兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，我知道咱們?nèi)嗟耐瑢W(xué)個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)口算算的棒，那今天老師考考你，你行嗎？一、口算復(fù)習(xí)324= 6310=444= 4640=262= 3250=425= 2830=727= 3520=師：能不能從這5道算式中任選一道算式說說你是怎樣口算的呢？評(píng)價(jià)：咱班的同學(xué)不僅算得又對(duì)又快，而且計(jì)算過程也說得非常清楚。師：那么，今天我和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)。板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)二、新授1、出示情景圖師：這是哪里？預(yù)設(shè)答案：海邊。師：小朋友們?cè)诟陕铮磕銈兿矚g趕海嗎？預(yù)設(shè)答案：抓蝦，抓螃蟹，趕海····

2、··2、找數(shù)學(xué)信息師：大家快找找這里隱藏了那些數(shù)學(xué)信息？預(yù)設(shè)答案：1、小紅抓了12只大蝦。2、小明抓了26只大蝦。3、小蘭抓了11只螃蟹。4、小強(qiáng)抓了23只螃蟹。（板書）3、提出數(shù)學(xué)問題師：根據(jù)這4條數(shù)學(xué)信息，你能不能提出一個(gè)關(guān)于加法的數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)答案：1、小紅和小明一共抓了多少只大蝦？2、小蘭和小強(qiáng)一共抓了多少只螃蟹？（板書）評(píng)價(jià)：你說的話真完整。誰(shuí)能像這位同學(xué)一樣再提一個(gè)數(shù)學(xué)問題？師：接下來我們一個(gè)一個(gè)來解決，先看第一個(gè)數(shù)學(xué)問題。要解決這個(gè)數(shù)學(xué)問題需要找到哪些數(shù)學(xué)信息？預(yù)設(shè)答案：1、小紅抓了12只大蝦。2、小明抓了26只大蝦。評(píng)價(jià)：你回答問題的聲音真響亮。師：怎樣列算

3、式呢？預(yù)設(shè)答案：26+12或者12+26（板書）4、算法多樣化師：26+12等于多少呢？預(yù)設(shè)答案： 6+2=8 或 26+10=3620+10=30 36+2=3830+8=38（板書）師：你算的這么快，能說說你的口算過程嗎？評(píng)價(jià)：你回答的即響亮又準(zhǔn)確。師：除了口算還有沒有別的方法也能算出結(jié)果？預(yù)設(shè)答案：畫圓圈、擺鉛筆、擺小棒······師：大家都準(zhǔn)備了小棒，接下來請(qǐng)你們擺一擺吧。師：哪位同學(xué)像上臺(tái)來展示一下小棒的擺法？學(xué)生上臺(tái)展示，邊說邊擺。（引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)位要對(duì)齊）評(píng)價(jià)：你擺的很認(rèn)真，說的非常清楚。像這樣的同學(xué)，我們是不是應(yīng)該把掌

4、聲送給他呢？師：請(qǐng)看白板，回顧擺小棒過程。（板書：擺一擺）師：我們除了借助小棒算出結(jié)果，還可以借助什么工具呢？預(yù)設(shè)答案：計(jì)數(shù)器。（撥計(jì)數(shù)器教學(xué)過程同上，板書：撥一撥）師：從剛才擺小棒，撥計(jì)數(shù)器的過程中，我發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)的動(dòng)手能力真的很棒！可是我們做題的時(shí)候不能總帶著小棒和計(jì)數(shù)器，那該怎么辦呢？預(yù)設(shè)答案：豎式計(jì)算。（板書：豎式。如果沒有學(xué)生說出來，教師直接引出：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一種以后會(huì)經(jīng)常用到的方法豎式計(jì)算）師：我們以26+12為例，像這樣的算式在數(shù)學(xué)上我們叫它橫式，那么同學(xué)們猜一猜豎式應(yīng)該怎樣列？預(yù)設(shè)答案：把數(shù)字上下寫出來。師：剛才這位同學(xué)給了我們一些提示。接下來請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)本，先把橫式抄下來，再在橫式下面列出豎式。（學(xué)生嘗試豎式計(jì)算）師：誰(shuí)愿意上臺(tái)來展示你的豎式計(jì)算呢？那么你覺得在列豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么問題？預(yù)設(shè)答案：個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位，也就是相同數(shù)位要對(duì)齊。（板書：相同數(shù)位要對(duì)齊）師：那么，老師再寫一遍，看誰(shuí)看一遍就能學(xué)會(huì)。板演：2 6 +1 2 3 8三、鞏固練習(xí)師：你們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，很快的掌握了方法，我們回頭看看，還有一個(gè)數(shù)學(xué)問題你們想不想自己解決呢？誰(shuí)想到黑板上列算式呢？師：同學(xué)們你們學(xué)會(huì)了嗎？那么，老師這里也有3位同學(xué)做的豎式計(jì)算，你們能不能幫一幫老師檢查檢查呢？四、課堂小結(jié)1、本節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么知識(shí)？預(yù)設(shè)答案：兩位