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1、六年級語文下冊 畢業(yè)試題班級 姓名 分?jǐn)?shù) 一、語言積累。 1看拼音寫詞語: d yù shn shuò gung shà chuí liàn tu ti ( )( ) ( ) ( )( ) wèi jiè bào yuàn z xún zhn yng mio shì ( ) ( )( )( )( ) 2把詞語補(bǔ)充完整。 前( )后繼 南( )北轍 承前( )后 翻天( )地 揚(yáng)長( )短 書聲( ) 文質(zhì)( ) 負(fù)( )請罪 優(yōu)勝( ) 高歌( )舞 粉( )玉( ) 3組詞。 壁(
2、) 譽(yù)( ) 竣( ) 葵( ) 堪( ) 茅( ) 璧( ) 謄( ) 駿( ) 祭( ) 勘( ) 矛( ) 魄( ) 廚( ) 嘹( ) 瑕( ) 瀾( ) 魂( ) 櫥( ) 繚( ) 遐( ) 讕( ) 4、把下列成語補(bǔ)充完整。高( )闊( ) ( )正( )詞 ( )語連珠( )( )風(fēng)聲 ( )( )樂道 相依( )( )窮( )僻( ) 漫不( )( ) ( )直( )壯選擇你最喜歡的一個(gè)成語寫一個(gè)句子: 5按要求寫句子: 珍惜時(shí)間的: 讀書: 描寫春、夏、秋、冬的詩句各一句 6下列詞語至少用上6個(gè),寫一段話,表達(dá)一個(gè)完整的意思。 虛度 一寸光陰一寸金 勤奮 美好 熱愛 禮物
3、日歷 后悔 科學(xué)知識 生命 受益匪淺 困難 啟發(fā) 7.在括號里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。( )的心意 ( )的生活 ( )的頭腦洪亮的( ) 活潑好笑的( ) 哭喪著的( ) 8.歷代名樓皆有名詩佳作,請把以下名樓與其相關(guān)的詩句和作者聯(lián)起來。黃鶴樓 杜甫 欲窮千里目,更上一層樓岳陽樓 崔顥 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。鸛雀樓 王之渙 昔聞洞庭水,今上岳陽樓。9.根據(jù)提供的語境,在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。祖國是大海,我就是大海中的一滴水;祖國是藍(lán)天,我就是藍(lán)天上的一朵云;祖國是( ),我就是( );祖國是( ),我就是( )。10.把下面的句子補(bǔ)充完整,使它讀起來充滿詩情畫意。(1)秋天,紅透
4、了的小棗掛滿枝頭,在綠葉的映襯下就像( )(2)忽然,一陣鳥聲傳來( )(3)好大的霧啊!騎車走在這樣的霧里簡直就像( )(4)小院里溢滿了馥郁的清香,花香引來了( )11.在下面的括號中填上表示“看”的意思的詞語。(1)我們( )著這些先烈的遺像,心中升起一股敬意。(2)宇航員在天際遨游時(shí),( )地球,發(fā)出了由衷的感嘆。(3)老師走進(jìn)教室( )四周,笑著說:“打掃得真干凈?!比㈤喿x訓(xùn)練。1.課內(nèi)閱讀?!澳闾硬涣耍 焙⒆右贿呑汾s一邊喊。猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端,它用后腳鉤住繩子,把帽子掛在最高的那根橫木的一頭,然后坐在桅桿的頂端,扭著身子,齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離
5、桅桿一米多。孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候,甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望,兩條腿不由得發(fā)起抖來。 正在這時(shí)候,船長從船艙里出來,手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的,看見兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊:“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的,沒聽明白他爸爸的話,船長又喊:“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身,從橫木上跳了下來。 撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進(jìn)了
6、海里,二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。 1.寫出孩子追趕猴子時(shí)的動詞。 2.用“ ”畫出能說明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。3.想像當(dāng)孩子獲救后,大家會怎樣說呢? 4.船長的 、 、 、給我們留下了深刻的印象,你想向他說些什么? 2.課外閱讀。秘 密 有一天,一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。 他7歲,上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛,烏黑的、不諳(n)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候,老師常常會有一種錯(cuò)覺,以為那里面正含著眼淚,像一潭水似的,晃動著,但不涌出來。 他是一個(gè)可憐的孩子,跟著年邁的奶
7、奶一起生活。奶奶只有菲?。╢i b)的退休費(fèi),祖孫兩人有了吃的就沒有穿的,總有一樣要湊合?!斑@個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀,你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?!?朋友感慨著舉了一個(gè)例子:小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的,用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義。有一次,是在課間休息的時(shí)候吧,所有的同學(xué)都在操場上玩,只有他,囁(niè)嚅(rú)著走到講臺旁,仰著小小的臉,伸出小小的手,遞給老師一支鉛筆。他說:“老師,我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣,作業(yè)本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一樣了。” 當(dāng)老師的朋友對我說:當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛,他的臉特別圣潔。你
8、知道嗎?那種天使一樣的小孩子,充滿了對世界的悲憫(mn)和諒解。我看著他,看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆,我說,這是我們兩個(gè)人之間的秘密,我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心,跑出教室,沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后,有好幾個(gè)星期的時(shí)間,老師真的用鉛筆給他改作業(yè),而且悄悄地告訴他:“如果你都做對了,老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字,擦的時(shí)候也好擦了?!边@樣,孩子一直保持了優(yōu)秀的成績,老師和他一直共有著這個(gè)秘密。 過了幾個(gè)月,孩子的生日到了,老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說,這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。(在序號前面畫“?)菲?。?(1)微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次) (2)瞧不起2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是( )。a、全體同學(xué)對這件事都有疑義 b、全體同學(xué)對這件事都沒有疑義c、只有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義3.短文第( )和第( )自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4.短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?新課標(biāo)第一網(wǎng) 5.短文主要描寫了小男孩的語言、_和_,表現(xiàn)了他是一個(gè)_的孩子。6.想象小男孩長大以后又見
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