)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式變革，為中高職師生、 企業(yè)員工及其他社會(huì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供電子商務(wù)崗位技能與知識(shí)、 資源檢索、 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等方面提

45、供開(kāi)放互動(dòng)式的自主學(xué)習(xí)支持， 從而有效 提升自主學(xué)習(xí)者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（三）有效支持高職高專電子商務(wù)專業(yè)課程與教學(xué)改革通過(guò)資源庫(kù)設(shè)計(jì)論證、建設(shè)運(yùn)行、評(píng)價(jià)優(yōu)化等系統(tǒng)運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)資源庫(kù)的資源共享、動(dòng)態(tài)優(yōu)化與可持續(xù)發(fā)展， 為全國(guó) 653個(gè)高職電子商務(wù)專業(yè)在專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定、 綜合實(shí)踐項(xiàng)目體系開(kāi)發(fā)、課程體系建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件及師資配套、教學(xué)方法提升、教學(xué)實(shí)施機(jī)制保障等方面提供較為全面的系統(tǒng)化指導(dǎo)資源， 從而有效降低其在調(diào)研、 考察等方面的資金投入， 規(guī)范專業(yè)建設(shè)與課程教學(xué)內(nèi)容， 提升課程實(shí)施效果、 縮小不同高職院校人才培養(yǎng)水平差距，從而整體提高全國(guó)電子商務(wù)專業(yè)職業(yè)教育水平。（四）有效給力企業(yè)人力資源開(kāi)

46、發(fā)評(píng)價(jià)與崗位標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)通過(guò)校行企合作共建體制機(jī)制保障， 有效對(duì)接企業(yè)崗位工作流程優(yōu)化需求與人力資源開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)需求， 為企業(yè)制定電子商務(wù)崗位標(biāo)準(zhǔn)、 開(kāi)發(fā)崗位培訓(xùn)課程、 電子商務(wù)知識(shí)庫(kù)建設(shè)等方面提供職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)相關(guān)音視頻素材的資源檢索、在線指導(dǎo)、 改革依據(jù)， 從而有效促進(jìn)企業(yè)電子商務(wù)崗位設(shè)置、 人力資源建設(shè)、 員工培訓(xùn)、業(yè)務(wù)流程規(guī)范等方面快速發(fā)展。通過(guò)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，將覆蓋全國(guó)653所開(kāi)設(shè)電子商務(wù)及相關(guān)專業(yè)院校、惠及30萬(wàn)在校學(xué)生、1000萬(wàn)電子商務(wù)從業(yè)人員，并為企業(yè)管理、 行業(yè)發(fā)展和職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)國(guó)標(biāo)性建設(shè)項(xiàng)目的教育目標(biāo)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)及社會(huì)目標(biāo)。五、項(xiàng)目建設(shè)措施保障有

47、力（一）組織保障聘請(qǐng)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)頂級(jí)專家倪光南院士和阿里巴巴集團(tuán)副總裁、 電子商務(wù)頂級(jí)專家梁春曉先生為首席顧問(wèn)，組成行業(yè)內(nèi)頂尖的項(xiàng)目首席顧問(wèn)團(tuán)，在首席顧問(wèn)團(tuán)以下分區(qū)域邀請(qǐng)國(guó)省兩級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)、國(guó)省兩級(jí)高職教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、典型企業(yè)群，國(guó)省兩級(jí)龍頭骨干企業(yè)群、示范骨干院校及相關(guān)院校組成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)；組建行業(yè)、企業(yè)、高校、聯(lián)合國(guó)教科文組織職教中心專家組成的項(xiàng)目建設(shè)指導(dǎo)小組 , 按資源庫(kù)建設(shè)進(jìn)度與分工需求， 組建由資源庫(kù)模型研發(fā)專門(mén)委員會(huì)、 資源庫(kù)建設(shè)工程專門(mén)委員會(huì)、 資源庫(kù)運(yùn)用管理專門(mén)委員會(huì)、 資源庫(kù)維護(hù)更新專門(mén)委員會(huì)、 資源庫(kù)功用評(píng)價(jià)專門(mén)委員會(huì)等組成的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)運(yùn)作組織體系。（二）制度保障1

