電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)建省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)自評(píng)報(bào)告

1、加大建設(shè)力度打造專業(yè)品牌電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)建省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)自評(píng)報(bào)告一、學(xué)校概況清遠(yuǎn)市清城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1993年，2001年被評(píng)為國(guó)家級(jí) 重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)。學(xué)校占地面積7.05萬平方米（105.8畝），校舍建筑面 積4.93萬平方米，校園環(huán)境優(yōu)美?，F(xiàn)有在校學(xué)生5217人,教職員工213 人,專任教師165人。學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，始終堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo) 向，以職業(yè)技能為核心，以素質(zhì)教育為根本”的辦學(xué)思想,確立了 “市場(chǎng) 引路，質(zhì)量生存，規(guī)模發(fā)展，特色興?！钡霓k學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)“塑造 健康人格，培養(yǎng)技能人才，打造優(yōu)質(zhì)品牌”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了 “以生為 本，成人成才”的辦學(xué)特色。

2、近年來，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，辦學(xué)效益不斷彰顯，深得社會(huì)贊譽(yù) 和上級(jí)部門的認(rèn)可。學(xué)校先后獲得了廣東省師德建設(shè)先進(jìn)單位、清遠(yuǎn)市文 明單位、清遠(yuǎn)市中等職業(yè)教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)，我校是廣東省十五所 實(shí)施“生本教育”試點(diǎn)學(xué)校之一，是省職業(yè)技術(shù)教育理事學(xué)校。二、專業(yè)發(fā)展與改革成效（一）專業(yè)規(guī)模不斷壯大，教學(xué)條件日臻完善我校的電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開設(shè)于1997年，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)教學(xué)班，學(xué) 生56人，專業(yè)教師2人。2003年本專業(yè)被評(píng)定為清遠(yuǎn)市示范專業(yè)，目 前在校學(xué)歷生781人，專業(yè)教師20人，均具有中、高級(jí)專業(yè)技能職業(yè)資 格，本科學(xué)歷達(dá)100%,高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱8人，中、高級(jí)職稱教 師占50%, “雙師

3、型”專業(yè)教師達(dá)100%。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師8人，都具有 高級(jí)專業(yè)技能職業(yè)資格。本專業(yè)開辦初期只有一間電子基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，42個(gè)工位，到現(xiàn)在有電 子產(chǎn)品制作室、SMT實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、通信終端產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)室、家 電維修實(shí)訓(xùn)室、數(shù)碼產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、電子CAD室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 室11間，工位共588個(gè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室總面積為2100平方米。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 設(shè)備總值344.4萬元。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備設(shè)施符合教育部專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的要 求，能夠滿足專業(yè)教學(xué)的需要，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)10。%。2008年9月，本專業(yè)申報(bào)成為中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建 設(shè)項(xiàng)目，得到中央和省專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持300萬元，計(jì)劃新建光機(jī)電一體化實(shí) 訓(xùn)

4、室、電工實(shí)訓(xùn)室、機(jī)床電器維修實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、PCB板制作室、 電子仿真實(shí)訓(xùn)室、電子CAD實(shí)訓(xùn)室等7個(gè)實(shí)訓(xùn)室并進(jìn)一步完善現(xiàn)有實(shí)訓(xùn) 室的設(shè)備。（二）立足市場(chǎng)需求，明確培養(yǎng)目標(biāo)廣東省是全國(guó)的電子企業(yè)基地，80%以上的電子企業(yè)從事電子設(shè)備的 生產(chǎn)與加工，根據(jù)市場(chǎng)導(dǎo)向，我們確定了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)面向 電子產(chǎn)品制造企業(yè)從事電子產(chǎn)品裝配、檢測(cè)、調(diào)試、維修以與生產(chǎn)管理等 方面的應(yīng)用型人才。目前我校分別與諾基亞通信有限公司東莞分公司、東莞?jìng)ヒ走_(dá)電子集 團(tuán)、中宇元一科技（深圳）有限公司、佛山普立華科技有限公司等多家大型 外資電子企業(yè)簽訂了年需求490人的訂單式培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)生就業(yè)崗位發(fā)展 空間大，待遇

5、好，畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高，“出口”拉動(dòng)“入口”， 本專業(yè)巳成為本地區(qū)初中畢業(yè)生報(bào)讀的熱門專業(yè)，招生質(zhì)量有保障，專業(yè) 規(guī)模不斷擴(kuò)大。（三）適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展，深化教學(xué)改革本專業(yè)始終堅(jiān)持“以人為本”、“按需施教”的教學(xué)理念，根據(jù)市場(chǎng) 發(fā)展的需求與職校學(xué)生的特點(diǎn)，大力推行教學(xué)改革：試行學(xué)分制，改革課 程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，取得了顯著的成效。2007年廣東省職業(yè) 教育學(xué)會(huì)電子信息技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)常務(wù)理事擴(kuò)大會(huì)議在我校召開，在 會(huì)上學(xué)科帶頭人賀梁介紹了我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改 革情況，得到了與會(huì)專家與代表們的高度評(píng)價(jià)。1 .改革課程設(shè)置，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。本專業(yè)以教育部電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)設(shè)

6、置標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃作為指導(dǎo)，每 年選派專業(yè)教師到電子企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，研究電子專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè) 置，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，先后四次對(duì)專業(yè)課程和教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。刪除適應(yīng) 面窄、工藝技術(shù)陳舊的專業(yè)課程，如電熱、電動(dòng)器具原理與維修、黑 白電視機(jī)原理與維修、高頻電路等；增設(shè)了電子CAD、«PLC 控制技術(shù)基礎(chǔ)、SMT技術(shù)、印制電路板組裝件驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、無 繩電話機(jī)原理與維修、手機(jī)原理與維修等課程，使專業(yè)課程設(shè)置能 夠適應(yīng)企業(yè)要求。2 .改革教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)校本教材。本專業(yè)教師深入學(xué)生就業(yè)基地進(jìn)行調(diào)查，與時(shí)掌握企業(yè)對(duì)學(xué)生專業(yè)理 論、實(shí)操技能與綜合素質(zhì)的要求，根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的要求，改革教學(xué)內(nèi)容, 開發(fā)校本教

7、材。例如刪除電工原理中有關(guān)互感的計(jì)算；在電子技術(shù) 基礎(chǔ)中加強(qiáng)有關(guān)場(chǎng)效應(yīng)管、高頻振蕩電路、A/D轉(zhuǎn)換等內(nèi)容的教學(xué);SMT 技術(shù)的教學(xué)，在引入SMT全套設(shè)備后，根據(jù)企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)流程組織 教學(xué)，真正做到教學(xué)服務(wù)于生產(chǎn)；電子CAD增加PCB板制作，讓教 學(xué)更貼近生產(chǎn)實(shí)際；在電子制作教學(xué)中開發(fā)新的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的專 業(yè)興趣，提高實(shí)操能力。近年來自編了無繩電話機(jī)原理與維修、SMT技術(shù)、印制 電路板組裝件驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、彩電實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)書、VCD實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 指導(dǎo)書、電子電路實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、職中電子專業(yè)學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會(huì)內(nèi) 容、電子制作等適應(yīng)性、針對(duì)性較強(qiáng)的校本專業(yè)教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng) 目指導(dǎo)書，其中印制電路板組裝件驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、

8、無繩電話機(jī)原理與維 修與SMT技術(shù)在清遠(yuǎn)市中職教育系統(tǒng)學(xué)校推廣使用，受到同類學(xué) 校的好評(píng)。3 .改革教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。根據(jù)學(xué)校提出的“生本興?！彼枷?，本專業(yè)教師牢固樹立“生本意 識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、品牌意識(shí)”，在課堂教學(xué)中由“教師本位”向“學(xué)生主體” 轉(zhuǎn)變，通過實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)和一體化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”：一是由講 授式向啟發(fā)式轉(zhuǎn)化，二是課堂教學(xué)向現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)轉(zhuǎn)化，三是由傳統(tǒng)教學(xué)手段 向現(xiàn)代教學(xué)手段轉(zhuǎn)化。注重對(duì)學(xué)生實(shí)操技能的培養(yǎng)，根據(jù)職校學(xué)生的特點(diǎn) 靈活安排和組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)腦思考、動(dòng)手實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)了 學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，提高了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的職業(yè)技能明顯加強(qiáng)，參加職 業(yè)資格考證合格率達(dá)1

9、00%。電子專業(yè)近兩屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率均達(dá) 99.3%,并且主要從事機(jī)修、調(diào)試、SMT技術(shù)員等技術(shù)性較強(qiáng)的工作。（四）狠抓師資建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展為了增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的活力，學(xué)校堅(jiān)持從教學(xué)基本功、專業(yè)理論水平、 專業(yè)技能水平等方面高標(biāo)準(zhǔn)要求教師，通過“送出去”（參加培訓(xùn)）、“請(qǐng) 進(jìn)來”（聘請(qǐng)專家到學(xué)校講學(xué)）、“課堂教學(xué)競(jìng)賽”、“專業(yè)教師技能競(jìng)賽” 等各種方法，狠抓教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。1 .加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。以“講師德，正校風(fēng)，強(qiáng)素質(zhì)， 樹形象”為主線，以“敬業(yè)愛生”為主要內(nèi)容，在專業(yè)教師中開展職業(yè)道 德教育，倡導(dǎo)敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神。本專業(yè)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬 業(yè)愛崗，樂于

10、奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新。本專業(yè)有7人次被評(píng)為市、區(qū)優(yōu)秀教師和 師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，專業(yè)學(xué)科帶頭人賀梁老師2007年被省職教學(xué)會(huì)電子 信息專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)聘為常務(wù)理事。2 .狠抓專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐，提高教師專業(yè)素質(zhì)。近幾年來，在省教育 廳的支持下，本專業(yè)教師有11人參加了省教廳組織的國(guó)家級(jí)、省級(jí)專業(yè) 骨干教師培訓(xùn)，20人次參加了專業(yè)教師技能培訓(xùn)，“雙師型”專業(yè)教師 達(dá)100%。學(xué)校每年選派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，佛山普立華科技 有限公司、東莞?jìng)ヒ走_(dá)電子集團(tuán)、東莞諾基亞通信有限公司、深圳新美亞 電子有限公司等5個(gè)大型外資電子企業(yè)巳成為教師固定的實(shí)踐基地。專業(yè) 教師通過專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)了電子企業(yè)的新工藝、新

