高中地理第1章自然災(zāi)害概述第2節(jié)自然災(zāi)害的類型與分布第2課時(shí)地質(zhì)災(zāi)害學(xué)案湘教版選修5

1、.第2課時(shí) 地質(zhì)災(zāi)害1理解地震、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因及危害。重難點(diǎn)2掌握主要地質(zhì)災(zāi)害的主要特點(diǎn)。重點(diǎn)3運(yùn)用地圖說明主要地質(zhì)災(zāi)害的區(qū)域分布。重難點(diǎn)根底·初探教材整理1 地震閱讀教材P15第2段P19第3行，完成以下問題。1地質(zhì)災(zāi)害概念由地質(zhì)動(dòng)力作用所導(dǎo)致的巖體或土體位移、地面變形以及地質(zhì)環(huán)境惡化，并危害人類生命財(cái)產(chǎn)平安的現(xiàn)象或過程。2地質(zhì)災(zāi)害類型地震、滑坡、泥石流、崩塌、地面塌陷、地裂縫等。3地震1概念：大地突然發(fā)生的震動(dòng)。2震級：表示地震本身大小的量度指標(biāo)，與地震釋放出的能量多少相關(guān)。3危害：造成嚴(yán)重的人員傷亡，破壞房屋和其他工程設(shè)施，還可以引起火災(zāi)、水災(zāi)、煤氣和有毒氣體泄漏、細(xì)菌

2、和放射性物質(zhì)擴(kuò)散，以及海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災(zāi)害。4烈度概念：反映地震活動(dòng)所造成的地面和建筑物的破壞程度的指標(biāo)。影響因素：震級越高，烈度越大；距震中距越近，烈度越大；震源淺，烈度大；地質(zhì)條件、建筑物的結(jié)實(shí)程度。5主要分布地區(qū)：環(huán)太平洋地震帶和地中海喜馬拉雅地震帶。正誤判斷：1地震釋放的能量用烈度表示。 2海嘯能引發(fā)地震等次生災(zāi)害。 3伊朗位于亞歐板塊和太平洋板塊交界處，地震多發(fā)。 【提示】 1× 地震釋放的能量用震級表示。2× 地震能引發(fā)海嘯、滑坡等次生災(zāi)害。3× 伊朗位于亞歐板塊和印度洋板塊交界處，地震多發(fā)。教材整理2 滑坡和泥石流閱讀教材P19第2段P

3、20第1段，完成以下問題。1滑坡1概念：斜坡上的巖體或土體在重力作用下，沿著一定的軟弱構(gòu)造面發(fā)生整體順坡下滑的現(xiàn)象。2頻發(fā)區(qū)：山區(qū)。3危害：對房屋和其他工程設(shè)施、耕地、農(nóng)作物所造成的破壞和河道阻塞。2泥石流1概念：由暴雨、冰雪融水等水源激發(fā)的，含有大量泥沙石塊的特殊洪流。2分布：山區(qū)。3危害：除具有滑坡的危害外，更嚴(yán)重的是對城鎮(zhèn)、礦山、鄉(xiāng)村的消滅性沖淤。正誤判斷：1滑坡和泥石流之間存在著一定的關(guān)聯(lián)性。 2泥石流的發(fā)生必須有短時(shí)大量降水才能引發(fā)。 3滑坡比泥石流的危害大。 【提示】 1× 地震可能引發(fā)滑坡，二者之間存在一定的關(guān)聯(lián)性。2× 泥石流發(fā)生的水流可能是降雨，也可能是冰

4、雪融水、水庫潰壩水流等。3× 滑坡和泥石流都是對人類危害很大的災(zāi)害。質(zhì)疑·手記預(yù)習(xí)完成后，請將你的疑問記錄，并與“小伙伴們討論交流：疑問1： 解惑： 疑問2： 解惑： 疑問3： 解惑： 地震2016年2月26日智利北部沿岸發(fā)生6.1級地震，震源深度為60千米。智利是地震多發(fā)國家，且在2019年和1960年，曾發(fā)生過8.8級和9.5級的超級大地震。討論： 智利地震多發(fā)的原因是什么？【提示】 智利位于美洲板塊和南極洲板塊交界處、地殼活動(dòng)活潑。討論： 7月26日的地震可能引發(fā)哪些次生地質(zhì)災(zāi)害？【提示】 滑坡、崩塌、地裂縫等。1地震的根本概念2地震強(qiáng)度的劃分3震級和烈度的區(qū)別震級烈

5、度概念表示地震本身大小的量度指標(biāo)，可用儀器測定反映地震活動(dòng)所造成的地面和建筑物的破壞程度的指標(biāo)影響因素地震釋放能量的多少震級、震源深度、震中距、地質(zhì)構(gòu)造、建筑物的鞏固程度個(gè)數(shù)一個(gè)，一次地震只有一個(gè)震級多個(gè)，不同地點(diǎn)烈度不同4.烈度的影響因素影響因素震級震中距震源深度地質(zhì)構(gòu)造建筑物堅(jiān)固程度關(guān)系正相關(guān)負(fù)相關(guān)負(fù)相關(guān)負(fù)相關(guān)負(fù)相關(guān)1公元1900年以來，世界上發(fā)生的23起最嚴(yán)重的自然災(zāi)害中，有21起都是由于地震導(dǎo)致的，其主要分布情況如下表所示。據(jù)此答復(fù)13題。次數(shù)國家4次中國唐山、汶川等3次伊朗2次土耳其、意大利1次日本、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、秘魯、智利等1讀表格，從表中我們可以看出 A這些地震大多

6、數(shù)為深源地震B(yǎng)土耳其、意大利由于地處地中海喜馬拉雅地震帶上，故地震較多C發(fā)生地震的國家絕大多數(shù)都是因?yàn)槲挥诎鍓K的生長邊界D日本、印度、巴基斯坦、秘魯、智利等國地處環(huán)太平洋地震帶上，故地震較多2以下影響地震對地面破壞程度的選項(xiàng)中，組合正確的選項(xiàng)是 震級越大，破壞越大 震源越深，破壞越大 震中距越大，破壞越大 斷層越發(fā)育，破壞越大A B C D3地震震級大小取決于 A震源深淺 B釋放能量多少C破壞程度大小 D震中距遠(yuǎn)近【解析】 第1題，表中的強(qiáng)烈地震多為淺源地震；發(fā)生地震的國家多位于消亡邊界；印度、巴基斯坦地處地中海喜馬拉雅地震帶上。第2題，震源越淺，破壞越大；震中距越小，破壞越大，所以排除、，應(yīng)

7、選擇C選項(xiàng)。第3題，地震震級表示一次地震釋放能量的大小?！敬鸢浮?1B 2C 2B 滑坡和泥石流由于近日普降大到暴雨，2016年1月28日福建三明市國道205線三元區(qū)部分出現(xiàn)了山體滑坡，造成交通堵塞，車輛無法通行，三明市公路部門立即啟動(dòng)了應(yīng)急預(yù)案，在第一時(shí)間趕往現(xiàn)場搶險(xiǎn)。討論：滑坡形成的條件有哪些？【提示】 巖體比較破碎，地形起伏較大，植被覆蓋較差。討論：滑坡與泥石流的區(qū)別是什么？【提示】 運(yùn)動(dòng)物質(zhì)的體積大小不同，泥石流的形成必須有水的參與。1滑坡這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以

8、內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?1滑坡的形成分析滑坡是山地斜坡上不穩(wěn)定的巖體與土體在重力作用下沿一定的軟弱構(gòu)造面整體順坡下滑的地質(zhì)現(xiàn)象。如以下圖甲圖表示“滑坡發(fā)生區(qū)的俯視圖，乙圖表示“滑坡發(fā)生區(qū)的剖面圖，剖面線是甲圖中的虛線。2影響滑坡強(qiáng)度的因素2泥石流 泥石流是山區(qū)溝谷中由暴雨、冰雪融水等激發(fā)的，含有大量泥沙石塊的特殊洪流。其特征是突然爆發(fā)的流體沿著陡峻的山溝前推后擁、奔騰而下，在很短的時(shí)間內(nèi)將大量泥沙石塊沖出

9、溝外，漫流堆積。如以下圖所示：3滑坡和泥石流的異同點(diǎn)比較滑坡泥石流特點(diǎn)具有廣泛和相對集中的特點(diǎn)發(fā)生條件自然因素地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，構(gòu)造運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈，多地震，易誘發(fā)滑坡和泥石流；地貌類型多變，地勢起伏大，斜坡多，易發(fā)生滑坡；氣象降水多，尤其是山區(qū)多暴雨，久雨天氣，極易發(fā)生泥石流人為因素如開墾、開礦等，會(huì)誘發(fā)或加劇滑坡和泥石流危害滑坡的主要危害是對房屋和其他的工程設(shè)施、耕地、農(nóng)作物造成破壞和淤塞河道；泥石流除此之外，還會(huì)對城鎮(zhèn)、礦山、鄉(xiāng)村造成消滅性沖淤異同一樣點(diǎn)主要發(fā)生在山區(qū)，主要由重力作用引起，人類活動(dòng)可誘發(fā)，破壞力極強(qiáng)，由外力作用導(dǎo)致，具有突發(fā)性不同點(diǎn)運(yùn)動(dòng)物質(zhì)的體積大小不同；泥石流形成必須有水的參與2以