48、制定了高等職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目管理辦法和高等職業(yè)教育電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理辦法 。2建立資源庫(kù)核心內(nèi)容建設(shè)技術(shù)規(guī)范，統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。3 建立階段性目標(biāo)工作制度和分階段量化驗(yàn)收考核制度， 按照項(xiàng)目進(jìn)度，分階段、分層次如期保質(zhì)完成階段性目標(biāo)；注重階段目標(biāo)、監(jiān)測(cè)指標(biāo)、績(jī)效考核的可操作性。4項(xiàng)目管理按照資源建設(shè)階段、資源推廣應(yīng)用階段和資源完善更新階段三個(gè)階段進(jìn)行科學(xué)化管理。成立專門(mén)的工作機(jī)構(gòu)，明確相關(guān)職責(zé)，明確工作流程，實(shí)行?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分項(xiàng)管理。5項(xiàng)目管理實(shí)行進(jìn)度報(bào)告和公布制度，建立科學(xué)的跟蹤評(píng)價(jià)監(jiān)控和責(zé)任追究制，實(shí)現(xiàn)監(jiān)控有規(guī)范，考核有標(biāo)準(zhǔn)。按照有關(guān)要求，確定建設(shè)項(xiàng)

49、目責(zé)任人，分解建設(shè)任務(wù)，明確建設(shè)進(jìn)度和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求，簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū) ，明確建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)，明確監(jiān)測(cè)指標(biāo)和要求；下達(dá)任務(wù)通知單和分項(xiàng)建設(shè)任務(wù)通知單 ；及時(shí)填寫(xiě)工作日志和分項(xiàng)建設(shè)進(jìn)度報(bào)告單 。6項(xiàng)目分階段驗(yàn)收考核主要從資源素材的數(shù)量、資源內(nèi)容的質(zhì)量、資源運(yùn)用的技術(shù)和資源形式的創(chuàng)新等方面進(jìn)行量化考核。 項(xiàng)目目標(biāo)按百分制計(jì)分考核， 各分項(xiàng)指標(biāo)以工作輕重難易程度確定分值?？己顺煽?jī)與項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)的撥付相掛鉤。7建立了資源庫(kù)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)分處不同區(qū)域的各個(gè)子項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)及成員實(shí)現(xiàn)資源共享、協(xié)同辦公、協(xié)同建設(shè)和交流互動(dòng)等。8制訂后續(xù)建設(shè)規(guī)劃，明確后確建設(shè)團(tuán)隊(duì)組成、運(yùn)行機(jī)制和推廣應(yīng)用策略，保證資源

50、庫(kù)持續(xù)更新，提高服務(wù)職業(yè)教育和行業(yè)企業(yè)的能力。9注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，在實(shí)施過(guò)程中所產(chǎn)生的重要成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，按照申報(bào)指南的要求，進(jìn)行成果登記，成果所有權(quán)歸國(guó)家，參與單位和參與人享有署名權(quán)，項(xiàng)目驗(yàn)收后的持續(xù)更新部分知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸參與單位和參與人所有。（四）資金保障在資源庫(kù)建設(shè)資金管理方面，堅(jiān)持“總體籌劃、分段實(shí)施；單獨(dú)核算、績(jī)效考評(píng)；分項(xiàng)管理、保證重點(diǎn)”的原則，實(shí)行“統(tǒng)一規(guī)劃、單獨(dú)核算、?？顚Ｓ谩钡墓芾磙k法，成立項(xiàng)目建設(shè)專項(xiàng)資金管理領(lǐng)導(dǎo)小組， 統(tǒng)籌安排使用專項(xiàng)資金， 對(duì)各項(xiàng)目的實(shí)施、 資金投向及年度資金統(tǒng)籌安排， 并對(duì)項(xiàng)目實(shí)行全過(guò)程管理。 建立資源庫(kù)建設(shè)專項(xiàng)資金管理責(zé)任制， 由各子項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)建設(shè)資金

51、實(shí)行全程負(fù)責(zé)， 定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展和資金使用情況，確保資金不被截留、擠占和挪用。六、項(xiàng)目建設(shè)資金預(yù)算合理在舁 廳P資金用途資金來(lái)源合計(jì)100 %申請(qǐng)中央財(cái)政50 %地方財(cái)政投入25 %自籌/行業(yè)企業(yè)投入25%金額（萬(wàn) 元）比例 （%金額（萬(wàn) 元）比例 （%金額（萬(wàn)元）比例 （為金額（萬(wàn)元）比例 （為小計(jì)80010040010040010016001001論證 調(diào)研問(wèn)卷1055555805數(shù)據(jù)分析與才跆3015152專家 咨詢咨詢1055555805論證3015153企業(yè) 案例大宗物資電子商務(wù)案例20251025102540025旅游行業(yè)電子商務(wù)案例301515服裝行業(yè)電子商務(wù)案例301515電器行業(yè)電子商務(wù)案例402020農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)案例402020小商品行業(yè)電子商務(wù)案例402020電子商務(wù)概論1747商品信息采集與處理1747電子商務(wù)法規(guī)1747商品實(shí)務(wù)1747網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷17