伸出關(guān)愛的手主題班會(huì)計(jì)劃方案修改后(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)思想道德主題宣傳教育活動(dòng)12月“伸出關(guān)愛的手”計(jì)劃方案二年級 趙冀平一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神，進(jìn)一步教育他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營造一個(gè)充滿愛心的世界。二、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。三、活動(dòng)形式：感悟討論、表演等多種形式結(jié)合四、活動(dòng)準(zhǔn)備：、學(xué)生搜集殘疾

2、人資料，準(zhǔn)備蒙眼布。、歌曲愛的奉獻(xiàn)錄音帶第一周活動(dòng)“關(guān)心愛護(hù)殘疾兒童”活動(dòng)時(shí)間：12月5日（一）游戲觸情，引入主題 同學(xué)們，下午好！這次班隊(duì)會(huì)的主題關(guān)心殘疾兒童 世界上的人可以有多種分法：黑人、白人；中國人、美國人；還有健全人、殘疾人 毫無疑問，殘疾人是最弱勢的卻又是為數(shù)不少的一個(gè)群體。目前世界上有殘疾人6.5億僅在中國就有3000萬殘疾人，其中包括778萬肢體殘疾人。而殘疾兒童就有600多萬。 同學(xué)們，你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？（眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會(huì)說話的人等） 同學(xué)們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱為殘疾人。殘疾人又是怎樣生活的呢？下

3、面就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)吧！ 1、同學(xué)們，請閉上眼睛，半分鐘后談?wù)撃愕母惺埽咳绻诤诎抵凶鍪虑?，又?huì)有什么感受呢？下面我們一起做個(gè)游戲：請兩位同學(xué)蒙上眼睛找座位。2、請同學(xué)們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。3、游戲結(jié)束后，談體會(huì)。與平時(shí)比較有什么不同。4、結(jié)論：一件平日里最簡單不過的事情，現(xiàn)在變得如此艱難。從這個(gè)游戲中，你還想到了什么？結(jié)論：我們應(yīng)關(guān)心愛護(hù)殘疾兒童。 我們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀！當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無限美好時(shí)，可曾想過，還有一些小伙伴，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片

4、混沌。他們有一個(gè)共同的名字殘疾兒童。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。（二）身殘志堅(jiān)故事會(huì)在這短短的幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫了一篇篇感人的故事。請同學(xué)們講講殘疾人身殘志堅(jiān)的故事。聽后學(xué)生談感受。結(jié)論：很多殘疾兒童，克服常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心幫助他們。說說如何幫助殘疾人。（三）小結(jié) 同學(xué)們，今天我們交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在日常生活中我們應(yīng)如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧。走近這個(gè)特殊的群體，我們有了

5、太多的感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動(dòng)常在。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。我不由地想起一句話：“愛心一小步，道德成長一大步”。當(dāng)我們每個(gè)人都愿意伸出自己熱情的手，這個(gè)世界將會(huì)變得多么溫暖?。∽屛覀冊趷鄣姆瞰I(xiàn)歌聲中結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。播放歌曲愛的奉獻(xiàn)，投影顯示歌詞，全班同學(xué)齊聲歌唱。第二周活動(dòng)主題 伸出你的手，讓感動(dòng)常在活動(dòng)時(shí)間：12月12日活動(dòng)目的：1知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。2知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。3體驗(yàn)殘疾人的困難，同情殘

6、疾人的不幸。4愿意幫助殘疾人。5遇到殘疾人有困難，盡力幫助。6積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的助殘活動(dòng)。7不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩??；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一塊大方布相關(guān)課件活動(dòng)過程：一、 走近殘疾人1、課件出示我國的殘疾人口數(shù)量。2、出示殘疾人圖片。 在我們的生活的周圍，有些人因?yàn)橄忍旎蚝筇斓脑?，不能像絕大多數(shù)人一個(gè)，擁有健康的身體。這給他們的生活與學(xué)習(xí)帶來許多的不便。為了適應(yīng)生活，他們需要會(huì)出比常人更大的努力，你知道他們是怎樣生活、學(xué)習(xí)的嗎？A、出示圖片：殘疾人買東西盲人靠觸摸盲點(diǎn)來辨別錢幣的面值。B、出示圖片：聾啞人交流聾啞人之間主要靠手語交流。C、出示圖片：殘疾人走路雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。D、

7、出示圖片斷手臂人寫字沒有手，用腳寫字。3、你覺得殘疾人這樣的生活容易嗎？苦嗎？累嗎？為什么？說一說你的想法。4、學(xué)生討論、交流、發(fā)言。5、小結(jié)：殘疾人在生活中會(huì)遇到很多的困難，他們從生理上、心理上都會(huì)有一些特殊的情況，因此需要我們?nèi)リP(guān)心、同情和幫助他們。二、 體驗(yàn)殘疾人A、蒙眼睛找座位1、同學(xué)們，請閉上眼睛，你感受到了什么？2、如果在黑暗中做事情，又會(huì)有什么感受呢？游戲過程：蒙上眼睛找自己的座位3、采訪學(xué)生：與平日里找座位相比，感覺有什么不同？從這個(gè)游戲中，你還想到了什么？4、學(xué)生發(fā)言。 小結(jié)：是的。春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。當(dāng)我們盡情享受這個(gè)世界的無限美好時(shí)，可曾想過，還有一些人，

8、他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。 小結(jié)：平時(shí)我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便三、 學(xué)習(xí)殘疾人 殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神，在不同的崗位上用不同的方式為社會(huì)作貢獻(xiàn)。這種精神難能可貴，值得我們學(xué)習(xí)。 故事一、自強(qiáng)是更珍貴的財(cái)富 張海迪，著名作家，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。故事二、舟舟的故事1978年4月1日，舟舟出生在中國的武漢，這一天正是愚人節(jié)。他是個(gè)先天愚型兒。智力只相當(dāng)與四、五歲的孩子。舟舟從小偏愛指揮，當(dāng)音樂響起時(shí)，舟舟就會(huì)拿起指揮棒，揮動(dòng)短短的手臂，象真正的指揮，直到曲終。 故事三、貝多芬

9、貝多芬生于德國波昂一個(gè)有音樂背景的家庭,是西洋音樂史上最偉大的音樂家之一。B、圖片展殘奧會(huì)上為國爭光的人物圖片千手觀音藝術(shù)表演圖片殘疾人小品表演輪椅上的拼搏圖片C、調(diào)查交流交流課前查找的資料，了解一下殘疾人的先進(jìn)事跡。D、小結(jié)在我們的生活中，一些殘疾人雖然身有殘疾，但是自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝了許多困難，為社會(huì)做出了很大的貢獻(xiàn)，是值得我們?nèi)プ鹁吹?。四、幫助殘疾人五：總結(jié)：（讓世界充滿愛歌曲中） 走近這個(gè)特殊的群體，我們有了不同感悟。有也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。伸出你的手，愿這樣的場景常在，感動(dòng)常在。 “伸出你的手，讓感動(dòng)常在” 一幕幕社會(huì)幫助殘疾的事例，感動(dòng)著孩子們，

10、讓孩子們真正走進(jìn)了這一群體，伸出友愛之手，讓感動(dòng)常在。第三周活動(dòng)主題 “學(xué)會(huì)關(guān)愛他人”活動(dòng)時(shí)間：12月19日 一：活動(dòng)目標(biāo)1：在“五愛教育”系列活動(dòng)中，這個(gè)活動(dòng)主要著眼于關(guān)愛他人的訓(xùn)練。2：要求學(xué)生在親身體驗(yàn)過程中，感受聾啞人、行動(dòng)不便等弱勢群體的行動(dòng)情況，學(xué)會(huì)及時(shí)、真誠地伸出援手去幫助需要幫助的人。3：能夠在生活中關(guān)愛一切事物。二：活動(dòng)過程1：談話引入，感謝被關(guān)愛的幸福（師）同學(xué)們，我們每個(gè)人從出生、學(xué)會(huì)說話、走路到現(xiàn)在上學(xué)，是爸爸媽媽精心養(yǎng)育我們，是老師嘔心瀝血培養(yǎng)我們，才有我們今天的健康成長，我們得到了多少無微不至的關(guān)心愛護(hù)啊！我提議，用你們的笑容、行動(dòng)來表達(dá)對幸福生活的感謝吧

11、?。ㄉ┬Α⒐恼?、鞠躬.2：現(xiàn)場調(diào)查(1)誰家里或鄰居有癱瘓?jiān)诖驳娜?？他們的生活情況怎樣？(2)你平時(shí)看到行動(dòng)不便的老人、盲人、聾啞人、精神病人、身體殘缺的人他們的生活情況怎樣？(3)你知道那些身體有殘缺的人，通過自己的努力拼搏為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)？3：體驗(yàn)A：生態(tài)體驗(yàn)(1)請兩名同學(xué)上臺(tái)，不能講話，只能用動(dòng)作交流。其他同學(xué)認(rèn)真觀察，也不能說話。(2用布條蒙上a同學(xué)的眼睛，按順時(shí)針、逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，由b同學(xué)牽引向前走，在途中設(shè)置一些障礙，如板凳、桌子、水盆.（a同學(xué)事先不知情，  也不知道誰來幫助他）。其他同學(xué)注意觀察，不能講話。B：交流體驗(yàn)(1)請兩名同學(xué)分別說說自己和對方用

12、動(dòng)作表達(dá)的意思。(2)請a同學(xué)（蒙著眼睛）說說自己的感受，請b同學(xué)說說自己的感受。(3)請其他同學(xué)說說自己的感受。4：出示掛圖(1)你認(rèn)識他們嗎？（張海迪、桑蘭、司馬遷）(2)講述他們的事跡。5：教學(xué)成果邊聽音樂愛的奉獻(xiàn)，邊說說自己在這節(jié)課的收獲。三：總結(jié)（師）讓我們及時(shí)、真誠地伸出援手去幫助需要幫助的人，在生活中關(guān)愛一切事物，讓世界充滿愛。四：作業(yè)   在生活中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。制作手抄報(bào)主題內(nèi)容是：關(guān)愛殘疾兒童第四周主題活動(dòng) 學(xué)會(huì)關(guān)愛，感恩社會(huì) 活動(dòng)時(shí)間：12月26日活動(dòng)目的：     通過學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族

13、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 課前讓學(xué)生搜集關(guān)于中華傳統(tǒng)美德的名言警句。2、 留心觀察身邊有哪些需要幫助的人，回憶曾經(jīng)給予你幫助的人的故事。3、 課前用5分鐘與學(xué)生溝通，安排一些詩歌朗誦。4、 教師課前準(zhǔn)備相關(guān)資料分發(fā)?；顒?dòng)過程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入 學(xué)生聽愛的奉獻(xiàn)，引歌中的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”導(dǎo)入關(guān)愛主題。二、活動(dòng)過程1、學(xué)生自由暢談自己對關(guān)愛的理解，可以用自己的話，可以引用搜集的名言警句。2、教師根據(jù)學(xué)

14、生所說小結(jié)：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿愛！得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福。金錢不是萬能的，關(guān)愛需要的是社會(huì)的共同關(guān)注。 關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己，因?yàn)橹挥心汴P(guān)愛了別人，在你需要幫助的時(shí)候別人才會(huì)回報(bào)你。關(guān)愛別人其實(shí)就是在關(guān)愛我們自己，關(guān)愛別人是我們得到別人關(guān)愛的前提。 生活篇1、接著第一章的概念問學(xué)生，你們知道社會(huì)上哪些人或群體需要關(guān)愛嗎？（鰥、寡、孤、獨(dú)等）2、聽天堂與地獄的故事，學(xué)生思考故事中的寓意。有一則名為天堂與地獄的寓言，其大意是這樣的：某人想弄清地獄

15、與天堂的區(qū)別，于是他先來到地獄，發(fā)現(xiàn)盡管地獄里不乏山珍海味，但地獄里的人都餓得面黃肌瘦，原因是地獄里的人吃飯用的勺子的把兒都有兩米來長，把兒太長，很難將食物送進(jìn)自己的嘴里。他又來到天堂，他發(fā)現(xiàn)天堂里的人吃飯用的勺子也是把兒兩米來長，但天堂里的人個(gè)個(gè)紅光滿面，原因在于他們是用勺子把飯菜舀起來，分別先送到別人的嘴里，相互喂著吃。       從這則寓言中，我們明白了這么一個(gè)道理：人們只有互相關(guān)心、互相幫助才能生活得美好。許多革命偉人，許多英雄模范，他們之所以有高尚境界，其道德基礎(chǔ)就在于“關(guān)心他人”。關(guān)心他人既要關(guān)心爸爸媽媽，也要關(guān)心老師和同學(xué)，還要關(guān)心鄰里和其他遇到困難需要幫助的人。 社會(huì)篇1、小品捐款學(xué)生思考：在小品中你發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為該怎樣做，為什么？教師小結(jié)：雪萊說過：“道德中最大的秘密是愛。” 愛本身是個(gè)不起眼的字，不用時(shí)它仿佛是墻角的瓦礫，沙里的鹽，但是當(dāng)困難襲來無數(shù)個(gè)愛就能撐起一片藍(lán)天；無數(shù)個(gè)愛的匯集