10、下圖是世界泥石流多發(fā)地分布示意圖。讀圖，答復(fù)以下問題。1從地形條件看，泥石流多發(fā)地的地形主要是高原和山地。說明山地泥石流多發(fā)的原因。2從降雨條件看，泥石流多發(fā)生在降雨變率大多暴雨的地區(qū)，其原因是什么？3圖中A地并不是世界著名山脈分布區(qū)，但為什么是泥石流多發(fā)地？4圖中B地并不是世界著名的多暴雨地區(qū)，但卻是泥石流多發(fā)地，為什么？【解析】 在山區(qū)、高原地區(qū)，地表起伏，因風(fēng)化作用，產(chǎn)生的碎屑物質(zhì)多，為泥石流提供了充足的物質(zhì)條件，一旦遇有暴雨或大量冰雪融水，就易形成泥石流。【答案】 1山地坡度陡，泥石易被雨水沖走。山地風(fēng)化作用強(qiáng)，產(chǎn)生的碎屑物質(zhì)多。2小雨時(shí)，地表泥石不能被雨水帶走，泥石逐漸積累。一遇暴雨

11、，積累的泥石便隨水而下，形成泥石流。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。3這里氣候干旱，風(fēng)化作用強(qiáng)，地表碎屑物質(zhì)多；在干旱地區(qū)，往往降雨變率大；干旱地區(qū)地表缺乏植被。4B地地形以山地、高原為主；氣候寒冷，凍融風(fēng)化作用強(qiáng)，易產(chǎn)生較多的松散物質(zhì)；冬季多冰雪，夏季冰雪融化易產(chǎn)生較大的水流。死記硬背是一

12、種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 世界泥石流多發(fā)地分布示意討論：我國泥石流集中分布在哪個(gè)地區(qū)？語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后

13、,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。【提示】 西南地區(qū)。討論：地中海沿岸泥石流多發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)？【提示】 冬季。冬季受西風(fēng)帶控制，降水多。第一，明確該圖是用點(diǎn)陣的方法表示泥石流的分布。點(diǎn)數(shù)越多越密集的地方，泥石流

14、分布發(fā)生越頻繁。第二，按大洲、國家看，泥石流最多的大洲是亞洲和歐洲，泥石流最少的是大洋洲、南極洲。第三，從地形看，泥石流集中分布在山地、坡度較陡的地區(qū)。3讀某區(qū)域等高線圖，答復(fù)12題。1圖中各地最容易發(fā)生泥石流災(zāi)害的是 A甲處 B丙處 C戊處 D壬處2甲處自然災(zāi)害的形成條件包括 地形平坦 地形陡峻 松散物質(zhì)豐富松散物質(zhì)稀少 短時(shí)間內(nèi)有大量水流短時(shí)間內(nèi)無大量水流A B C D【解析】 第1題，泥石流是特殊的洪流，容易發(fā)生在陡峻的山地。甲處等高線密集，又位于河谷處，符合條件。第2題，甲處自然災(zāi)害為泥石流，其形成條件為地形陡峻、松散物質(zhì)豐富、短時(shí)間內(nèi)有大量水流?！敬鸢浮?1A 2C課堂·小

15、結(jié)對點(diǎn)訓(xùn)練1 地震讀下面的等震線圖，答復(fù)12題。1關(guān)于甲地的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 A為震源 B在震中附近C烈度最小 D震級最大2假設(shè)甲地為震中，那么 A震級abcB處受到的破壞程度一定比大C在處比處先感受到地震D甲為地震烈度最高區(qū)【解析】 等震線是烈度相等的點(diǎn)所連成的線，震中是地震烈度最高區(qū)，位于等震線的中心位置。在一般情況下，離震中間隔 越遠(yuǎn)，烈度就越小。震級是表示地震釋放能量多少的等級，一次地震只有一個(gè)震級?！敬鸢浮?1.B 2.D對點(diǎn)訓(xùn)練2 滑坡和泥石流讀“地震、滑坡兩種地質(zhì)災(zāi)害示意圖，答復(fù)34題。3關(guān)于兩種地質(zhì)災(zāi)害成因的說法，正確的選項(xiàng)是 A兩種地質(zhì)災(zāi)害的形成都是地球內(nèi)能釋放的結(jié)果B兩種地質(zhì)災(zāi)害的形成都是外力作用的詳細(xì)表現(xiàn)形式C兩種地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生都與氣象災(zāi)害存在著關(guān)聯(lián)性D兩種地質(zhì)災(zāi)害之間存在著一