11、技術(shù)，提高了專 業(yè)教學(xué)與專業(yè)實(shí)操能力。3 .重視課題研究，提高教科研能力。本專業(yè)通過開展區(qū)級(jí)、市級(jí)課 題研究，很好地傀進(jìn)了專業(yè)教師教育、教學(xué)與教改能力的提高。專業(yè)教師 鐘建明、謝琳琳參與完成的廣東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“職中 生健康人格培養(yǎng)的研究”獲省教育科研成果一等獎(jiǎng)；2005年開始承擔(dān)市 級(jí)課題“項(xiàng)目教學(xué)在職中工科專業(yè)中的實(shí)踐研究”的研究，巳取得階段性 成果，課題論文運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)，培養(yǎng)電子專業(yè)學(xué)生的實(shí)操能力在現(xiàn) 代教育論壇雜志發(fā)表。電子制作課程項(xiàng)目教學(xué)的試驗(yàn)報(bào)告獲省職教 學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)；2007年9月開始在專業(yè)教學(xué)中開展“生本教育”的課堂教 學(xué)研究。本專業(yè)教師近幾年在省級(jí)以上刊物發(fā)表和

12、獲獎(jiǎng)的專業(yè)教學(xué)論文有 13篇。（五）加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新培養(yǎng)模式1 .校企合作，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)模式。我校與偉易達(dá)公司、諾基亞通訊有限公司東莞分公司等5家企業(yè)簽訂 了 “訂單式”培養(yǎng)協(xié)議，形成了 “訂單式”培養(yǎng)模式，本專業(yè)訂單式培養(yǎng) 學(xué)生每年達(dá)490人，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)與上崗“零過渡”。2 .工學(xué)結(jié)合，實(shí)行“半工半讀”培養(yǎng)模式。我校與中宇元一科技（深圳）有限公司、清遠(yuǎn)美好電子集團(tuán)等企業(yè)簽 訂協(xié)議，并已于2007年實(shí)行“半工半讀”培養(yǎng)模式。3 .校企合作，實(shí)行“車間進(jìn)?！迸囵B(yǎng)模式。2007年6月我校與中宇元一科技（深圳）有限公司合作，為學(xué)校提 供一套價(jià)值百萬元的SMT成套設(shè)備，為電子專業(yè)學(xué)生提供了實(shí)訓(xùn)

13、設(shè)備。培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，為學(xué)生提供了一個(gè)與企業(yè)零距離接觸的平臺(tái)，為 本專業(yè)的發(fā)展增添了活力。（六）開展社會(huì)培訓(xùn)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展我校是清遠(yuǎn)市新增勞動(dòng)力培訓(xùn)基地，本專業(yè)是清遠(yuǎn)市勞動(dòng)和社會(huì)保障 局職業(yè)技能（維修電工中級(jí)）鑒定點(diǎn)，是清遠(yuǎn)市示范專業(yè)，專業(yè)師資與專 業(yè)設(shè)備較好，每年均有面向社會(huì)的崗前、在職與就業(yè)等多種培訓(xùn)。近兩年來，我校與清遠(yuǎn)市中小企業(yè)局、清遠(yuǎn)市人才交流中心、清遠(yuǎn)盈 泉鋼制品有限公司、清遠(yuǎn)長(zhǎng)實(shí)通信工程有限公司等單位合作開展電工、機(jī) 電維修工、電話機(jī)安裝工、線路和程控交換機(jī)房維修工等培訓(xùn)；與廣州建 國(guó)教育集團(tuán)合作，對(duì)云南少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前培訓(xùn)；與江西安遠(yuǎn)職校 合作進(jìn)行就業(yè)前培訓(xùn)。本專業(yè)作為清

14、遠(yuǎn)市職業(yè)技能鑒定點(diǎn)，每年開展維修 電工、家用電子產(chǎn)品維修工等職業(yè)資格考證培訓(xùn)。兩年共培訓(xùn)948人次， 年培訓(xùn)量達(dá)474人次。通過開展社會(huì)培訓(xùn)，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了重 要作用。三、今后努力方向1 .隨著專業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，實(shí)訓(xùn)設(shè)備的不斷更新與充實(shí)，本專業(yè) 師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，今后我們將繼續(xù)加大人才引進(jìn)，努力培養(yǎng) 專業(yè)骨干教師，提高專業(yè)教師的教科研能力，改善專業(yè)教師的職稱結(jié)構(gòu)， 提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。2 .以市場(chǎng)為導(dǎo)向，加強(qiáng)企業(yè)調(diào)查，調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，不斷 研究與改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。3 .加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理，使本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地能夠集教學(xué)、職 業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)于一體，并通過基地的輻射作用，創(chuàng)新職業(yè)教育培 養(yǎng)模式，更好地為本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)