《小山村》第一課時教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、小山村第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、認識本課的生字、新詞、積累詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受小山村的美麗。教學(xué)重點：1. 認識本課的生字、新詞、積累詞語。2. 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容，感受小山村的美麗。教法：聽讀法。學(xué)法：談、說、議、練課前準備：生字卡片，小黑板。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：（3）1. 說說你見過的小山村景色是什么樣的？2.這位小作者的家住在小山村，他邀請同學(xué)們?nèi)ニ募亦l(xiāng)參觀，你們想不想去呀？好！那我們就一起去“小山村”吧！板書課題：小山村（齊讀課題）二、出示學(xué)習目標：（1）師解讀三、學(xué)習新課：（15）1、初讀課文，認識生字。（1）初

2、讀：借助拼音、自讀課文，要讀準字音。指名讀，其他同學(xué)點評。（2）出示詞語。齊讀、指名領(lǐng)讀、開火車讀。（3）.出示生字齊讀、指名讀給生字組詞。2、學(xué)習課文：再讀：輕輕地讀課文，要讀通順?？纯醋髡叽蛩阆蛭覀兘榻B小山村哪些地方的景色？（小組里讀一讀、討論）板書：山坡上、山腳下、村邊、村前。（1）齊讀第一段，問：你知道了什么？（指名回答）（2）我們跟隨作者去山坡上看風景，請你找到這段讀讀，山坡上有什么？“紅紅的蘋果”、“黃黃的.梨”怎樣讀讓別人感覺出它們的顏色？（練習后，指名讀）注意輕聲“上”、“的”的讀法。（3）離開山坡，我們又來到山腳下，那里有什么？請你找到讀讀。指導(dǎo)朗讀：表達出“一排排”“新”的

3、語氣。課文接著寫哪？村邊有什么？指導(dǎo)朗讀。完整地朗讀第3 自然段。（4）我們又和小作者來到村前，請你找到這段讀讀，告訴老師知道了什么？（指名讀，其他同學(xué)想象。）小河、小鴨自讀：看誰讀得美（指名展示）（5）通過我們對小山村的山坡上、山腳下、村前的參觀，你們覺得小山村怎樣？那么我們就一起夸夸小山村吧?。R讀第5 自然段）3拓展：（1）假如你家住在小山村，你用這種心情讀課文吧?。?）請5 名同學(xué)接段朗讀。（3）集體朗讀4. 我們要離開小山村了，你的心情是怎樣的？你們還有什么話要說嗎？生自由發(fā)言四、課堂檢測：（1）連一連，讀一讀紅紅的 梨黃黃的 蘋清清的 小鴨白白的 河水（2）說一說（ ）的果樹林 （ ）的桃花（ ）的學(xué)校 （ ）

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