六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 畢業(yè)試題（無(wú)答案）冀教版 試題

1、六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 畢業(yè)試題班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、語(yǔ)言積累。 1看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)： d yù shn shuò gung shà chuí liàn tu ti （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） wèi jiè bào yuàn z xún zhn yng mio shì （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 2把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 前（ ）后繼 南（ ）北轍 承前（ ）后 翻天（ ）地 揚(yáng)長(zhǎng)（ ）短 書(shū)聲（ ） 文質(zhì)（ ） 負(fù)（ ）請(qǐng)罪 優(yōu)勝（ ） 高歌（ ）舞 粉（ ）玉（ ） 3組詞。 壁（

2、） 譽(yù)（ ） 竣（ ） 葵（ ） 堪（ ） 茅（ ） 璧（ ） 謄（ ） 駿（ ） 祭（ ） 勘（ ） 矛（ ） 魄（ ） 廚（ ） 嘹（ ） 瑕（ ） 瀾（ ） 魂（ ） 櫥（ ） 繚（ ） 遐（ ） 讕（ ） 4、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。高（ ）闊（ ） （ ）正（ ）詞 （ ）語(yǔ)連珠（ ）（ ）風(fēng)聲 （ ）（ ）樂(lè)道 相依（ ）（ ）窮（ ）僻（ ） 漫不（ ）（ ） （ ）直（ ）壯選擇你最喜歡的一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)句子： 5按要求寫(xiě)句子： 珍惜時(shí)間的： 讀書(shū)： 描寫(xiě)春、夏、秋、冬的詩(shī)句各一句 6下列詞語(yǔ)至少用上6個(gè)，寫(xiě)一段話，表達(dá)一個(gè)完整的意思。 虛度 一寸光陰一寸金 勤奮 美好 熱愛(ài) 禮物

3、日歷 后悔 科學(xué)知識(shí) 生命 受益匪淺 困難 啟發(fā) 7.在括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（ ）的心意 （ ）的生活 （ ）的頭腦洪亮的（ ） 活潑好笑的（ ） 哭喪著的（ ） 8.歷代名樓皆有名詩(shī)佳作，請(qǐng)把以下名樓與其相關(guān)的詩(shī)句和作者聯(lián)起來(lái)。黃鶴樓 杜甫 欲窮千里目，更上一層樓岳陽(yáng)樓 崔顥 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。鸛雀樓 王之渙 昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。9.根據(jù)提供的語(yǔ)境，在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水；祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云；祖國(guó)是（ ），我就是（ ）；祖國(guó)是（ ），我就是（ ）。10.把下面的句子補(bǔ)充完整，使它讀起來(lái)充滿詩(shī)情畫(huà)意。（1）秋天，紅透

4、了的小棗掛滿枝頭，在綠葉的映襯下就像（ ）（2）忽然，一陣?guó)B聲傳來(lái)（ ）（3）好大的霧??！騎車(chē)走在這樣的霧里簡(jiǎn)直就像（ ）（4）小院里溢滿了馥郁的清香，花香引來(lái)了（ ）11.在下面的括號(hào)中填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)。（1）我們（ ）著這些先烈的遺像，心中升起一股敬意。（2）宇航員在天際遨游時(shí)，（ ）地球，發(fā)出了由衷的感嘆。（3）老師走進(jìn)教室（ ）四周，笑著說(shuō)：“打掃得真干凈?！比?、閱讀訓(xùn)練。1.課內(nèi)閱讀?！澳闾硬涣耍　焙⒆右贿呑汾s一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離

5、桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。 正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話，船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。 撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了

6、海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1.寫(xiě)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。 2.用“ ”畫(huà)出能說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。3.想像當(dāng)孩子獲救后，大家會(huì)怎樣說(shuō)呢？ 4.船長(zhǎng)的 、 、 、給我們留下了深刻的印象，你想向他說(shuō)些什么？ 2.課外閱讀。秘 密 有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。 他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。 他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶

7、奶一起生活。奶奶只有菲?。╢i b）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！?朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。” 當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你

8、知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了?！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。 過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄔ谛蛱?hào)前面畫(huà)“” ）菲?。?（1）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起2.對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）。a、全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義 b、全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義c、只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義3.短文第（ ）和第（ ）自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。4.短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？新課標(biāo)第一網(wǎng) 5.短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、_和_，表現(xiàn)了他是一個(gè)_的孩子。6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)